大班健康《勇敢的小兵》（动作发展）活动反思.docx

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1、大班健康勇敢的小兵（动作开展）活动 反思幼儿阶段是儿童身体发育和机能开展极为迅速的时期， 要树立正确的健康观念，要根据年龄特点组织生动有趣、形 式多样的体育活动，吸引幼儿参与，开展幼儿的体质。大班 健康勇敢的小兵（动作开展）活动，主要是通过情境与 游戏的创设，让幼儿的玩玩、动动中研究助跑跨跳，从而增 强下肢力量及身体的协调性、灵活性。综观本活动，我认为 有以下优点：一、创设情境，激发兴趣在本次活动中，教师通过道具（迷彩服、粮食袋）、语 言、战斗音乐创设了 “士兵为灾区运粮食” 的情境并贯穿 始终，极大地激发了幼儿持续参与活动的兴趣，确保了活动 成效。二、关注幼儿自主性开展活动中能创设自主研究的

2、气氛，一是提供机会让幼儿自 由搭建跨跳的障碍物一牛奶箱的高度和宽度，二是在练习和 游戏环节中，幼儿能根据自己的能力水平选择适合自己的路 线，有梯度等地挑战自己的跨越能力。三、最大限度的发挥材料的价值活动中教师能充分发挥材料的价值，做到一物精玩。活 动刚开始，让幼儿自由尝试如何过一个牛奶箱，而后教师请 幼儿自由搭建不同高度的牛奶箱障碍，接着搭建不同宽度的 牛奶箱障碍，最后形成不同宽度、高度并存的牛奶箱障碍。 在材料的隐性提示下，幼儿的跨跳难度再逐步递增，跨跳能 力也逐步获得了开展。四、提供有针对性的鹰架支持在活动中教师主要提供了三种的鹰架支持，一是教师的 动作示范及简短的口令。模仿性研究是幼儿研

3、究动作技能的 重要方法，他们通过此可获得动作概念，以此在逐步联系中 掌握动作要领，使动作慢慢趋于“标准”。活动中，在幼儿 自由探索后，教师要进行了动作的示范。二是不同层次的动作练习方式。通过调整障碍物（牛奶 箱）的高度、宽度及自身的负重（粮食袋）逐步提高幼儿跨 跳的能力。同时，在这个过程中，幼儿可根据自己的能力水 平选择适合自己的材料来活动。三是启发性的语言。在活动中教师通过“为什么会过 去？你是怎么做的”等有启发性的语言帮助幼儿梳理动作的 经验。五、注重幼儿品质的培养创设了富有挑战性的活动，培养了幼儿勇敢、坚持的品 质。同时，在活动中教师注重规那么意识、倾听能力的培养， 如“老师刚才提出的要

4、求是什么“通过这些反问，让幼儿更加清楚地明确接下来要做些什么？注意什么？六、建议（一）示范动作的准确性体育活动中，教师的示范动作是极为重要的。因此教师 的示范动作一定要准确。教师在活动前通过查询资料等方式 使自己掌握动作的核心经验，如动作怎么做？开展了什么？ 对场地、材料有什么要求等。动作除了要规范外，还要富有 启发性与游戏性，如用儿歌或图示帮助幼儿理解、巩固动作。（二）练习中，教师应该关注什么？在幼儿动作练习过程中，教师要重点关注幼儿动作的准 确性，在基于认真观察的基础上，用语言和温和的态度纠正 错误动作，或采用动作回放（幼儿示范）的方式讨论来解决。（三）提高场地、材料的利用率在活动中，我们发现重点环节研究跨跳及跨跳练习的场 地太小，长度不够幼儿无法助跑，挤在一起影响了动作的练 习，相反用不同高度的人字梯、地垫布置的山坡那么占用了太 多场地及布置场地的时间。因此，在活动中我们教师要考虑 活动的生活化，就是材料简单，不需花费大量的人力物力， 高效使用资源。