初中语文试题：《从百草园到三味书屋》.docx

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1、组名：姓名：乐学（）善学（）勤学（）新授课新授课1从百草园到三味书屋鲁迅【学习目标】：1、识记本文生字词，熟记鲁迅的有关知识。2、理清文章脉络，整体感知课文内容。3、学习本文具体生动的写景状物的方法及按空间顺序记叙事件的方法。4、体会作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。【学习重、难点】：积累字词和鲁捻的有关情况、学习生动的写景状物的方法【课前自学、课中交流】 一、课前导入童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴，童年的 小秘密，童年的故事都是我们记忆中的珍宝。今天我们就伴随着这首优美的乐章, 一起走进鲁迅先生的童年。二、作者简介本文的作者是（），原名（），浙江绍兴人，我国伟大的

2、（）家、（）家、（）家。小说集有（）、（）等，散文集（）有，散文诗集有（ ）。 三、字词积累（-）请根据拼音写汉字或根据加点字写拼音1、确zdo（ ）2、菜呼（）3、皂图 ）树4、桑Sh4n（ ）5、油限（）6、斑飘 ）7、y6ng（）肿8、那姆（）9、恻 ）1（）、色（）妈妈IK liSn（ ）12、人迹 hin（ ）至13、蝉 tui（ ）14、物（ ） 15、kui（ ）甲 16、锡箔（）（二）写出以下词语的意思1、确凿：2、鉴赏:3、书塾：4、渊博：5、同窗：6、人声鼎沸：7、人迹罕至： 四、理清脉络 1、从题目看，你觉得本文可以分成哪几个局部？请写出每一局部的内容。五、研读内容1、百

3、草园给小时候的作者带来了哪些“乐趣”呢？请列举出来。科 目： 语文 编号:.主备:辅备:审核:2、请认真研读第2段，回答以下问题：（1）作者写了百草园中的哪些景物（动植物）？请列举出来。（2）作者用了哪些感觉器官去描写这些景物？请试着举出相关的句子。（3）作者用了哪些美好的修辞或者用词来描写这些景物？请举出相关的句子并分 析其表达效果。（至少3处）修辞：用词:3、研读第6段，回答：（1）请你简单复述长妈妈讲的美女蛇的故事。（2）长妈妈讲的美女蛇的故事跟百草园到底有什么关系?4、研读第7段，回答：（1）冬天雪地捕鸟的条件是什么？请用原句回答。（2）请写出作者冬天雪地捕鸟的动词。6、作者在三味书屋

4、的生活到底是苦还是乐呢？请找出相关的事例证明。7、读完全文，你忽然发现小时候的鲁迅是一个怎样的孩子？你从哪些事例看出来 的？8、本文表达出作者怎样的思想感情?科目：语文编号:主备:辅备:审核:【课堂小练笔】在你的心灵深处，是否也有如鲁迅“百草园” 一样的地方，那里承载着你太 多美好的童年回忆，那里是你偶尔回想起会泯然一笑的乐土，请你试着模仿第2段写一篇短 文来记叙那个“你心中的白菜园”，题目自拟，300字左右。【拓展练习】阅读下面的语段，完成5题。鲁迅之所以成为伟大的文学家，完全是靠刻苦学习，不断奋进得来的。早在 南京水师学堂学习时，因成绩突出，学校奖给他一枚金质奖章。但不久，他就把 这一枚心

5、爱的奖章卖掉了，为什么呢？他觉得更需要其他东西。他用卖奖章得来 的钱买了好儿本心爱的书，还有一大串红辣椒。买辣椒干什么呢？原来，鲁迅经 常学习到深夜，寒气逼人，上下眼皮就打架。每到这个时候，他就摘下一个辣椒, 放在嘴里（吃、咬、嚼）个不停，汗泪（流、淌、冒、滴），驱走了寒冷， 精神重振，他又继续攻读了。1、文中横线上应填的词语是：2、“买辣椒干什么呢？ ”这个问句在文章结构中起的作用。3、关于鲁迅卖奖章的原因，理解最正确的选项是（）A、鲁迅生活条件艰苦，卖奖章可以改善生活。B、鲁迅觉得奖章远远没有其他东西来得实惠。C、鲁迅觉得把奖章放在身边反而会使自己停步不前。D、鲁迅更需要能帮助自己更好地学习的东西。4、写出能表达中心意思的一句话。（可以在文章中找）5、最适合作这篇短文题目的是（）A、鲁迅卖奖章B、鲁迅勤学的故事C、鲁迅买辣椒D、辣椒可以驱寒