幼儿园大班社会教案《我的名片》【含教学反思】.docx

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1、幼儿园大班社会教案我的名片【含教学反思】活动设计背景一天，东东小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸 爸一天的名片，送给你吧。”这时，其他孩子都围了过来，“我妈妈 也有、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二 天，孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片，许多名片放在一起，孩子 们自然而然进行了比较。通过观察，他们发现，名片的颜色、式样、 花纹都有区别，相互讨论尤为激烈。“指南”中指出：学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣，在自主活 动基础上，积累和扩展孩子的经验。于是，在孩子们以有的经验基础 上，我组织了活动“名片”，通过交流、操作，孩子们对名片的特征 及用途有了更深的了解。活动目标

2、1 .知识目标：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。2 .能力目标：尝试运用材料制作自己的名片。3 .情感目标：培养幼儿愿意与人交往的情感。4 探索、发现生活中的多样性及特征。5 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：知道名片的作用，了解名片上的基本内容。教学难点：尝试运用材料制作自己的名片。活动准备水彩笔、卡纸、各种名片。活动过程一、了解名片的作用1 .小朋友你们看老师手里拿的是什么呀？（名片）问题:我们看一看名片上都有什么？你们知道名片有什么作用吗？2 .教师小结：大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到 名片，名片给我们的生活带来很多的方便。二、观察名片1

3、 .教师法给幼儿各种名片，请幼儿观察自己和同伴手中的名片， 找一找名片上有哪些文字和数字，他们表示什么意思？2 .交流名片上共有的特征及用途。三、比较名片上的不同图案和标记1 .观察名片上不同的图案和标记。你们猜一猜名片的主人想用这 个图案或标记告诉别人什么？2 .引导幼儿讨论：如果你有一张名片会送给谁?会做一个怎样的 图案或标记？四、制作并赠名片1 .教师给幼儿发各种形状的卡纸，用彩笔进行设计，写上自己的名字等信息。2 .将名片送给自己的好朋友也可以互赠或向同伴索取名片。3 .你收到了几张名片?他们分别是谁的？五：活动延伸：为爸爸妈妈或自己喜欢的人设计制做名片。教学反思活动来源于我们的生活，

4、幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计 名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。！.快思.教案网出处！ 名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重 视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对 名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子 们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片 来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片 的*中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活 动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、 愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行 装饰

5、。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制 作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良 好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机 会，培养了幼儿主动表达的能力。这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环 节上就会很轻松。幼儿园小班健康教案我喜欢的糖果活动目标:1、幼儿交流分享观察收集的有关糖果的信息，体验小组合作的快乐。2、从种类、味道、形状、包装四个方面来比较糖的不同，并能 让幼儿体会帮助他人和制作糖果带来的乐趣。3、教育幼儿懂得换牙卫生，学会正确的刷牙方法。活动准备：实物投影仪、幼儿做的观察记录、幼儿收集的各种糖果、幼儿设

6、计的糖纸、葡萄糖一瓶、大头儿子图片、（跳跳糖、花生、葡萄干、 糖芯等）若干活动过程：一、与幼儿交谈“我喜欢吃的糖果”。二、幼儿分成四组糖的种类糖的味道糖的包装糖的形状请每组幼儿为自己组起一个响亮的名字。1、幼儿自由讨论2、选出小组“发言人”3、利用实物投影仪展示每组幼儿的观察记录教师和幼儿一起交流分享收集的信息，并采用竞赛一“你问我答” 的形式调动幼儿积极*。重点：教师要灵活引导幼儿对提出的有价值的问题展开讨论，对 个别幼儿提出的价值不大的问题，能巧妙转移并迅速引导幼儿回到主 题中。三、教师介绍自己收集的资料1、说说糖的由来（主要从甘蔗、甜菜中提炼）2、重点介绍糖对我们身体的作用3、请幼儿品尝

7、跳跳糖，感受糖果带来的奇妙感觉，把活动引入 高潮。4、出示大头儿子的图片，配合说说换牙时的注意事项，教育幼 儿懂得爱护牙齿，会正确的刷牙。四、请幼儿运用各种材料动手设计制作糖果，体验帮助别人的快 乐和制作糖果的快乐。五、延伸活动：品尝糖果小班主题活动：我喜欢的糖果活动目的：L初步尝试用各种感官感知糖果的味道，形状、包装是多种多样 的。2.愿意用语言表达自己的发现。活动准备：请幼儿选择23种不同的糖果，一自己喜欢的方 式带到幼儿园。活动过程：一、进入“糖果王国”1 .教师以“糖果王国”国王的身份带领幼儿进入“糖果王国”。2 .让幼儿找糖果宝宝做朋友。二、感知糖果的特征。1 .幼儿自由感知和交流糖

8、果的特征。2 .提问：你的糖果是什么样的1）看糖果的包装：你的糖果宝宝穿了一件怎样的衣服？2）感知糖果的质地：让幼儿摸一摸、捏一捏糖果，再告诉老师你 的糖果是怎么样的？3）剥糖果，理解糖果的形状和颜色：请幼儿将糖果宝宝的衣服 脱掉，看看说说糖果宝宝的颜色和形状。4）尝糖果，感知糖果的味道。让幼儿说说糖果的味道，请幼儿品尝糖果让幼儿说说自己嘴里的糖果是什么味道的，在嘴里有什么变化。说一说自己平常还吃过什么味道的糖果。三、小结，在糖果王国里认识了许多的糖果宝宝，每个糖果宝宝 都有漂亮的衣服，糖果宝宝有的软，有的硬，糖果宝宝的颜色、形状 也不同，有的是圆的，有的是方得，有的是扁的，颜色有红色，黄色, 绿色等闻一闻还有不同的气味，迟到嘴里是甜的，有许多种味道。