2022年广东省深圳市宝安区(九校联考)中考二模语文试题(含详解).docx
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1、2022年广东省深圳市宝安区中考语文二模试卷(九校联考)一、单项选择题(本大题共5小题,共10.0分)1.请选出以下词语中加点字 读音完全正确的一项A.澎湃pai *B.滞笨zhl *C.枯槐huliD.恪守ge哀悼dao*校对jiao *褴褛10*旷野kuang羞怯qie侮辱wu栈桥zhan彷徨pang()参差不齐can *随声附和he诲人不倦hui*锲而不舍qie2.请选出以下句子中加点成语运用错误的一项()题号*四五六总分得分A.几位志愿者沿河行走,白手起家,一路上捡起不少垃圾,河道慢慢恢复清洁。 B.你可以大胆提出自己的意见,用不着随声附和。 C.历史告诉了我们一个无可置疑的事实:骄傲
2、的人最终总会黯然失色,只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡 群。D.罗振宇的跨年演讲非常精彩,他的声音抑扬顿挫,演讲内容幽默幽默。 .请选出以下句子中没有语病的一项()A.能否坚持学习贯彻落实科学开展观,是构建和谐校园、促进教育可持续开展的重要保证。B.从1347至1353年,席卷整个欧洲的被称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫,夺走了 2500万欧洲人的性命,占当时欧洲总人口的1/3。C.文章的主题确定以后,还要根据主题的需要聚合、组织、选择材料,以确保材料为主题服务。D.通过这次新冠肺炎疫情防控工作,让全世界看到了中国在处理突发公共卫生事件方面的实力。3 .选出以下句子顺序排列正确的一项()如果浪费个人
3、时间,蹉花年华,虚掷生命,是个人的损失而浪费国家和民族的时间,造成历史倒退,那么是亿万人民的损失因此赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹最大的浪费是时间的浪费时间孕育机遇,机遇来自时间(1)最后一段中“铁环”指什么? “新的武器”指什么?(2)联系整部作品,列举保尔在成长过程中另外两次冲破“铁环”的经历。【答案】(1) “铁环”指的是保尔双腿瘫痪、双目失明,并且没有写作经验这些束缚。“新的武器”指的是 保尔拿起笔,开始文学创作。(2)保尔在与波兰的战斗中受重伤,受英雄形象牛虻的影响,坚强面对伤痛,重返战斗;筑路过程中,保 尔患病濒临死亡,在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,
4、重返战斗行列。【解析】【小问1详解】此题考查词语的含义及名著内容的理解、概括。材料中“电报纸上只有简单的几个字:小说备受赞赏。即 将出版。祝贺成功”可知这是书中第十八章的内容,保尔双腿瘫痪后又双目失明,后来他申请定居在莫斯 科,在妻子和母亲的支持下,保尔开始写小说暴风雨的儿女,材料中正是州委打来电报的情节,祝贺 保尔的成功,保尔多年的愿望终于实现了,他拿起新的武器文学创作,重新回到战斗行列,开启新的 生活。“铁环已彻底被砸碎”说明“铁环”指的是保尔所面临的一些困境,束缚;“新的武器”就是保尔 尝试走成功了的那条路文学创作。这句话表现了一个革命战士钢铁般的坚强意志所能到达的最高境 界。【小问2详
5、解】此题考查对名著情节的筛选及概括。“铁环”指的是保尔人生中遇到的困境,“冲破铁环”指的是冲出困 境。这些困境既包括身体上的,也包括精神上的。例一:与波兰的战斗中受重伤,受英雄形象牛虻的影响,坚强面对伤痛,重返战斗;例二:筑路过程中,保尔患病濒临死亡,在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行 列;例三:保尔失去工作和战斗能力想自杀,经过思想斗争,发愤读书,想通过文学重返战斗行列; 例四:保尔双腿瘫痪,双目失明,坚持学习,开始艰难创作小说暴风雨所诞生的; 例五:保尔的书稿丧失,在战友的鼓励和邻居的帮助下,重新开始并完成了创作。四、文言文阅读(本大题共1小题,共10.0分).阅读下面
6、选文,完成以下各题。【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非 学无以广才,非志无以成学。淫慢那么不能励精,险躁那么不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(选自诫子书)【乙】王蓝田性急,尝食鸡子,以箸刺之,不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未止,乃下地以屐齿碾之,又不得。瞋甚。复于地取内口中,啮破即吐之。王右军闻而大笑,曰:“使安期有此性,犹当 *无一豪可论,况蓝田耶? ”(选自世说新语)【注释】鸡子:鸡蛋。屐:古人穿的一种木制鞋,鞋底由木齿支撑。王右军:即王羲之。安期: 即王承,王蓝田的父亲。豪:同“毫”。
7、(1)解释以下加点的词。淫慢那么不能励精*啮破即吐之*(2)将以下句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。鸡子于地圆转未止,乃下地以屐齿碾之。(3)结合乙文的细节描写,说说王蓝田是个什么样的人?(4)如果你是王蓝田的朋友,请从甲文中选一句话从学习方面对他进行劝说,并说说理由。【答案】(1).散漫.咬(2)不看清世俗的名利就不能明确自己的志向,不身心宁静就不能实现远大的理想。鸡蛋在地上旋转不停,他接着从席上下来用木屐踩。(3)作者用准确有表现力的动词“刺、掷、蹑、啮、吐”,来写王蓝田的典型动作;用“怒” “嗔”来 写王蓝田的神态,形象生动地表现了王蓝田性格急躁的特点。(4)例如:古人
8、告诫我们“险躁那么不能治性”,在生活中,我们要培养自己遇事不急躁,不慌张,能沉 着应对的能力,这样才能找到解决问题的好方法,急中生乱,忙中出错,这对我们的学习和生活都是有害 而无益的。【解析】小问1详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意为:过度享乐和怠惰散漫就不能发奋向上。慢:散漫。句意为:咬破了就吐掉。啮:咬。【小问2详解】此题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。重点字词有:淡泊,清静而不贪图功名利禄;明志,说明自己崇高的志向;宁静,这里指安静,集中精神,不分散 精力;致远,实
9、现远大目标。鸡子,鸡蛋;于,在;圆转,旋转;乃,就。【小问3详解】此题考查人物评价。结合人物描写的句子来评价人物。乙文“以箸刺之,不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未止,乃 下地以屐齿碾之,又不得。瞋甚。复于地取内口中,啮破即吐之”中,作者妙用动词“刺、掷、跟、啮、 吐”,进行典型的动作描写,描写他吃鸡蛋的一系列动作。用“怒”“嗔”作神态刻画,表现了王蓝田吃 不到鸡蛋“性急”,愤怒至极的特点,给读者留下极其鲜明而深刻的印象。【小问4详解】此题考查内容理解和语言表达能力。梳理材料内容,根据题干的要求,围绕甲文“险躁那么不能治性”,从遇事不能急躁,要沉着应对的角度来 谈即可。例如:古人云:险躁那
10、么不能治性。人太过暴躁就不能陶冶性情。在生活中,我们遇事不能操之过急,切忌 暴躁慌张,要冷静沉着,耐心寻找解决问题的方法,这样事情才能迎刃而解,到达我们想要的结果。【点睛】参考译文:【甲】品德高尚、德才兼备的人,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养 品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向,不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致 志,增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享 乐和怠惰散漫就不能发奋向上,轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝,意志随着岁月消磨,最后 就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人),对社会没
11、有任何用处,(到那时)守在破房子里,悲伤叹息,又 怎么来得及呢?【乙】王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋,他用筷子扎鸡蛋,没有拿到,便十分生气,把鸡蛋扔到地 上。鸡蛋在地上旋转不停,他接着从席上下来用木屐踩,又没有踩到。愤怒至极,又从地上拾取放入口 中,把蛋咬破了就吐掉。王右军听说之后笑着说:“即使安期(王蓝田父亲王承)有这个脾气,也没什么 值得可取的,何况是王蓝田呢!”五、现代文阅读(本大题共2小题,共23.0分)8 .阅读下面选文,完成以下各题。蚂蚁也有闲逛时侧重蚂蚁研究的生物学家估计,世界上的蚂蚁种类繁多,共有15000种。自古以来,蚂蚁一直被看 成是勤劳的动物,比方伊索寓言中一那么蚂蚁和蚱蟋
12、讲到:夏天,蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着,到 了酷冷的冬天,就不至于挨饿;而盲目乐观的蚱蟋以为天天都是春天,只知道逍遥快活,什么准备工作也 不做蚂蚁于是给人一种“不知疲倦” “不需休息”的印象;其实不是这样的。2015年,生物学家们在人 造蚁巢中做了实验,他们对每一只蚂蚁做上记号,用摄像机记录蚂蚁的活跃程度,最后在分析录像资料时 发现,有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”,无所事事。在一个勤劳的群体中,其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷 懒”行为的?于是科学家们将实验延续下去,终于弄清了事实真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了 20%的劳动力,一周之内,他们发现,那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁
13、顶替了。科 学家们顿时醒悟过来,是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”,它们没有在“偷懒”,也不是没有事做或不愿做 事,因为它们本来就是“替班工蚁”。又有人想了个点子:再将这些“替班工蚁”也撤走;于是,空出的 岗位再也没有蚂蚁来替补了。有关上述现象,人工智能技术专家作了补充解释:对于蚂蚁王国来讲,没有必要让所有的劳动力参 加每一次劳务行动,太多的行为反而带来“添堵”风险,通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三 分之二。也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类所认识,非洲有一种个体2厘米长的蚂 蚁,人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫,由于对方的个头不亚于蚂蚁,且擅长抵抗,所以猎食和 反
14、猎食的斗争非常激烈,有时甚至十分残酷。对付猎物,往往会有200至600只蚂蚁(由工蚁变形的兵 蚁)出动,每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤,被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此,仅存4条 腿或5条腿的蚂蚁仍能继续战斗,因为蚂蚁群体中存在一支有效的“救护兵”。战斗结束后,受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号,救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢,先为受 伤的同伴舔伤口一一种消毒手段。有时候,救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些局部为受伤 的蚂蚁“施行手术”,手术的成功率颇高。令人惊讶的是,严重受伤的蚂蚁(比方六条腿中已经失去了五 条)最后会拒绝接受救护蚁的帮助:当救护蚁去接近它们时,它们会竭尽
15、余力抵抗救护,迫使救护蚁将它 们放弃。(摘自新民晚报2019年9月19日 陈钮鹏)(1)第段的画线句主要运用了什么说明方法?有何作用?(2) “闲逛蚂蚁”的真实身份是什么?主要做什么工作?(3)结合文中蚂蚁的行为,谈谈你得到的启示。【答案】(1)举例子、作比拟。具体、有说服力地突出了 “自古以来,蚂蚁一直被看成是勤劳的动物”,引 出下文写“闲逛蚂蚁”的内容,即引出本文说明对象。(2)“闲逛蚂蚁”的真实身份是“替班工蚁”。“闲逛蚂蚁”工作主要有:及时顶替因故减少的工作状态的蚂蚁;救护在战争中受伤的蚂蚁。(3)例如:我由局部蚂蚁在工作,局部准备顶替和战争中有救护蚁等内容得到启示:合理分工可提高工
16、作效率;动物世界存在着许多不为人知的秩序和秘密。【解析】【小问1详解】此题考查说明方法及其作用。由第段的画线句“比方伊索寓言中可见,画线句运用了举例子的说明方法;由“蚂蚁也在不辞辛 劳地忙碌着,到了酷冷的冬天,就不至于挨饿;而盲目乐观的蚱蠕以为天天都是春天,只知道逍遥快活” 可见,画线句运用了作比拟的说明方法。举例子能使说明具体、有说服力;作比拟能突出某一方的特征。 画线句运用这两种说明方法的意图,可从附近的上下文内容寻找,即“自古以来,蚂蚁一直被看成是勤劳 的动物”,从而引出下文写“闲逛蚂蚁”的内容。【小问2详解】此题考查对文章的理解能力。由第段“它们没有在偷懒,也不是没有事做或不愿做事,因
17、为它们本来就是替班工蚁”可见, “闲逛蚂蚁”的真实身份是“替班工蚁”。由第段“他们发现,那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了”“因为蚂蚁群体中 存在一支有效的救护兵”“受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号,救护蚁便会赶来将它们送回蚁 巢”等语句可见,“闲逛蚂蚁”的工作主要有:及时顶替因故减少的工作状态的蚂蚁;救护在战争中受伤 的蚂蚁。【小问3详解】此题考查阅读启示能力。这是开放性试题,答案不唯一,言之有理即可。如由第段“最后在分析录像资料时发现,有五分之二的蚂蚁在闲逛着“没有必要让所有的劳动力 参加每一次劳务行动,太多的行为反而带来添堵-风险”,第段“战斗结束后,受伤的蚂蚁用
18、气味向 救护蚁发出求救信号,救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢,先为受伤的同伴舔伤口一一种消毒手段”等内容 可得到启示:合理分工可提高工作效率;动物世界存在着许多不为人知的秩序和秘密。9 .阅读下面选文,完成以下各题。在阿克哈拉李娟羊群远离广阔荒凉的南戈壁是多么幸福的事情!渡过乌伦古河后,它们将会在额尔齐斯河南岸温暖 的丘陵地带停留整整一个月的时间。A四月,阿尔泰山南麓春牧场的青草刚刚冒出头,羊在大地上深埋脸 庞,仔细啃食着眼前的淡淡绿意,缓缓移动。很久很久后它抬起头,发现自己在这寂静空旷的群山中已是 孤零零的不知什么时候失群了。它四处寻找伙伴,又爬上光秃秃的山巅,站在悬崖上四面眺望。大地 起伏动乱
19、,茫茫无涯。后来时间到了,它开始生产。新出生的羊羔发现自己也是孤零零的,它站在广阔的 东风中,一身的水汽被吹干后,陡然长大了许多。母亲带着孩子没日没夜地在群山间流浪,有羊群远远经 过时,就停下冲那边长久地张望、呼唤。不是自己的伙伴。仍然不是。而前去找羊的骑马人在半途遇上了沙尘暴,昏天暗地。他策马在风沙中一寸一寸摸索行进,直到马 再也不愿意往前走一步。满天满地都是风的轰鸣声,世界摇摇欲坠。他下了马,牵着缰绳顺着山脚艰难顶 风而行,实在走不动时,便侧过脸靠在石壁上勉强撑住身子。一低头,他看到脚边深深的石缝里有四只明 亮温柔的眼睛。告别寒冷空旷的冬牧场应该是快乐的事吧。做一只春羔看上去也是那么幸福,
20、能够降生在温暖又干 燥的春牧场,白天被太阳烤得热烘烘的,柔软的小卷毛喜悦地蓬松着,黑眼睛那么美、那么宁静,夜里那么 和小伙伴挤在一起,紧紧地蜷着身子,沉入平安的睡眠中。不远处的星空下,母亲静默跪卧着,头朝东 方,等待天亮。卡西帕家养了一群花里胡哨的羊。赶羊的时候,远远看去跟赶着一群熊猫似的。其实,大羊都还很正常,都是纯种的阿勒泰大尾羊,不是浅褐色的,就是深棕色的。但是小羊就很 奇怪了。一共两百来只羊,大羊约一百二十只,小羊七十多只。在小羊中,有一半是白色羊,四分之一是黑 色羊,剩下的四分之一是棕褐色羊。当看到一只安静的浅棕色羊妈妈幸福地为一只黑白花的小羊羔哺乳时一般来说,白羊生白羊, 黑羊生黑
21、羊,白羊和黑羊生黑白花羊,可是棕色的羊妈妈又是怎么生下黑白花宝宝的呢?估计是品种改良 的结果,传统地道的阿勒泰大尾羊越来越少了。大羊和小羊一定要分开牧放。可可在我家毡房驻扎的山坡东侧,用旧的房架围搭了一个简易的羊 圈,简单地蒙了些破毡片挡风。每天晚上只赶小羊入圈,大羊就会在羊圈外守着,一整夜一步也不离开。 每天早上,得先把大羊赶得很远很远,远得一时半刻回不了家为止,这才把小羊放出来往相反的方向驱 赶。大约中午时分,母亲惦记着给孩子哺乳,就会急急忙忙往家赶。而那时孩子也开始馋奶水了,不知不 觉扭头走向来时的路。这样,母亲和孩子就会在我们毡房外下方那片倾斜的巨大空地上汇合。当母亲和孩子汇合一我第一
22、次看到那种情形时,简直给吓坏了!我目瞪口呆、双手空空地站在荒野 中,简直无处藏身发生什么事了?我骇得连连后退。群山震动,“哗”叫轰天!群羊奔跑的声响震得 脚下的大地都忽闪忽闪的。尘土从相对的两座山顶弥漫开来,向低处滚滚奔腾。烟尘之中,每一个奔跑的 身影都有准确的、毫不迟疑的目标,每一双眼睛都笔直地看向孩子或母亲。它们不顾一切,整个山谷都为 之晃动,如同已经离别了一百年似的,惊狂的喜悦啊一开始,我还以为是场面失控了,以为它们预感 到了某种即将爆发的自然灾害,以为它们在被什么野兽追赶。地震了吗?狼来了吗?吓得我大喊:“妈 妈!”又大喊:“卡西帕! ”没人理我。两队羊群猛地撞合到一起后,母亲急步走向
23、孩子,孩子奔向属于自 己的乳房。遍野的呼喊声慢慢沉淀下去,尘土仍漫天飞扬。最后只剩唯一的一个水淋淋的小嗓门儿仍焦急地穿梭在烟尘沸腾的羊群中它的母亲昨夜刚刚死 去。B我站在沼泽边的乱石堆里远远看着这一幕壮烈的相会,头盖骨快要被掀开一般,某种巨大的事物轰 然通过身体,而身体微弱得像大风中的火苗。这样的相会,尽管每天都会有一次,但每一次都如同一生中唯一的一次一般。(节选自读者2019年第21期)(1)请阅读段,梳理这只迷路羊的经历:渡过乌伦古河一四月在阿尔泰山南麓春牧场吃草失群母羊带着羊羔在群山间流浪(2)请从AB画线句中任选一句进行赏析。(3)为什么作者要在第段详细介绍卡西帕家里“花里胡哨的羊”?
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