论计算机教学的用途及好处.docx

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1、论计算机教学的用途及好处随着各地“普及九年义务教育”对学校硬件的要求以及普通高中 的课程设置，各校纷纷开始兴建自己的校园网和计算机机房。一个普 通的学校拥有几十甚至上百台电脑，对一所学校来说，最贵重的财产 和重点保护对象可能就是计算房了。我门现正身处科技年代，计算 机的应用无所不在。计算机给我们带来的好处也是无穷无尽的，从 日常生活接触到的至敏感高科技的，本章可帮助你了解计算机的用途 及给我们带来的好处。随着教学媒体质的飞跃，计算机的应用使教学手段更加丰富，对 教学效果的提高起到了促进作用。处于兴旺国家的我们，电脑的学习 是不可少的。现在全国的中小学校纷纷建立计算机网络和机房，学校 机房都配置

2、了数量较多的计算机，而且机房的使用非常频繁。“没有规矩不成方圆”，每个机房开始建立，都会制订周密详细的 制度，教师上课认真负责，课间积极辅导，课后认真检查，催促“机房值 班记录”的填写，发现问题及时解决，这一教学常规已在我校计算机教 师中达成共识。另外，对于机房所有机器，我会设置统一的CMOS 口令, 防止学生修改。服务器设置两个登录权限相同、用户名与口令不同的 超级用户，防止服务器口令被遗忘而无法登录服务器。一、计算机的用途1、计算机作为学习工具，创设情境，激发学生的学习兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”其内涵就是: 只有爱好学习、对学习感兴趣的人，才会取得学习的成功。首

3、先，学生 要对学习感兴趣，兴趣越浓，求知欲也越强，学习也就越主动，克服学 习困难的决心也就越大。总之，兴趣和爱好是最好的教师。传统教学依 赖”一支粉笔、一本书、一张嘴”已经太单一了，只能使学生感到空洞、 枯燥、乏味;而多媒体计算机辅助教学(CAI)能使枯燥的、规律性极强 的教学内容化虚为实，化抽象为具体。多媒体课件可以最大限度地创设 问题情境，并让学生走进问题情境。“问题解决”教学的本质特征是探 索，教学中给学生提供丰富多彩的问题情境，能使学生通过实际问题的 感知、操作等活动来认识、探索。2、化静为动，突破重难点，培养学生的学习兴趣。多媒体计算 机教学的最大优势在于能把静态的知识动态化，因此教

4、学中可根据教 学内容对静态知识作必要的动态处理,展现知识形成的全过程,突破 教学的重点、难点，帮助学生理解所学知识，从而培养学生的学习兴趣。 3、利用多媒体计算机辅助教学，开展学生的个性，从而培养学生的 学习兴趣。利用多媒体计算机辅助教学，不仅能开发学生智力，更 能充分开展学生的个性。如教学梯形面积时，教师用教学软件给学生 展示各种梯形，让他们把这些图形通过旋转、切割、拼合等方式， 转化成会计算面积的图形。转化方式的不同表达了学生不同的思维方式, 表达了 “不同的人在数学上得到不同的开展”的新教育理念，有利于学 生个性的开展。4、计算机作为教学工具，计算机也是很好的教学辅助工具。透过使用计算机

5、，教师能够以更有趣的多媒体(图像、视像、动画、 声音和文字）效果，更清楚地展示教学内容、解释一些较难说明的概念 及展示一些难以实际进行的实验，利用多媒体计算机辅助教学，提高学生 解决实际问题的能力。学习的最终目的是为了解决生活和学习中的实际 问题，而教学中学生常反映，听得懂老师讲的，但解决实际问题时就有 困难。确实，采用传统的“粉笔、黑板、嘴巴、教本”的方式教学，很 多教学内容只能生硬地描述，板书浪费了大量时间，一节课很难比拟严 密规范地解透彻几个题，更难一题多解延展，大大地限制了学生思维的 开展，学生常消化吃力，加之思维停在较狭窄的范围，抑制了学生解决 实际问题的能力。二、计算机的好处1、能

6、激发学生的兴趣，使学生主动参与学习学生具有好奇、易动、乐于参与的特点.计算机这一新科技成果 正适应了学生这一特点.能使他们感到兴趣盎然.不再像以前那样枯 燥、乏味。兴趣和爱好是学习的第一要素。有了兴趣。学习提高得就 比拟快了。教师要充分发挥学生主动学习的积极性.使学生分层进行 学习。心理学研究证明。学生有了主动性.自我参与程度越高，学习 进程和保持率就越高。2、能突破教学难点在教学中.教学重点和教材的难点是需要重点解决的.如果处理 不好.教学就不能收到很好的效果所以教师要在教学中努力研究教学方 法.采用灵活的教学手段.以突出重点、突破难点。能让很多在课堂 上不易做到的现象和过程在计算机上模拟或

7、演示出来.从而使学生一目了然.用较少的时间.解决教学中的难点。3、发挥学生的主体地位。表达多媒体的教学优势在化学教学中采用计算机辅助教学.创新了教学模式.打破了传 统教学中“满堂灌”、“填鸭式”授课模式.充分表达了学生的主体地位， 对培养学生的自我评判、分析问题、解决问题的能力有着积极的作用。 另外，在教学过程中.教师能够积极引导、个别辅导.使学生积极主 动地参与教学过程.锻炼了学生的思维能力化学强调学科知识结构的 完整性.使分散学习和整体学习相结合。在教学中.知识点的学习是 分散的。教师要使学生从每局部中认识到它们之间的相互关系.形 成完整的知识结构体系。4、计算机信息量大。储存内容丰富储量

8、大、速度快是计算机的功能特点。一张光盘可以装许多课的内 容.很多现象能够一目了然.使学生见识到各种难以想象的现象。在 传统授课模式中，教师准备得再充分.词汇量再丰富，语言再形象，也 不及多媒体直观形象的演示。所以.计算机的这一特点能使学生广范地 接受新知识.不断开拓新视野.时间越长.收益就越大。计算机丰富的 内容，不仅能使学生学习内容更详尽、全面，同时也促进了教师的备课、 授课.使教师也开阔了视野.提高了认识，有利于教学获得大面积的丰 收。5、电脑已经成为一种获取知识的重要来源。全世界各大图书馆 的资料大多可以通过电脑上网获得，它不仅查阅快捷而且也省去了大 量的额外的花销。还有新闻、资料、娱乐

9、、文学等各种信息。通过电脑在网上我们可以看到最新、最快、最权威的新闻，可以学到书本 上没有的知识，了解到更广泛的未知信息，也使更多的中学生更快、 更早、更接近科技前沿，使我们更加地热爱科学，崇尚科学。6、接受教育的有效方式目前的学习软件琳琅满目，与书本相比要 有趣灵活得多，就像看动画片一样，容易吸引我们的眼球。大布列颠百 科全书厚厚的几大本，一张小小的光盘就能搞定。还有“网校”这种 新式的教学方式，“网校”里老师单个教你，“同学”们在交流中互相学 习，完全没有在教室里与老师面对面的那种拘束，也不受时间、地点的约 束，对我们中学生的自由发挥有很大的帮助。7、电脑是加强交流的有益工具。目前的学生几

10、乎都是独生子女， 除了在学校我们一般独处的时间较多，而通过电脑上网我们可以在聊天 室或OICQ等其它的交流网站聊天，在这虚拟的世界里，我们可以放大 我们的梦想，我们可以实现我们的梦想，我们可以忘乎所以，让自己徜 徉在自己的世界里。这对渴望朋友，渴求友谊，渴求倾诉的我们来说是 一个绝好的机会。我们在网络中愉快地畅谈，得到心灵上的放松和解脱。8.计算机辅助化学教学的实践已经证明并将继续证明，它对提 高化学教学水平、促进学生的智力因素与非智力因素的同步开发、培 养新世纪的创新人才具有极其深远的战略意义和现实意义尽管目前 教师在实践中还会遇到艰难险阻，但是我们坚信.随着教育改革的深 入.这项具有开创性

11、的事业一定会给化学教学改革带来新的生机和活 力。三、高科技社会带来的感想当高科技产品的产生带来的各种便利的同时同时也给我们带来 了一些相应的弊端。信息时代缩小了人与人的空间距离，却拉开了人与 人的心灵距离。随着手机，电脑一系列高科技产品的普及，人们已经能 从千里之外获得对方的音讯。但也就是这一便利，让人们之间有了更远 的心灵距离。因为从手机里，电脑里就能方便快捷的得到对方的信息， 人们不在需要面对面的交易需求。从一些普通的商业关系渐渐的演变成 了人机交流方式。当然也有更为实际的，由于能从电脑手机上方便地听 到对方的声音，看到对方的面容，人们停断了面对面的交往。然后我们 便慢慢地体会到了高科技带

12、来的这一弊端。朋友间十年未见也属常事， 逢年过节家家户户里传出的不再是一大家子的欢声笑语，而是此起彼伏 的 铃声。曾看到一部宣传片，除夕夜家中的二老相互搀扶着在门口 点燃鞭炮，然后泪流满面地守在 旁，孤独地等待着远方子女打来地 。科技时代带来地弊端远不止这一个，当中涉及的道德伦理问题 也不少。但给我感受最深的还是高科技让人们心灵距离上的疏远。我希 望人们在享受高科技带来的方便快捷的同时也能多想想一些道德问题。 我更希望的是人们能正确处理好这些空间心灵上的距离关系。四、结束语计算机在教学中的应用将会推动教育改革，但这是一项非常艰巨 的事业。不仅需要社会物质生产部门为学校、为家庭提供足够数量和 适用的硬件设备，还需要在软件开发和应用的研究方面做更大量的工作，后一点容易被忽视。任何一项具有比拟深远影响的改革，都不是短 时间内简单的一、两个招式就能够“立竿见影”地反映到学生的成绩统 计表上面的。在许多人还不大了解计算机在教学中应用的时候，特 别需要一大批勇于开拓创新的骨干教师做走向未来的辅路石，做理论 和实践的探索者。探索的道路肯定是曲折的，但是相信计算机教学的未 来是光明的。