三年级上册英语教学思路（Unit 3）.docx

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1、Lets learn一、复习（review）L通过PPT动画复习颜色单词二、学习新知并操练1 .通过脸谱导入face和句子Look at me.Its my face.2 .根据图片讲解ear/eye/nose/mouth,并且延伸到指令性动作 touch your ear/eye/nose/moutho老师发出指令，学生做出相应的 动作。3 通过脸部器官单词和图片的闪现抢答来操练单词。4 .看图说出whats missing的是哪个部位，进一步操练单词。5 脸部部位单词中英文配对连线。6通过TPR学习Lets do局部。7 .回到课文Lets learn局部，跟读课文单词句子，边跟读边指出

2、自己脸部的部位。8 .看图,操练 Look at meiThis is my.9 .讲解包含身体部位单词的一些谚语。三、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。Lets talk、复习(review).通过歌曲hello热身1 .游戏I say, you do锻炼学生反响速度.通过不同颜色的花朵复习不同颜色单词二、学习新知并操练.通过早上去上学导入Lets go to school.OK!1 .拓展延伸到 Lets paint/play.3,复习上次课学过的问候语How are you?Fine, thank you.并讲解

3、 how are you的用法（用于熟人见面问候）。4 .看图，根据图片操练How are you?Fine, thank you,并学习另外的 回答方式 Im fine, thank you./Very well, thanks.5 .连锁游戏相互问候How are you?并且回答。每个人都操练到。6 .跟读课本leEstalk局部录音，分组练习。7 .给对话排顺序，并且小结问候语和提议做某事的句型Let勺三、Homewor 课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。Letters and sounds一、复习（review）1 通过PP

4、T动画闪现复习脸部部位单词,复习上次课句型。3,请同学自我介绍脸部部位,用句型“Look at me!This is my”4.通过Let,s do局部的TPR进行热身。二、学习新知并操练.唱ABC song来导入字母教学。1 ,通过学过的字母和单词首字母配对连线复习学过的字母和对 应的单词。2 .复习Aa/Bb/Cc/Dd的字母音和在单词中的发音。3 .学习字母Ee的书写及发音。通过例词中e的发音找出e在单 词中的发音规律。然后通过chant结合动作进行操练。4 .类似于学习Ee的方法教授其余四个字母。5 .玩猜口型的游戏操练字母Ee/Ff/Gg/Hh/li.通过PPT动画中字母闪现抢答，巩

5、固操练字母，并检测学生对 字母的掌握程度。6 .通过chant复习字母和对应单词。9,做练习题，巩固加深对字母和字母在单词中的发音。三、Homework 课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学思路(B.Lets learn)Lets learn一、复习(review)1 .通过Lets do局部的TPR进行热身。2 .通过Zoom图片上脸部部位，来复习学过的脸部部位单词，分 别用This is the来表达。二、学习新知并操练.通过图片导入其他的身体部位单词 hand/head/arm/body/foot/leg,并用句型 This

6、is the 来表达。1 .在讲解同时把书上包含这些部位的TPR词组一起讲并操练。2 .看绿色小熊，说出每个箭头所指的是哪个身体部位。进一步复 习身体部位单词。4,用TPR方法学习Let勺do局部的动词词组。5 .游戏I say, you do来检测学生对动词词组掌握情况。6 .快速说出PPT动画中消失的是什么身体部位，来巩固操练身体 部位单词。7 .给出一个puppet的图片，让学生用This is the句型来分别介 绍木偶的身体部位。三、Homewor 课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学思路(B.Lets learn)Let

7、s learn一、复习(review)1 .通过Let,s do局部的TPR进行热身。2 .通过Zoom图片上脸部部位，来复习学过的脸部部位单词，分 别用This is the来表达。二、学习新知并操练.通过图片导入其他的身体部位单词 hand/head/arm/body/foot/leg,并用句型 This is the 来表达。1 .在讲解同时把书上包含这些部位的TPR词组一起讲并操练。2 .看绿色小熊，说出每个箭头所指的是哪个身体部位。进一步复 习身体部位单词。3 .用TPR方法学习Let，sdo局部的动词词组。4 .游戏I say, you do来检测学生对动词词组掌握情况。5 .快速

8、说出PPT动画中消失的是什么身体部位，来巩固操练身体 部位单词。7,给出一个puppet的图片，让学生用This is the句型来分别介 绍木偶的身体部位。三、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。教学思路(B.Lets talk)Lets talk一、复习(review)1通过PPT动画闪现复习脸部部位单词.通过Lets do局部的TPR进行热身。2 .通过chant复习句子This is my+部位。二、学习新知并操练L讲解How are you ?的几种回答方式。3 .游戏接龙操练 How are you ?Ver

9、y well,thanks.4 .通过图片学习puppet和制作木偶词组make a puppet.听录音跟读let，stalk局部对话。分角色练习并呈现出来。5 .接龙问好。问对方How are you?,用不同的方法回答。互相接 龙操练问候语。三、Homework课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。Start to read一、复习(review)1 通过Lets do局部的TPR进行热身。2 .通过大耳朵图图脸部部位，来复习学过的脸部部位单词，分别 用This is the来表达。3 .通过大耳朵图图身体部位指示图，来用句型This is the来复 习。二、学习新知并操练通过书上read and count和let勺check练习来检测对学过的单词 和句子的掌握程度。1 .复习Lets talk局部对话，再次讲解make a puppet,延伸到make the head/body.2 .听story time故事录音，然后跟读录音，分小组朗读表演。3 .学唱 lets sing 局部歌曲 Head and shoulders, knees and toes.运用 TPR教学法学习。三、Homewor 课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次 课所学内容，并为下次课的学习做准备。