《计算机辅助设计A》课程教学大纲.docx

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1、计算机辅助设计A课程教学大纲课程英文名称：Computer Aided Design A课程编号：133991220课程类别：专业课课程性质：选修课学 分：3学 时：48 （其中：讲课学时：32实验学时：0上机学时:16 ）适用专业：平安工程开课部门：环境与资源学院矿业工程系一、课程教学目的和课程性质计算机辅助设计A是平安工程专业开设的一门技术基础选修课，是绘制 建筑 机械图样方法的一门工具软件，是平安工程专业的一门实践性较强的技术 基础课。它的主要任务是培养学生具有基本的图示能力、读图能力 空间想象力 和思维能力以及绘图的技能。本课程是实践性很强的一门专业课，通过这门课程的学习要实现两个主要

2、目 的：一个是掌握利用AuoCAD进行图形绘制的基本方法和对图形进行编辑的基本 技巧；二是要熟悉AutoCAD中的高级定制功能，最终能利用AutoCAD软件解决在 平安设计与测试工作中涉及到的相关问题。二、本课程与相关课程的关系先修课程包括：计算机文化基础，建筑制图和机械制图等。后续课程有平安 评价与设计等。三、课程的主要内容及基本要求（-）理论学时局部第1单元绪论（4学时）知识点标题栏，菜单栏，工具栏，面板，绘图窗口，状态栏，文本窗口，命令行简 单的绘图命令，命令行中的提示，一些快捷键的用法，命令的英文全称或缩写重 点AutoCAD的工作环境，手工画图和使用AutoCAD画图比拟难 点使用A

3、utoCAD的帮助功能基本要求1、识 记：熟悉AutoCAD的操作界面，简单的绘图命令2、领 会：命令行中的提示3、简单应用：一些快捷键的用法，掌握命令的英文全称或缩写4、综合应用：使用AutoCAD的帮助功能第2单元AutoCAD绘图基础（4学时）知识点AutoCAD画图时的定点、定距和方向控制，图层使用详解，视图调整方法， 快捷键与鼠标的使用，命令的终止与重复，对象夹点的使用等内容重 点AutoCAD画图时的定点、定距和方向控制难 点画图的定点、定距和方向控制，改变对象所在图层基本要求1、识 记：坐标系变换，坐标值的表示方法，对象捕捉2、领 会：缩放和平移视图的方法，使用AutoCAD画图

4、的一些技巧3、简单应用：控制图层的状态，图层隔离与合并，以及图层的清理4、综合应用：画图时的距离与方向控制，设置当前图层与改变对象所在 图层第3单元 绘制基本图形元素（上）（3学时）知识点绘制直线，绘制多段线，绘制样条曲线，绘制矩形和正多边形，绘制圆和圆 弧，绘制椭圆和椭圆弧重 点绘制直线，绘制圆和圆弧难 点绘制多段线基本要求1识记：“绘图”工具栏中的绘制直线 绘制矩形和正多边形等基本命令2、领会：“绘图”工具栏中绘制圆和圆弧、绘制椭圆和椭圆弧等基本命令3、简单应用：使用多段线绘制一些特殊符号绘制多段线4、综合应用：综合应用直线、圆和圆弧、椭圆 多段线等命令绘制复杂 模型第4单元 绘制基本图形

5、元素（下）（3学时）知识点使用AutoCAD绘制基本图形元素的各种方法，包括：如何填充图形，如何利 用点辅助作图，如何创立面域，以及如何运用布尔运算来绘制一些特殊形状的图 形。重 点绘制剖面符号的方法，利用定数等分与定距等分方式绘制点的方法难 点使用面域运算绘制复杂图形的方法基本要求1、识 记：并集 差集、交集布尔运算2、领 会：填充图形，利用点辅助作图3、简单应用：绘制剖面符号，绘制点4、综合应用：使用面域绘制复杂图形元素的方法第5单元 使用图块（3学时）知识点创立和使用自定义块，使用“工具选项板”中的块，使用“设计中心”中的 块，使用动态块，创立和使用带属性的块重 点掌握动态块的特点、使用

6、方法难 点掌握创立和使用带属性块的方法基本要求1识 记：自定义块的创立和使用方法2、领 会：利用“工具选项板”和“设计中心”使用块的方法3、简单应用：掌握动态块的特点 使用方法4、综合应用：掌握创立和使用带属性块的方法第6单元 图形编辑（上）（3学时）知识点对象的移动、旋转与对齐，对象复制与偏移复制，对象的拉伸、拉长、延伸、 修剪与缩放，使用夹点编辑图形重 点掌握“修改”工具栏中的移动、旋转、剪切、拉长 复制 对齐等常用修改 命令操作 难 点掌握如何利用夹点快速移动、复制、旋转或缩放图形基本要求1、识 记：对象的移动、旋转与对齐2、领 会：对象复制与偏移复制3、简单应用：对象的拉伸、拉长、延伸

7、、修剪与缩放4、综合应用：综合应用图形编辑命令组合绘制模型第7单元 图形编辑（下）（3学时）知识点对象的镜像与阵列，对象的倒角，对象的圆角，对象的打断、合并与分解, 利用“特性”选项板编辑对象特性,特性匹配重 点掌握“修改”工具栏中的镜像、阵列、倒角、圆角、打断等常用修改命令操 作难 点掌握如何利用“特性”选项板，对完成后的图形进行细部修改 基本要求1识 记：对象的镜像与阵列，对象的倒角，对象的圆角2、领 会：对象的打断、合并与分解3、简单应用：利用“特性”选项板编辑对象特性，特性匹配4、综合应用：综合应用图形编辑命令组合绘制模型第8单元 文本注释与表格（3学时）知识点创立和管理文字样式,为图

8、形添加文本注释,创立表格，编辑表格重 点掌握文字样式的设置，掌握单行文字特别是多行文字的编辑难 点掌握如何创立与编辑表格基本要求1、识 记：创立和管理文字样式2、领 会：“单行文字”或“多行文字”命令输入文字3、简单应用：图形文字注释，创立与编辑表格4、综合应用：通过为图样创立一个明细表第9单元尺寸标注 （4学时）知识点创立尺寸标注样式，主要尺寸标注命令，标注样式簇和替代标注样式，使用 多重引线注释图形，标注形位公差，编辑尺寸标注重 点掌握标注样式对话框中各选项的意义，掌握主要的尺寸标注命令难 点掌握怎样设置正确的标注样式基本要求1、识 记：创立尺寸标注样式2、领 会：主要尺寸标注命令，标注样

9、式簇和替代标注样式3、简单应用：使用多重引线注释图形，标注形位公差，编辑尺寸标注4、综合应用：对一复杂模型进行准确标注学时分配知识单元理论学时第1单元绪论4第2单元AutoCAD绘图基础4第3单元 绘制基本图形元素（上）3第4单元 绘制基本图形元素（下）3第5单元使用图块3第6单元图形编辑（上）3第7单元图形编辑（下）3第8单元文本注释与表格3第9单元尺寸标注4复习2合计32（二）实验学时局部实验教学环节作用及目的上机实践教学在计算机辅助设计课程教学工作中占有重要位置。从学科特点 看，计算机辅助设计是一门技术科学课程，上机实践是巩固学生学习效果的重要 教学手段。通过上机教学环节可增强学生的感性

10、认识和操作认识，复习所学辅助 设计的内容，提高绘图与设计能力。实验教学环节培养学生能力标准通过上机实践教学环节培养学生具备以下能力：培养学生使用AutoCAD软 件的方法；了解绘图环境，掌握绘图命令，并具有一定的绘图技能；培养学生具 备整理上机实践成果和编写实践报告的能力；培养严谨踏实的科学作风和融洽合 作的共事态度。实验工程、内容、学时分配及实验类型1、必开实验序号实验工程实验内容学时实验类型（演示、验证、综合、设计研究）组数每组学生 人数1AutoCAD 绘图基础练习（上）绘制直线,圆 弧，圆、圆环4综合245U!和填充圆,椭 圆和椭圆弧， 矩形和多边 形，点，多段 线，样条曲线2Auto

11、CAD 基础 绘图练习（下）二维图形编 辑与图层应 用4幺士 a 七f 口2453AutoCAD 绘图 综合实例（上）图块、标注、 注释的应用4幺士幺乂 七K 1=12454AutoCAD 绘图 综合实例（下）绘制构型综 合训练4七R 口245U!、教学方法与手段2、选开实验序号实验工程实验内容学时实验类型（演示、验证、综 合、设计研究）组数每组学生 人数3、主要仪器设备1、坚持理论联系实际的教学方法，理论教学要结合操作实例和课堂讨论等 教学形式，启发和引导学生，不断提高解决问题的能力。2、坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和 难点，积极应用多媒体教学技术和现场操作教

12、学，尽可能把抽象的理论转化为具 体的图像，使复杂的理论变得简单、直观，力求化难为易，努力提高学生的学习 兴趣。3、注重应用启发式教学，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的 思维。4、注重课后和上机练习，大力培养学生动脑、动手、独立解决问题的能力。五、考核要求、方式与成绩评定考核要求：需覆盖各章节全部教学内容考核形式：上机考试成绩评定：采用结构评分制，主要由课堂听课效果（出席听课和课堂讨论）、 作业完成情况、期末成绩占组成。分数比例为：课堂听课效果*10%+上机操 作实践*20%+期末上机成绩*70%六、选用教材、讲义和主要参考书1 .选用教材AutoCAD2014中文版基础教程，徐江华，王莹莹，俞大丽，等著,中国 青年出版社，2013年11月。2 .主要参考书AutoCAD 2008基础教程，张庆涛，李长春编著，北京大学出版社，2009 年2月AutoCAD 2012中文版标准教程，程绪琦编著，电子工业出版社，2012 年1月七、大纲说明授课内容按照大纲要求，定期安排学生上机实践,并组织学生在课堂上交流。八、审核意见课程负责人签字: 教研室主任签字:执行日期：专业负责人签字: 分管院长签字：