大班社会教案汇编十篇.docx

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1、never lie, cheat or steal. always smile a fair deal.通用参考模板（页眉可删）大班社会教案汇编十篇大班社会教案篇1一、活动目标：1 .初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套设施等，了解新旧亭林路的变化。2 .体验周边环境的优美，增强热爱昆山的情感。二、活动准备：1 .幼儿事先参观过亭林路。2 .课件、电脑、电视机。三、活动过程：3 .导入，引出活动内容。（1）我们昆山有许多马路，你知道昆山有些什么路？（2）小结：我们昆山有人民路、前进路、北门路、马鞍上路、中山路还有亭林路。（演示课件）这就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么？（3）幼儿回答后

2、小结（演示课件）：路牌上面的三个大字“亭林路”就是告诉我们这条路的路名，下面的小字和箭头告诉我们方向。亭林路一边向南，一边向北，它是一条南北方向的马路。4 .了解亭林路的地理位置。（1）你知道亭林路在什么地方吗？（幼儿自由表述）这儿有张昆山的地图，我们一起来看看。（2）借助课件讲解亭林路的地理位置。5 .感知亭林路的建筑风格。（1）亭林路两旁有许多的房子，这些房子是什么样子的？（2）演示课件（亭林路的建筑照片）：这些房子的墙是什么颜色的？屋顶和窗户呢？还有屋檐是什么样的？（3）幼儿回答后小结：亭林路两旁的房子基本都是白色的墙、黑色的屋顶和窗户、弯弯的屋檐向上翘。这是我们江南的建筑特色。6 .了

3、解亭林路上的配套设施。（1）那你们去过亭林路吗？（去过）你在亭林路上看到过哪些商店？（根据幼儿的回答点击相应的照片，并讲解店名和所买的商品）（2）小结：亭林路上有奥灶馆、亭林公园、药店还有许多服装店、鞋店、包店等等，我们生活在亭林路上真方便呀：吃的、玩的、用的、穿的、看的样样都有，生活在这里的人们是多么的幸福！7 .了解亭林路上的交通。（1）如果老师想到亭林路上逛一逛，要乘几路公交车呀？（2）借助课件小结：亭林路上有两个公交车站，奥灶馆和亭林公园。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、118路公交车，这些公交车经过奥灶馆和亭林公园。看来，亭林路的交通真是方便，四

4、通八达，住在昆山不同地方的朋友都能很快很方便的到达亭林路。8 .新旧亭林路的对比。（1）说了这么多，你觉得这条亭林路怎么样？谁愿意来说说的？（2）小结：亭林路两旁的房子整齐漂亮，树木一年四季茂密葱绿，道路宽敞平整，交通很方便，是我们昆山一条非常热闹的马路。（3）今天老师给你们带来一张马路的图片，（观看课件中的旧照片）你们来猜猜看这是一条什么路？幼儿讨论。小结：以前的亭林路都是烂泥地，房子又矮又破，没有汽车，逛街的人也很少。（4）那我们来看看以前的亭林路和现在的亭林路有什么不一样的地方？小眼睛仔细地看哦！哦，亭林路的变化可真大啊，看了这些变化，你有什么想说的？（5）小结：亭林路变得宽敞了，商店变

5、多了，公园变大了、变美了，马路边的房子变得更漂亮、更整齐了，我们居住的环境越来越美了。9 .了解亭林路路名的由来。（1）现在，老师想考考你们了，这条路为什么叫做亭林路呢？（2）借助课件讲解：其实呀，亭林路的名字和我们以前昆山的一位名人有关系，他叫顾炎武，他还有一个名字叫顾亭林。顾亭林非常热爱自己的家乡、自己的祖国。他还说过一句名言：“天下兴亡，匹夫有责”。为了纪念他，我们昆山人民就把这条路取名为“亭林路”。亭林公园也是这么得来的。（3）延伸部分：除了亭林路，我们昆山还有几条马路的路名也是和某个人的名字有关的，就像我们前面说到的：柏庐路、震川路。这些马路和亭林路一眼也是非常热闹的、美丽的，那郁老

6、师下次再带你们一起欣赏。大班社会教案篇2活动目标1、做好入学的心理准备，知道书包里应放学习用品。2、学会自己书包和学习用品，初步形成做事有序的习惯。3、能有表情的朗诵诗文。活动准备经验准备：参观小学后开展此活动。材料准备：小书包活动过程1、回忆参观小学的情景。2、启发幼儿想一想：学生上学要带什么？书包里放些什么？3、学诗文设置情景：请一个幼儿与老师讲诗歌内容进行表演，帮助幼儿理解诗歌，表演一遍，第二遍教师边表演边念儿歌。4、幼儿与教师一起学习儿歌。5、鼓励幼儿独立的有表情的朗诵儿歌。6、学习书包。大班社会教案篇3活动目标：1 .培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受语言的丰富和优美，知道对人有用处才

7、能受到大家的喜欢。2 .引导幼儿了解恐龙的形体特征，并从恐龙来到城市的遭遇中感受恐龙这个形象的性格特点。3 .鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的感受，发展幼儿的语言表达能力。4 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5 .能分析故事情节，培养想象力。重点难点：1、了解恐龙形体特征及性格特点；2、鼓励孩子用清晰的语言表达自己的感受。活动准备：恐龙的图片及有关知识、显示故事过程的课件。活动过程：一、开始环节（认识恐龙）1、谈话引入。动物是人类的好朋友。你知道世界上最大的动物是什么吗？还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物朋友，你知道是谁吗？（观看恐龙的图片）它是什么动物？你见过吗？在哪儿见过？

8、说说你对这位恐龙朋友了解多少？2、老师适时补充。二、基本环节。（听故事、谈感受）1、展示课件图片，引导幼儿看图，启发想象和说话。（1）大恐龙来到城里，心情怎样？（高兴、急切）（2）大恐龙走在马路上，发生了什么事？（想象并演一演大恐龙走路的样子及它的“大”造成的麻烦。（3）大恐龙走在铁路上：重点引导体会大恐龙的“重”造成的麻烦。（4）大恐龙走在胡同里：重点引导体会大恐龙脖子“长”造成的危害。同时，体会恐龙的心情。（5）许多小朋友在马路上干什么？大恐龙在做什么？“十字路口”是什么样的地方?（6）马路被恐龙堵住了，怎么办呢？重点引导孩子了解“立交桥”的作用。大恐龙变成立交桥后，人们喜欢它吗？（7）恐

9、龙它愿意给城里的人们带来麻烦吗？如果你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做？2.配合课件，老师有感情地讲故事，提醒幼儿认真倾听。三、结束部分（启发想象，寓教于故事）1 .老师和孩子一起复述有感情故事。表演故事。2 .你喜欢什么样的大恐龙？想学习它吗？你会为大家做些什么好事呢？（充分说说。知道做对人们有益的事才会得到大家的喜欢。）四、活动延伸。1 .回家把故事讲给爸爸妈妈听。2.想象大恐龙变成立交桥还给人们带来哪些方便？猜猜恐龙最后怎么样了？你能把故事编下去吗？活动反思：文学作品中有很多真、善、美和假、丑、恶的形象，为了帮助幼儿正确理解这些形象，有时教师可以提出问题，启发幼儿假想自己是作品中的人物，

10、用换位思考的方式去体验角色。我在大阪故事城里来了大恐龙的教学活动中，为了让孩子了解恐龙的心里活动，设计了这样几个问题：恐龙它愿意给城里的人们带来麻烦吗？如果你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做？在教学活动过程中，我抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿积极思维的想象。这种问题没有正确的答案，是按照自己的生活经验和合理的想象，多角度的回答问题。另外，我在提问时还注意了提问的角度和幼儿的经验有关，提问的难度要适合幼儿的现有的知识水平。大班社会教案篇4活动目标：1、引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的，体会时间的宝贵。2、通过活动让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间。3、培养幼儿

11、做事情及时迅速的好习惯。活动准备：1、幼儿小时候的照片、衣服。2、课件叮玲的一天等明天3、幼儿操作材料：拍球、计算题纸，串珠等活动过程：1、观看小时候照片、衣服，了解随时间的流失，人在慢慢长大A出示小衣服，幼儿观察，了解为什么现在穿不下。B出示照片请幼儿比较观察，照片中他和现在有什么不同。还有些小朋友带来了他小时候的照片，让我们来看看，猜猜看这是谁？请这位小朋友站起来？看看照片中的宝宝和现在的他有什么不一样？（幼儿对比观察）C和小时候相比，你们长大了，长高了，想一想你们现在还能回到这么小的时候吗？D小结：过去的时间已经回不去了，时间是不停地向前走的，我们随时间在慢慢长大，再也回不到这么小的时候

12、了。2、讨论：生活中哪些东西会随时间而变化A生活中也有很多东西在随时间的变化而慢慢变化，你知道还有哪些东西在变化？（增加追问：它怎么慢慢长大的？先是什么样，随时间前进，又变成什么样？）B随时间的前进，自然界的人、动物、植物都在慢慢的长大，发生着变化，那么我们小朋友在一天中又是怎样度过的呢？我们来看看叮玲的一天3、观看课件叮玲的一天，感受一天时间的短暂A他几点起床的，我们小朋友几点起床？我们班小朋友都知道早睡早起，如果我们8：00起床上幼儿园就要迟到了。大家起床都很早，为什么有的小朋友晨间活动玩很少的时间就要做操了？B叮玲1200时干什么的？我们在幼儿园12：00都要睡觉了，老师说睡觉后，为什么

13、有的小朋友先躺下，有的小朋友总是最后躺下？C6：00时要叮玲干什么？一般你晚上回家吃过晚饭后都做些什么事情？（比一比谁做的事情多）D小结：从早晨到中午到晚上，我们按照时间的顺序做了很多件事情，现在我来考考你们，看你们一分钟内能做多少事情。4、幼儿操作，体会时间的宝贵A介绍游戏内容及要求今天老师为小朋友准备了拍球、跳绳、穿珠、拼图、计算题，等会你们先选择自己要玩的材料，先站在那准备一下，当听到哨声响起开始，一分钟后老师再次吹哨就要停下。拍球的和跳绳的小朋友要自己数数，我们来比比看，哪个小朋友一分钟内完成的事情最多B幼儿操作，教师卡时间C请幼儿说说自己一分钟内都做了多少什么事情D你们真能干，都会抓

14、紧时间，一分钟内也能做这么多事情，可有只小猴不知道抓紧时间，做什么事情都要等明天，结果会怎么样呢，我们来看看5、看故事等明天了解做事情不要拖拉A小猴的房子最后盖好了吗？为什么没有盖好？（辅助提问：在等明天过程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈树了，但他坚持了吗？）B小结：小猴总是等明天等明天，你们知道明天是什么时间吗？明天就是小朋友今天晚上睡一觉就到了，你们说明天来的快不快呀？我们小朋友知道时间走的很快，也会抓紧时间，可是小猴不知道抓紧现在的时间，所以房子一直没有盖好。6、总结：时间是很宝贵的，它一去不复返，如果小朋友不好好利用它，时间就会悄悄的从我们身边溜走，所以，我们要珍惜时间，抓紧时间。看看

15、一分钟能干多少事看谁做得又多又准确设计思路选题原因：现在的家长很重视孩子的学习生活，特别是大班孩子的家长，把孩子的业余生活安排的丰富多彩，学习乐器、英语、围棋、绘画等等，只要有的都想给孩子学，而时间对孩子来说是很抽象的东西，孩子对时间还没与什么概念，做什么事情也就总是慢吞吞的，形成很多家长向我们反映，孩子是如何如何的不知道抓紧时间；在幼儿园我们也发现很多孩子做事比较拖拉，上幼儿园总有人迟到，睡觉时穿脱衣服总是很慢，做作业规定的时间内不能做完等等，针对于此，我设计了这节课“宝贵的时间”，想通过这节课帮助幼儿掌握以下几点目标：1、引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的，体会时间的宝贵。2、通过

16、活动让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间。3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。过程的分析：结合目标，我是通过以下几个环节层层深入来开展的1、观看小时候照片、衣服，和现在的人进行比较，通过比较，帮助幼儿知道，随时间的流失，人在慢慢长大，再也回不到小时候了，时间是一去不复返的。完成我的第一个教育目标：引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的，体会时间的宝贵2、看叮玲的一天，感受一天中时间的流失，在这之中，老师加入很多的引导提问，让孩子比较在相同长的时间内，为什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，帮助幼儿了解时间的价值，懂得珍惜时间，完成我的第二个教育目标。3、从一天很快过度到一分钟，通过操作活

17、动，一分钟能做什么事情的比较，让孩子感受到只要认真、快速做，短暂的一分钟也能做好多事情，这个活动主要针对我的第二和第三的教育目标，让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间，培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。4、在孩子有一定体验后，加入动画故事等明天，利用故事的现实意义，巩固孩子对时间的认识，加深孩子对珍惜时间，抓紧时间现实意义的了解。大班社会教案篇5活动意图：让幼儿感知卡的特性，懂得卡给我们生活带来的诸多方便。激发幼儿对卡的兴趣，引导幼儿大胆想象积极探索。鼓励幼儿在活动中主动的与他人进行交往合作。体验与人合作的快乐。活动目标：1、了解各种磁卡与生活的关系，以及使用的便利。2、体验合作的快乐。3、愿意

18、大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：收集到的各种磁卡；统计表四份；小树四棵；苹果若干。活动过程：一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用你收集了什么卡，有什么用？幼儿自由讲述（医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更方便了。）二、按磁卡的作用做标记、分类怎么分呢？每张桌上都有一张表格，我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢？如果是银行卡的家，可以设计什么标记？如果是会员卡的家，我们画个什么标志呢？幼儿合作设计标记、分类。3、说说哪

19、一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便（货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到）。活动延伸：在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。活动反思：活动过程永远比结果更重要。在过程中，参与了，体验了，提高了，成长了。让我们继续探究，在今后的实践活动中历练能力，展现才华。大班社会教案篇6活动目标：1 .让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。2 .体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。活动准备:1 .与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。2 .大班幼儿自带食品一份、玩具一件。活动过程：1 .

20、介绍活动的目的和要求。今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。2 .观察哟而交友活动过程。教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。3 .谈谈“交友会”的结果。（1）比一比谁交的朋友多？你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？（2）想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。4.让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。大班社会教案篇7活动一夸夸好朋友活动目标：1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。2、

21、能和好朋友相互关心，相互帮助、团结友爱。活动准备：幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。活动过程：1、游戏找朋友(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友？(2)听音乐玩找朋友的游戏。(3)介绍自己的好朋友。2、夸夸好朋友(1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。3、向好朋友学习(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家欣赏。(2)讨论：这幅画好在哪里，如何向别人学习？(3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。(4)小结：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友

22、的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。4、好朋友在一起(1)讨论：好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。区域活动美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事真正的朋友。游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。日常生活1、欣赏故事真正的朋友。2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。活动二快乐来分享活动目标：1、知道快乐的事情可以与大家分享，体验分享的快乐。2、能与同伴进行有效的交往合

23、作。活动准备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲喜洋洋，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。活动过程：1、快乐的感觉(1)欣赏乐曲喜洋洋。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得快乐吗？(2)你快乐的时候是怎样的？(3)再次欣赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起快乐地跳舞。2、快乐的事(1)你有没有感到快乐的事儿?能说给大家听吗？你快乐的时候最想做什么?(3)你认为怎样才能让别人觉得快乐？3、分享快乐快乐的方法：我们可以做什么事使自己快乐？怎样让别人快乐？(2)快乐传递。请幼儿说说自己快乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验快乐是可以传递的。(3)快乐游戏。对好朋友说说自己的快乐，理解说

24、出自己的快乐可以使自己和别人感到更加快乐。小结：生活中有很多让人高兴的事，它能使我们感到快乐。我们可以用多种方法让别人知道。使别人也快乐，快乐的事情要与大家分享。区域活动阅读区：提供图书河里面的彩虹等。设计区：提供小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼物。游戏活动玩身体运动游戏快乐的感觉真是好。日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同分享快乐。附：游戏儿歌快乐的感觉真是好你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。抱一抱呀，抱一抱，快乐的感觉真是好。你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。跳一跳呀，跳一跳，快乐的感觉真是好。(抱一抱可以换成拍一拍、跑一跑、扭一扭等)活动三关爱多一点活动目标：1、体验

25、被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。活动准备：布置谁在关心我们图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。活动过程：1、感受他人的关心，体验被关心的幸福(1)提问：在家里谁最关心我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉？(2)提问：还有谁在关心我们?他们都做了些什么？2、参观谁在关心我们图片展览会同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的?(2)集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样？(3)小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。3、学习关心、帮助他人(1)爸爸妈

26、妈生病时，你是怎样关心他们的？(2)小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的？(3)你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉？4、体验关心别人的快乐(1)采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。(2)讨论：我们怎样关心福利院的小朋友?可以为他们做些什么？(3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。区域活动制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。阅读区：提供图书卖火柴的小女孩快乐王子等。游戏活动丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关心。日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心，相互帮助。大班社会教案篇8设计意图：勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提

27、高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。活动目标：1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。3、使幼儿从小养成节约的好习惯。活动准备:1、收集废弃的牙膏管若干。2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。3、自制教玩具。活动过程：

28、一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。（一）观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）（三）观看录像：幼

29、儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类？（幼儿讲述）（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。1、师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。3、教师对节约行为进行统计，小结。六、活动延伸：“争当节约小能手活动反思：这节社会性活动我主要通过：1、通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。2、开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。3、开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等

30、这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。4、开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”另外，为了是

31、目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。在组织社会性活动中我也有许多的困惑：1、提供对照的画面能否增强活动的有效性。2、像这样的社会性活动，是否需要在集中教育活动中开展。大班社会教案篇9活动目标

32、1、知道每个人在生活中都会遇到成功和失败，失败并不可怕。2、体验成功和失败的感受，勇于面对失败。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备1、皮球若干，奖牌若干。2、记录表一张，上有圆、半圆标志；每个幼儿有自己的标记。活动过程1、玩游戏“传球接力赛”，引导幼儿感受成功与失败的不同心情。 教师讲解游戏玩法：幼儿分成若干小组站成一竖排，每人举起双手到头顶依次传球，先传完的小组为胜利组。 教师组织幼儿进行比赛，确定冠军小组。 教师给获胜的幼儿发奖牌。 教师：胜利的小朋友现在有什么感觉？失败的小朋友有什么想法？ 幼儿表达自己对成功、失败的感受。自评：在这个环节上，发现幼儿对开

33、始的竞争游戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对成功和失败的体验谈得不是很多。2、每位幼儿述说自己的经历，知道每个人都会遇到成功与失败。教师：你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗？如果有过，就将你的标记贴在半圆的标记下，如果没有就贴在圆圈的标记下。幼儿在标志图上粘贴自己的标记，引导幼儿发现每个人都会遇到失败。自评：在这个环节上，发现幼儿贴标记时显得很是茫然，有的干脆胡乱贴上几个，问他是什么事情失败了也讲不出所以然来。请幼儿猜测教师的粘贴结果。教师在标志图上粘贴自己的经历，并表达自己的失败体验。教师：每个人都会有失败的经历，失败并不可怕。自评：在这个环节中，感觉孩子对于失败和成功的理解比较浅显，毕竟孩

34、子的生活经验有限，可讲的内容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗扫地什么的。不是十分紧贴成功和失败的概念。3、通过讨论，引导幼儿积极面对失败。幼儿自由讨论：如果遇到失败，应怎样做？教师：我们每个人都会遇到失败，失败没关系，可以继续努力，下次争取胜利。活动延伸区角活动：设置棋牌游戏区，并提供一些记录纸，让幼儿在游戏的同时自己记录游戏结果，进一步感受游戏中有输有赢。集体评议：这次活动中，发现开始环节幼儿对竞争游戏很感兴趣，能否考虑在活动之前让他们就玩些类似的游戏，而把第一环节的游戏环节删掉，留更多的时间去让孩子们交流。另外，在让孩子贴标记时出现的状况，也是由于幼儿感受不多交流不够导致的。所以在这个环节

35、上，是否作个调整。可以将老师的提示放在前面，然后再让幼儿去贴标记自由交流，更为恰当。活动反思1、教学内容贴近学生的生活，易于激发学习的兴趣。2、师生畅谈后能让学生初步感知，任何尝试都像小孩学习走路一样，是一个不断摔倒不断爬起来的过程，失败是成功的起点。“学习”部分安排了三个主要的环节：故事体验、案例印证、情景剧思辨。引导学生感受到：百折不挠，终会成功。3、通过航天史上失败与成功对比的实例，让学生进一步体会“失败是成功之母”的道理。4、情景剧考试考砸了再现了同学们生活中的常见事例，分析原因，引导学生获取成功。教师事先要收集古今中外的名人伟人从失败走向成功的故事，了解学生生活中的事例，使汇报内容更

36、充实，更丰富。5、今后教师更要多给学生表现的机会。大班社会教案篇10活动目标：1、能帮助家人做一些力所能及的事。2、感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务，体验劳动的乐趣。活动准备：1、事先在家观察爸爸妈妈的活动，并用记录表记录下自己帮家人所做的事情。2、实物：碗筷、衣物、纸、笔。3、幼儿用书：我是爸妈的小帮手活动过程：1、教师引入话题，引导幼儿讨论交流。教师：你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗？你会做些什么？幼儿拿着自己的记录表与同伴交流。幼儿利用记录表在集体面前表述自己会做得事情。师幼共同归纳幼儿在家里可以做得事情。2、幼儿制定我为家里做点事的活动计划表。教师：每个小朋友都是家庭中的一员，我们都愿意为家里做些力所能及的事情，我们试着来安排一下，一个星期中每天为家里做一件事。幼儿利用幼儿用书完成表格。师幼共同讨论活动计划。3、模拟练习。教师介绍活动内容：叠衣服、摆放碗筷等。幼儿自己选择小组进行模拟练习。