认识国宝熊猫的幼儿园小班一等奖说课稿3篇.docx

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1、1 .认识国宝熊猫的幼儿园小班一等奖说课稿老师同学们：大家好!今天我为大家说的课内容是认识国宝熊猫，教学对象为：幼儿园小班的小朋友。设计这堂课的指导思想是：在教学中，把幼儿知识和发展其认识能力相结合设计亮点1 .根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、互动法等教学方法。2 .整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、的轻松气氛中掌握活动的重、难点。活动目标：(1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。(2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。活动准备：幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张，视频。活动过程:1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。教

2、师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了 ？(出示熊猫图片)(1)提问：你们喜欢熊猫吗？为什么？(2)提问：熊猫是什么样子的？(3)提问：它生活在哪里？它喜欢吃什么？2.观看搦页3、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝？提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么？(叫国宝大熊猫)它为什么是我国的国宝？(它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经 很少，我们都要爱护它。)4、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温和，是我 们喜爰的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危险很多, 我们都要关心它。2.认识国宝熊猫的幼儿园小班一等奖说课稿作为

3、一位优秀的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，写说课稿能有效帮助我们总 结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班认识颜色说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材及设计思路颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化 幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。每当孩子!门在玩积 木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回 家后会对爸爸妈妈说：幼儿园的饭真漂亮，可好吃了、每当孩子们画完一幅画时，他们

4、会对自己的作品有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿 感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了本次活动认识颜 色 红黄蓝。二、说活动目标根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。1、认识目标：认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜色。2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。4、活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色；5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。三、说活动准备活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动

5、目标的需要相适应，所 以我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又考虑了幼儿已有 接触过颜色的生活经验。四、说教法在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学 活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。五、说学法在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、蓝色。 并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和 辨别能力。六、说活动过程我把教学过程分为三个部分去完成。（-）认识颜色活动一开始，我以神秘的盒子引出活动，吸引幼儿的注意，当第一 个红盒子展示在幼儿面前时，

6、我故作打不开状，引导幼儿说出：红盒子红盒子快打开， 用同样的方法引导幼儿说出：蓝盒子蓝盒子快打开黄盒子黄盒子快打开，以强化幼 儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，引导幼儿找一找身 上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常 宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展 了幼儿的口语。（二）颜色宝宝找家今天天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，玩着玩着一下就天 黑了，还不见回家，现在我们小朋友一起来把它们送回家了。（老师在黑板上画出红黄蓝三 种颜色的家幼儿每人一张笑脸卡片，请幼儿把自己手上的颜色宝

7、宝把它贴在同颜色的房子）0（三）寻找相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个大灰狼来了 ”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间, 快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个 体差异性。在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜 色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题；对于能力 强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得 成功的愉悦心情。七、说延伸活动课让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标

8、记牌；在益智区放置各 种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类；在日常生活中进行相关的颜色活动。八、活动小结本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境, 充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接雨佥、具体表现的活动中，能动地建 构着知识经验。3、认识国宝熊猫的幼儿园小班一等奖说课稿活动1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征，认识三角 形的多样性。2、能不受其他图形干扰找出三角形。3、培养幼儿的动手操作能力，发展思维的灵活性。活动准备：教具：1、各种不同的三角形;数字卡；2、星星、正方形、菱形各1。学具：1、3条长度不同的纸条（幼儿

9、每人一套）；2、各种图形：圆形、正方形、长方形、三角形若干；3、图形拼图；4、胶垫人手一块活动过程：一、探索操作1、请幼儿拿3条不同长度的纸条拼摆图形。幼儿探索活动，教师指导。2、幼儿展示自己的图形，教师集体说说，摆了什么样的图形，用了几条纸条，有几个角;二、认识三角形的特征1、小朋友真棒!现在我们请出今天的图形客人。”出示三角形引导幼儿数数三角形的角 与边各有多少?（教师根据幼儿数出的角、边，在三角形上标上数字）2、出示星星、正方形、 菱形、让幼儿分辨它们是否三角形？2、出示各种图形，让幼儿把三角形归类放到一边。（二次操作，巩固对三角形特征的认 识）3、操作：幼儿人手一图形拼画，请幼儿找出画中的三角形，涂色。4、向爸爸妈妈展示自己的画。