《幼儿心理学》章节测试（十）.docx

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1、幼儿心理学章节测试（十）一、单项选择题1、L儿童把一根树枝放在胯下当马骑、说明该儿童游戏的发展达到了（ B ）阶 段。A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则性游戏D.结构性游戏2、象征性游戏是处于（B ）的儿童常进行的一类游戏。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3、儿童发展中最早出现的一种游戏形式是（A ）。A.感觉运动性游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则性游戏4以下对幼儿游戏活动的价值，论述错误的是（C）oA.促进幼儿情感的发展B.发展幼儿的美感C.促进幼儿纪律性的发展D.促进幼儿体力的发展5、6.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（A ）oA.角色游戏B.表演游戏

2、C.结构游戏D.建筑游戏二、多项选择题1、幼儿游戏特征（ABCD ）A.游戏是内驱性的活动B.游戏是重过程的活动 C.游戏是产生积极情感体验的活动 D.游戏是假想情境中的活动2、幼儿游戏从认知发展的角度（ABC ）A.感觉运动游戏B.象征性游戏C,规则性游戏D.竞技游戏3、依据游戏的内容与性质的分类（AD ）A.创造性游戏B.象征性游戏C.想象游戏D.规则性游戏4、游戏能促进幼儿身体的（ACD ）发展A.促进基本动作的发展B.认识的过程C.游戏与运动能力的发展 D.游戏与幼儿身体的生长发育5、游戏能促进幼儿认知的（ABC ）发展A.游戏与幼儿语言的发展B.游戏与幼儿创造力的发展 C.游戏与幼儿解决问 题能力的发展D.情感二、判断题1、游戏作为幼儿的基本活动，是幼儿交往的主要途径。（/ ）2、语言能力发展的过程中，幼儿以语言为中介建构对现实世界的认识与理解（/ ）3、游戏以其特有的魅力吸引幼儿，让幼儿拥有自由想象的空间，但不能对幼儿创 造力的发展起作用。（X ）4、游戏作为幼儿的基本活动，是其早期社会性发展的重要途径，但它不能使幼儿 获得更多的适应社会环境的知识和处理人际关系的技能。（X ）5、一个人只有当意识到自己的存在时，才开始区别自己与他人，这为个体接受社 会文化教育提供了心理基础。（/ ）