小学班主任班级管理工作的基本策略.docx

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1、小学班主任班级管理工作的基本策略浙江省宁波市郭州区华泰小学刘定波摘要：现阶段，小学班主任的工作范围较广，教育好和管理好年龄较小的 小学生，需要更多的耐心和毅力，也需要针对各类具体情况采取合适 的教育方法。那么如何开展好班级管理工作，是非常重要的一项研究 内容。本文就小学班主任班级管理工作的方法作以探讨，探析为培养 小学生身心健康全面开展、和谐班级气氛的基本策略。关键词：小学班主任；班级管理；基本策略一、小学班主任工作任务小学班主任工作不同于其他教师的工作，它具有高度的脑体结合的 特性，需要充分的耐心和毅力。教育和管理的对象是6至12周岁的 儿童，这一时期的小学生对世界是未知的，各项意识都未形成

2、，正处 于心理和生理快速开展的时期，班主任需要抓住这个关键时期，帮助 小学生形成正确的价值观和学习习惯。班主任既起着学生人生启蒙的作用，又起着对学生进行保护和照顾 的重要作用，既要教会学生文化知识，又要教化学生、启迪学生树立 正确的人生观、价值观，承当着对学生进行思想道德修养方面的教育 的职责。为完成这一角色任务，班主任要建立一套完善的班级管理制 度，建设一个和谐、融洽的班级学习环境，为完成培养学生的重任保 驾护航。二、小学班主任班级管理工作的基本策略(1)关爱照顾学生。小学班级管理更多的是照顾，是建立在人性化的关爱基础之上的, 这种管理是一种温暖的服务，而不应该是强制性的命令和管束。一个优秀

3、的班集体，应该是一个充满爱和和谐气氛的集体。关爱学 生是一切管理的基础。万万不可因为学生的成绩或者其他因素就对学 生区别对待。每一个学生都有其闪光点。都是独一无二的，不能因为 教师的某些偏见，就让学生产生不公平的感觉，这样对小学生的内心 产生的负面影响是较大的。班主任不但要用爱心去温暖学生，激励学生，让他们对学习、生活 充满信心，还要在教学中、班级管理中树立和不断培养学生的自觉性、 自律性，树立孩子们爱集体、爱老师、同学、爱学习的自信心。使孩 子们在老师潜移默化、润物细无声的教育和引导中，慢慢变成一个积 极向上的阳光少年。(2)建立完善的班级管理制度。俗话说的好，”没有规矩，不成方圆。小学班主

4、任面对的是一群懵 懂之中的小学生，淘气、不听话是常态，于是，建立一套完善的班级 管理制度就显得尤为重要。这套班级管理制度要有完善的管理体系, 培养和任用优秀的学生干部协助班主任老师进行班级管理。要具有可 操作性，尽量公平公正、科学合理，起到让孩子从服从到信服的作用。同时，作为这个班集体的一员，班主任要带头遵守这套管理制度, 以身作那么，给学生树立一个优秀的典范，以典范的力量引领学生、感 染学生，这样的力量远胜于简单的说教和冰冷的管束。所以，这套管 理制度不能让学生有受到压迫、胁迫等不公正对待的感觉，给予小学 生充分的爱，力求培养小学生从他律到自律的转化和完善，同时也能 起到对学生思想道德修养的

5、教育作用。(3)给予小学生充分的尊重和信任。教师要充分信任学生的能力，给予他们成长的空间和时间，任何对 学生的不尊重不信任都是对他们的一种伤害。班主任是所有代课老师 中和学生接触时间最长，也是最能发现学生缺点、优点，并能帮助他 们好好学习、天天向上的人。因此，作为一名小学班主任，我们要做 的不是严格要求、批评、征罚，而是要让自己在工作中做到尊重每一 位学生，理解他们，宽容他们，允许他们在成长中犯错，在改错中成 长，这样才能使教育起到事半功倍的效果。(4)以身作那么，引导学生严格要求自己作为一名小学班主任，要想让学生能遵守纪律、认真学习、团结同 学、关心同学、尊重老师，那么老师首先要自己做到与学

6、生的平等相 处，尊重学生，了解学生的心理，和学生打成一片，并用自己的言行 潜移默化地影响、感染学生。小学生由于年龄的关系，他们对好坏没 有一个明确的概念，所以他们有时候会去模仿别人的所作所为。那么, 作为和学生朝夕相处的班主任，就是他们最好的模仿对象。无论是班 主任的语言、仪表、行为，甚至老师渊博的知识都会成为小学生模仿 和追求的典范。作为新时代的老师，尤其是和学生朝夕相处的班主任, 我们的言行不但要让学生感觉到温暖，而且要有激励的作用。为了感染学生，树立自己模范的作用，班主任要认真对待和注意自 己的言行举止，不断丰富自己，要努力地给学生留下美好的印象，从 而影响和激励学生，同时也提高了自身的

7、素质。(5)争取家长的相关配合。要想培育好小学生，争取家长的配合是必不可少的。班主任老师要 积极与家长沟通，了解学生的特点，了解小学生在家里的行为，同时 也将小学生在学校的行为反应给家长，实事求是客观地将小学生的表 现与家长深入沟通，共同帮助学生发现在学习和生活中的各项缺乏， 促进小学生的成长。家长对老师的态度也会影响到小学生的学习态度, 班主任需要争取家长的信任和配合，共同探讨和解决小学生学习和生 活中出现的各种问题。结语小学时期是小学生从懵懂稚嫩转向青涩少年的重要阶段，在这个阶 段中，小学生的人生观价值观都会得到一定程度的塑造，因此，班主 任的作用不言而喻，在重视向学生传授知识之余，班主任还要不断地 探究班级管理的策略，更好地为小学生将来的开展奠基。