人教PEP英语六年级下册Unit 4 Then and now B Let’s learn教案.docx

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1、Unit 4 Then and nowPart B Lets learn一、教学目标1 .能够听、说、读、写有关活动的词汇:go cycling, ice-skate,play badminton2 .能够在情境中运用句型“I didnt likebefore. I thought. Now I love to”介绍自己对事物 喜好的变化。3 .能够了解家人和朋友的变化，多关心家人和朋友。二、教学重难点重占,1 .能够听、说、读、写有关活动的词汇：go cycling, ice-skate,play badminton2 .能够在情境中运用句型didn like.before. I thoug

2、ht. Now I love to.n介绍自己对事 物喜好的变化。难点：能够在情境中运用句型“I didnt like.before. I thought. Now I love to.”介绍自己对事物 喜好的变化。三、教学准备课件，音频，视频四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. Watch and sing教师播放视频，请学生观看 视频并跟唱。学生观看视频跟唱， 感知Mike的变化。由视频中Mike的变 化到图片中John的 变化，再到学生自己 的变化，复习句型： Before, I was., now I.Before, I didnt2. Listen a

3、nd say教师播放视频的录音，并呈 现图片，请学生看图说说 Mike发生了怎样的变化。学生听视频的录音说出Mike的变化。3. Look and say教师呈现图片，请学生看图 说说John发生了怎样的变 化。4. Free talk课件给出语言支架，请学生 说说自己的变化。Presentation1 .Look and say课件呈现Wu Binbin过去和 现在的图片，请学生看图说 一说：How did Wu Binbin change? 待学生回答完后老师追问： Are there any other changes in him?2. Listen and answer教师播放听力，

4、请学生回 答：Did Wu Binbin like winterbefore? Why or why not?学生回答完后老师提醒学 生注意thought和生词go cycling ,教师呈现 Wu Binbin骑自行车的图片和 录音，教授go cycling。3. Look and learn课件继续呈现Wu Binbin骑自行车的图片和录音学习学生看图说出John 的变化。like., now I like.Before I couldnt.now I can.学生根据所给信息说出自己的变化。学生看图说出WuBinbin的变化。通过直观法，创设情 景，看图猜想，听音 回答等多种形式学 习本

5、节课核心词汇， 尤其注意表示动作 的短语。学生听录音回答问 题。然后学生学习理 解go cycling及句 子：Before he couldnt go cycling.Now he can gocycling.go cycling,并引导学生,起 说出句子：Before he couldnt go cycling. Now he can gocycling.4. Listen and answer教师再次播放听力，请学生 回答：Does Wu Binbin like winternow? Why or why not?学生回答完后老师提醒学 生注意生词ice-skate,教师 呈现Wu Bi

6、nbin滑冰的图片 和录音,教授ice-skate o学生听录音回答问 题。学生学习理解go ice-skating 及句子： Before he couldnt go ice-skating. Now he can goice-skating.5. Look and learn课件继续呈现Wu Binbin滑 冰的图片和录音学习 ice-skate,并引导学生一起 说出句子：Before he couldnt go ice-skating. Now he can goice-skating.教师提醒学生注意：ice + skate 和 go ice-skating o6.Say and gu

7、ess教师同时呈现Wu Binbin的 三幅图片，引导学生总结出 Wu Binbin 的变化:Before, Wu Binbin didnt 1 汰e play sports.Now, he likes going学生看图猜想问题引出新词汇badminton o学生学习理解badminton 及句子：Before he couldntPracticecycling and ice-skate.然后教 师再次提问：What other sports canhe play now?引出新词汇: badminton,呈现 Wu Binbin 打羽毛球的图片和录音，教授 badminton oplay

8、 badminton. Now he can play badminton.7. Look and learn.课件呈现Wu Binbin打羽毛球的图片和录音继续学badminton。并引导学生一起说出句子：Before he couldnt playbadminton.Now he can play badminton.并总结关于play的短语。8.Listen and follow呈现课文Lets learn局部内 容，请学生听音跟读课文。学生听音、跟读、模 仿。巩固学习Letslearn。1. Role play课件呈现课文图片，请学生分角色扮演。学生分角色扮演。重构文本，巩固文本。2.

9、 Fill and retell课件呈现鱼骨图，请学生完 成鱼骨图并复述课文。学生完成鱼骨图复 述课文。3. Read and fill课件呈现文段，请学生阅读课文填空。学生阅读课文填空。4. Play a game 教师给出语言支架，请学生 分组说回答：What couldnt you do before?What can you do now?说句子：I couldnt .before.I can.now.5. Look and guess呈现教材图片，请学生看图 猜一猜：(1) What couldnt they do before?(2) What can they do now?6.

10、 Listen and match教师播放音频，学生听录音 完成连线。7. Look and say再次呈现连线后的图片，请 学生根据连线内容说一说 图中人物前后的变化。8. Letstalk学生两两一组，谈论自己的 变化。教师给出Wordsbank 和语言支架。学生用老师所给语 言支架说句子。操练巩固目标语言。学生看图猜想。完成教材练习，巩固 目标语言。学生听录音完成连线。学生根据连线内容 说一说图中人物前 后的变化。学生两两一组，谈论 自己的变化。巩固目标语言，提升 学生的语用能力。Productionl.Do a survey教师请学生拿出上课前分 发的表格，小组合作，调查 小组成员的变

11、化，完成表 格。学生拿出上课前分 发的表格，小组合 作，完成表格。在相对真实的情境 中巩固运用本节课 目标语言。2.Make a report课件呈现语言支架，请代表上台提供他们的调查结果。学生代表上台提供调查结果。Summary老师呈现本节课学习的重 点单词和句型。学生根据老师呈现 的重点单词和句型 回顾总结本节课的 学习内容。总结回顾本节课所 学内容。Homework1. Read and write Lets learn.2. Talk about the changes in your friends.巩固本课内容，训练 学生运用目标语言 的能力。五、板书设计Unit 4Then and nowPart A Lefs learnWords:play badminton, go cycling, ice-skateSentences:I didn9t like.before. I thought. Now I love to.