小学班主任治班策略《抓住细节成就未来》.docx

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1、抓住细节成就未来今年的夏天，我刚刚送走了一届毕业班，接到学校通知下个学期开学要I接手五年级（2）班的班主任工作。每一个教育者深知，中途接手班级管理是I件棘手的事，其中的辛苦不言自明。但是尽管如此，我觉得中途接手一个班也是I一件有挑战意义的事。这样不仅能够锻炼我的智力、爱心、耐心，也能改善并I提高我的班主任工作能力。通过对以前班主任和科任老师的了解,我对新接的 班级有了初步了解.一、学情分析五年级二班的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习 气氛浓厚，大局部同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。 但缺乏的地方就是学习比拟浮躁，两极分化的现象比拟严重。不少同学在学习

2、上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习 惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或 是学习方法不当，或是学习习惯不好，致使作业不能及时上交，书写不规范， 学习基础薄弱，成绩不理想。二、教育理念1、品格教育铸造命运。一个人的品格往往决定着他的命运，小学阶段是 孩子形成良好品格的关键时期。俗话说：播种一种行为，收获一种习惯；播种 一种习惯；收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。好的习惯往往受益 一生，坏的习惯往往让人深陷泥潭。作为班主任老师，我们要做的不仅仅是传 授知识，更是要传授一种做人的理念。要培养学生的良好品格，我们就是学生 的典范

3、。我们要用欣赏的眼光去看待每一个孩子，用负责态度的去对待每一个 孩子，从身边的小事做起，一点一滴地去培养孩子良好的品格，抓好学生的养 成教育。2、勤奋责任静待花开。班级是一个大家庭，属于班上每一位成员。在班 级中，学生人人都是管理者，又是被管理者。作为班级的每一位成员，让每一 位学生都尽可能地参与到班级管理中。教师应该处于服务、引导、协助的位置, 充分调动小干部的力量，将“人人为我，我为人人”的管理理念深入到每个孩 子心中，让每一位孩子对自己负责，也对他人负责，让班级成为“成长共同 体”，师生共同营造一个民主和谐、团结奋进的班集体，建设一个让学生管理、 健康成长的民主乐园。三、治班策略1、深入

4、了解班级和学生情况知己知彼，百战百胜。带班如同带兵也要讲究谋略，否那么就会一败涂地。I尤其注意尊重班级中的学生，不要把学生看成对手，而要当作朋友，深入学生I中去了解、研究他们，这样才能对班级事务详尽了解，工作时开展才有针对性。I开学前，找到前班主任和任课教师，向他们了解这个班级的整体特点和学生个体I差异，从而获取了第一手资料，为今后班级的管理打下了基础，开好了头，迈I开了步。1II2、针对班级现状，开展班级管理工作I（一）首先做到尽快与学生拉近距离基于自己多年的班主任工作经验，小学生无论高低年级，无论好差学生，I他们都希望老师能注意并尊重他们，这就是班主任工作的切入点。接班之后，I一开始，我一

5、定要紧跟学生，每天要柒得比学生早，走得比学生晚。有空就去I看看学生，了解学生，适时地赞美学生，让学生感受到我在关注他们、关心他们、I欣赏他们。一有空闲，主动找学生谈心，以此来增加与学生间的互动交流，增 进与他们间的沟通，让学生把我当成他们生活中的朋友，从而营造了一种和谐 的师生关系气氛。（二）民主选举班委会，制定班规I班委会是一个重要的组织，它是班主任的左右手，所以，一开始组建班委I会时，我打算选拔思想好、群众基础好且有一定工作能力的学生担任，明确他I们的职责，时常召开班委会，指导并帮助他们怎么样来开展班级工作，给他们I营造良好的班级管理气氛。同时，对新一届班委会成员提出严格要求，让他们 给同

6、学们带好头，做好典范。一个良好的班级气氛带来的效果是明显的，因为 生活在这样的班集体中，才更有利于他们的成才学习。同时对班级管理的条款 尽量细化，以有利于学生的开展，这些条款的制定一定要建立在民主协商的 基础上，获取他们的支持，让学生都明白，这些班级管理制度都是为了他 们自身的开展，是他们切身需要的，他们需要一个制度来保护他们各种利益。（三）抓住细节，成就未来1 .处理好第一个违纪学生刚刚接班，总有一些学生想试探一下，也总有一些学生在观望，看看新班 I主任究竟有什么能耐，可以把他们降服。开学之后，班上有学生如果出现违纪的 情况，一定要严惩不贷，坚持首犯必罚的原那么。2 .组织好第一次学校比赛我

7、深知任何一次集体比赛活动，都是激发孩子们集体荣誉感、个人责任感 和使命感的最好机会。3 .开好第一次家长会第一次家长会上，要向家长介绍自己作为新班主任对学生的各项要求， I希望家长怎样配合学校工作等情况，通过家长了解学生情况，尽快建立家校 联系，便于因材施教。可以向家长介绍自己的教育教学思路，取得理解和支 持。也要和家长沟通教育方法和教育技巧等。总之是最大限度地利用好家长 这局部教育资源。四、治班特色及班级的开展目标通过前班主任的介绍，班上经常有孩子欺负同学，甚至有打架的现象。 因此，本期我决定选取24品格中的“友善”作为重点进行培养。充分利用好 品格朝会课和班队会的品格教育时间进行指导教育学

8、生，把集体教育和个别 教育相结合。最终让孩子们真正养成友善的品格，做一个优秀的开实小品格 娃。近期目标：进一步做好学生的守时文明、友善责任、老实等品格教育， 以社会主义核心价值观为引领，加强学生的品格养成教育；开展各种弘扬优秀 传统文化的活动，增强活动的育人实效；加强家校合作，强化家长教育子女的 责任意识；善于欣赏每位学生的闪光点，促进学生的健康成长。中期目标：营造良好的班风、学风，营造班级民主的管理气氛，建设一个“有纪律、讲道德、学问深、有思想”的班集体。终极目标：人人树立正确的价值观、人生观和世界观，成为一名美德少 年。习得良好的学习生活态度，拥有积极向上的人格，实现自我社会价值， 收获幸福人生！最后，希望通过自己的努力让班级体成为一个团结、和谐，积极上进的 优秀班集体。