《大学生学习指导》教学大纲（本科）.docx

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1、大学生学习指导教学大纲课程英文名College Students learning guidance课程代码Z0000W06学分1.0总学时16理论学时16实验/实践学时 0课程类别公共基础课课程性质限选先修课程无适用专业全校所有专业开课学院标准化学院执笔人审定人制定时间2008年4月一、课程地位与课程目标（-）课程地位本课程作为公共基础课，立足于帮助新生认识大学，解决从中学向大学过渡阶段的学习 和生活问题，指导学生改变过强的“应试”思维定势，重新认识和评价自己，真正认同自己 的大学生身份，逐渐养成符合大学学习生活需要的自觉意识。引导学生了解大学、认同大学 文化，培养学生对学校的“归属感”，建

2、立一条有效的教育渠道。本课程通过讲解社会发展、 人生发展的规律及其相互关系、教育的本质、学习的本质和当代高等教育理念等，致力于使 学生明白“上大学”是一个重要的人生机会，而学会学习是把握好这一机会的重要因素。（二）课程目标1 .引导学生了解大学、认同大学文化，培养学生对学校的“归属感”，建立一条有效的 教育渠道。2 .通过课程学习，能够帮助学生学会学习，尽快掌握高效的学习方法，熟练使用各种 学习工具，具有自主学习的意识与能力，保证良好的学习质量。3 .通过最大限度地让学生参与课堂教学内容、教学方法以及考核形式的设计，使之直 接体验本课程设计的基本理念，能够不断适应发展和变换，具有终身学习的意识

3、。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合课堂讨论、课外调研、小组大作业等。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标毕业要求（支撑程度H、M、L）812课程目标（1）HH课程目标（2）LH毕业要求分解指标点支撑权重（8）职业规范：具有人文社 会科学素养、社会责任感，能 够在工程实践中理解并遵守 工程职业道德和规范,履行责 任;掌握科学锻炼身体的基本 技能，受到必要的军事训练， 达到国家规定的大学生体育 和军事训练合格标准，身体健 康、心理素质良好；毕业时， 学生体质健康测试成绩达到8-1理解世界观、人生观的基 本含义及其影响；8-2理解个人在历史以及社 会、自然环境中的地位：83具

4、有健康的体质和良好的 心理素质；0.258-4理解工程师的职业性质与 责任以及基本职业道德的含 义及其影响。（12）终身学习：具有自主 学习和终身学习的意识，有不 断学习和适应发展能力。12-1能够正确认识社会及技 术的发展与自我发展的关 系，理解认识终身学习的必 要性；0.212-2能够通过合适的途径获 取信息资源，且能够有效评 估及利用信息资源；0.212-3能够采用合适的方法通 过学习发展自身的能力。四、课程主要内容与基本要求第一章结论（4学时）向学生介绍什么是大学，上大学意味着什么，从大学能够获得什么以及怎样获得，并通 过对课程发展过程的介绍，使学生了解该课的意义，以调动学生参与意识。

5、（学习风格测试 自行上网、课外完成）第二章大学与人生（4学时）当代高等教育理念和教育的本质，大学生涯设计的意义、方法、目标金字塔。第三章学会做人（4学时）从社会学视角解读：做人与角色的关系；学会做人与学习的关系：学会做人的关建问题。第四章学会学习（3学时）从学习心理学视角理解：学习的本质；学习的理论；大学学习特点；学习策略和方法。第五章学会创造（1学时）五、课程学时安排章节号教学内容学时 数学生任务对应课程目 标第一章向学生介绍什么是大学，上大学意味 着什么，从大学能够获得什么以及怎 样获得，并通过对课程发展过程的介 绍，使学生了解该课的意义，以调动 学生参与意识。41 .课堂作业：为什么上大

6、学2 .学习风格测试自行上网、 课外完成。课程目标1、2第二章当代高等教育理念和教育的本质，大 学生涯设计的意义、方法、目标金字 塔。41 .讨论2 .完成“学业规划”作业课程目标2第三章从社会学视角解读:做人与角色的关 系：学会做人与学习的关系：学会做 人的关建问题。4讨论课程目标2第四章从学习心理学视角理解：学习的本 质；学习的理论；大学学习特点；学 习策略和方法。3分组准备有关“学习内容、方 法、策略”的资料课程目标2、3第五章学会创造。何谓创造，何以创新。 了解创造，领略创新。1讨论课程目标2、3六、实践环节（课外）及基本要求本课程无实践教学环节七、考核方法及成绩评定考核内容考核方式评

7、定标准（依据）占总成绩比例过程考核点名、课堂回答问题、 课堂讨论发言、平时 作业等作业成绩：以作业本上的批改成绩为 准；纪律扣分：旷课、迟到、早退、课堂内 吃东西、玩手机、随意进出课堂等扣分； 平时表现加分：课堂表现好，积极回答 问题加分40%期末考核开卷考试以试卷批改成绩为准60%考核类别考查成绩登记方式五级制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：大学生学习指导，李丹青主编，科学出版社，2004年出版（二）主要参考书：1 .西安交通大学林毓镭教授主编大学学习学一一学生成才学习理论2 .北京航空航天大学杜智敏教授的学海导航一一献给工科大学新同学3 .南京大学桑新民教授的学习科学与技术一一信息时代大学生学习能力培养4 .武汉大学刘智运教授的大学学习理论与方法5 .覃彪喜读大学究竟读什么