跨栏真好玩大班健康教案.docx

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1、【大班体育活动】跨栏真好玩设计意图：助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习 会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的开展本活动设计想通过“跨栏”这一 主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳 动作的一些基本要领促使动作的开展和动作的协调性。活动目标：1 .练习助跑跨跳的动作要领，会用连续跨跳的方法进行游戏，2 .可以助跑后连续跨跳，开展跨跳动作和身体的协调性，3 .积极参与活动，敢于接受挑战。活动准备：1 .经验准备：在没有助跑经验的情况下，知道简单的跨越动作。2 .物质准备：跨栏动作的图片、不同高度的栏架、音乐活动重难点：活动重点：幼儿能

2、够掌握助跑跨跳的动作要领。活动难点：能够运用助跑跨跳的动作要领进行游戏。活动过程：(-)带着幼儿进行热身运动，主要进行下肢运动的热身。(二)探索、学习助跑跨跳的方法。师出示跨栏的图片，请幼儿观察图片后说一说该运动需要用到哪些身体部位, 并模仿一下跨栏的动作。提问：跨栏的时候运用了哪些部位，请幼儿来学一学。探索局部：请幼儿自由练习跨栏，帮助幼儿发现其中的问题并逐步掌握助跑 跨跳的动作要领。请幼儿分散开来，自由尝试跨栏，注意观察幼儿在尝试过程中 的问题。引导幼儿发现成功跨栏的动作要领。教师：你是怎么跨的，刚才为什么跨不过去？【小结：跨栏的动作要领是离栏架一定距离时开始跑，跑到栏架前面时，突然用力蹬

3、地，弹跳起来后一条腿跨过栏架，另一条腿更着跨过，再接着跑几步。】教师讲解跨栏的要领后，请幼儿再次练习跨跳，提示跨栏时脚尖蹬地、弹跳 后另一只脚跟随着跨过栏架。（三）尝试多组跨栏，敢于迎接挑战。请幼儿来到布置好的场地上，让幼儿猜一猜新的挑战是什么。教师介绍新玩法：教师：你们已经可以跨过一个栏架了，现在我们要连续跨过多个栏架，敢不 敢试一试？教师观察幼儿连续跨跳的情况，引导他们想方法克服困难。提问：你们刚才连续跨跳的时候遇到了什么困难？我们一起想方法。请幼儿回答，总结经验后，增加难度。教师设置障碍物，不同高度的栏杆，请幼儿完成跨栏动作，在每次跨栏后, 进行经验总结，防止下次出现同样的问题。【小结：

4、整个活动的设置是层层递增的增加难度，目的是让幼儿即掌握了 跨栏的动作要领，又不觉得游戏枯燥，积极调动了幼儿的主动性和探索欲望。】（四）放松活动：带着幼儿放松身体，主要让幼儿的腿部大肌肉的放松，可以相互锤锤腿或让 狼牙棒滚动腿部肌肉，让腿部充分的得到放松。活动反思：1 .在每次的探索活动后进行小结一下，帮助幼儿梳理知识要点。2 .在放松活动中，下肢运动的更多，放松时多放松下肢运动，放松不只是 揉一下。3 .注意幼儿的个体差异性,通过课后的个别化教育，让这种差异性最小化。 在探索活动中幼儿的积极性很高，王子傲小朋友在探索活动中发现了：在跨栏时 上肢要向前倾斜一点更容易跨过去,这是出乎我的意料的，他能观察的如此仔细, 确实是很不错的，于是我及时的表扬了他的细心，证明他在游戏中开动了脑筋并 且善于观察。