幼儿园中班科学优秀教案《蔬菜品种多》反思.docx

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1、中班科学优秀教案蔬菜品种多含反思蔬菜品种多（中班科学）活动目标：2、认识几种常见蔬菜的外形特征，按食用局部进行归类。2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的 乐趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动重点：知道从蔬菜的食用局部，比拟异同点，形成蔬菜概念。活动准备：2、与内容有关的课件2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物假设干。活动过程：2、今天老师带小朋友们到多媒体教室一来上课，小朋友们高兴吗 （高兴）2、刚才老师接到了一个 ，小朋友想不想知道是谁给老师打来 的?（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜 王国给咱们小

2、朋友寄来了许多东西，放在了咱们教室里，小朋友想 不想知道是什么？（想）那咱们一起来看看吧！3、实物（各种蔬菜）：提问：小朋友看到了什么？对，这些都是蔬菜， 那小朋友喜欢吃哪一种蔬菜呢？有的喜欢吃那小朋友知不知道你吃的是他的哪一局部呢?4、我们先来看看蔬菜都是有哪局部组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、 花、果实、种子）5、小朋友知道了蔬菜都是有那几局部组成，那么小朋友就该回答 老师的问题了。6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又 能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的?（颜色、形状、 味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一局部?（果 实）那小朋友知不知道还

3、有什么蔬菜是吃它的果实局部呢?（茄子、 辣椒、黄瓜、南瓜、冬瓜、胡子）。7、老师这儿还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头 顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）小朋友 一起说一说萝卜是什么样子的？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜） 能助消化，有利于人的身体健康。我们应该吃它的哪一局部？（根） 8、看图中有哪些蔬菜?（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样 子。我们该吃它的哪一局部？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（青 菜，包菜）以这是什么？（土豆有好几个名字，我们还可以叫洋芋也可以叫马 铃薯。就像咱们小朋友也有几个名字一样，在家里爷爷奶奶叫 在学校里老师叫）土豆的样子

4、。土豆发了芽时有毒，不能吃。我 们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，下课后 再教小朋友说。（土豆下蛋）小土豆，圆溜溜，藏进土里不露头，整 天下蛋又忙活，累得叶儿精又瘦，老爷爷看见了，赶紧拿着镶头抠，一窝全是黄皮蛋，个个都象小皮球。20、我们刚才认识了几种常见的蔬菜，并且知道了该吃它的那一 局部，现在老师要考考小朋友对我们蔬菜的了解，看看你们记住了 没有。考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一局部（屏幕）工工、（老师这儿还有几个问题，还有小奖品呢，谁答对了给谁贴一个）看看都有什么问题，（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（西红柿，黄瓜萝卜）（2）那些蔬菜吃他的叶子?（青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）（9为什么土豆发芽了不能吃？（有毒）（4）为什么要小朋友们多吃蔬菜？（蔬菜是人身体正常发育和维持 生命不可缺少的，蔬菜中含有丰富的多种维生素，会让你的身体 更健康。）22、结束、做游戏。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试， 对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、 喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣 和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的 层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索， 体验成功的快乐。