“赏识 淬砺”教育——让教育焕发出生命的光彩.docx

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1、“赏识 淬砺”教育一一让教育焕发出生命 的光彩湖南省宁远县一中优先开展教育，提高教学质量，促进农村教育教快速开展，是我国 教育开展的重头戏。我国农村人口将占全国人口的百分之八十，农村 教育的开展对整个现代化事业具有举足轻重的影响。农村教育既是农 村开展的基础性条件，也是农村开展状况的重要表征，它的好坏直接 关系到国家的兴衰和长治久安。因此正确认识农村教育现状和存在的 问题，对进一步提高农村教学质量是很重要的。那如何来提高教育质量呢？如何来找准一个突破口呢？笔者认为, 农村中小学教育要想实现质的突破，就必须坚决贯彻“以人为本”的 教育思想，进一步加强人性化、规范化、精细化管理，大力推行“赏 识一

2、淬砺”教育。“赏识一淬砺”教育倡导激发学生自信心，提倡实行鼓励性评价， 强调着重抓好过程管理，力求促使学生的消极因素变为积极因素，从 失败走向成功。其中，赏识是本，淬砺是纲：赏识既是淬砺的目的， 也是淬砺的方法；淬砺是赏识的途径，也是赏识的手段。因赏识而淬 砺，因淬砺而成功，这就是“赏识一淬砺”教育的基本理念。一、让学生学会赏识自我第一要让学生学会自我定位。也就是学会立志。志向是一个人终生奋斗的原动力。所以，教师要善于引导学生确立远大的志向。立志还 要根据学生的兴趣、爱好、特长和性格特点，甚至包括家庭状况和生 理状况，综合考虑后，帮助他确定向往的职业，并帮助他确定该职业 中一位生平最敬佩的成功

3、人士为偶像，然后立下誓言：发誓要到达或 超过他。让学生排出近期、长期和一生的人生日程表，以便矢志不渝 终生去追求。第二，要求学生不断地自我暗示、自我激励。要求学生每天睡觉前 或早上起来，把誓言在心里念一遍，或者班上统一组织宣誓，并回想 自己上一天已取得的成绩和进步，肯定自己离目标又进了一步，胜利 正在向自己招手。如果遇到什么挫折，那么要求学生细想原因，确信自 己不会被挫折压倒，自己有能力，有信心解决，并汲取经验教训，发 掘挫折中自己成功的亮点，防止犯同样的错误。自我的肯定和激励将 伴随学生一步步走向成功。第三，善于创设环境，让学生获得他人赏识。美国企业周刊在 研究了全世界500个成功企业后得出

4、这样一个结论：成功的秘诀在于 其“人”和“环境”。这“环境”自然主要指的是社会环境，而如何 来创设一个适于学生成长和成功的学习环境呢？这自然取决于其 “人”。其“人” 一是指学生本人，要引导学生学会合作与交流、团 结与互助。以积极健康向上的心态去看待周边的人和事，正确对待良 言与谏言、成功与失败。经常互相勉励和提醒，反对互相攻讦和挖苦 挖苦。二是指教育者，教育者要善于创造激励性环境，让学生经常获 得成功体验；善于运用激励性语言和手段，肯定学生的每一点进步和 每一个闪光点，哪怕是一个眼神、一个微笑、轻轻拍拍肩膀，也可让 学生获得认同的感觉，从而坚定自己的信念。同学师长、亲朋好友、 街坊邻居的时常

5、关心和鼓励、帮助和支持，就是最好的“环境”、最 好的赏识。然而，学生要获得坚定的自我赏识信念和最终铸就成功人生并不容 易，这需要经历艰苦的磨炼。二、让学生获得全面淬砺第一，要淬砺学生的习惯，进一步严格管理常规，提高学生文明素 养。无规矩不成方圆，从学习到生活，从体育到卫生，学校都要制定 一系列严格的常规制度，明确规定什么是能做的，什么是不能做的, 什么是提倡鼓励的，什么是绝对禁止的。制定一系列常规，就是为了 要让全体学生养成良好的基础文明习惯。而行为日久成习惯，习惯日 久积性格，性格优劣定终生。第二，要淬砺学生的智力，强化质量第一意识，形成你追我赶的竞 争格局。教育教学质量高低是学校兴衰存亡的

6、关键所在，必须紧扭这 个中心不放。要勉励学生勤奋攻读，励志成才。同学之间既是朋友又 是对手，要全面开展各学科多形式的竞赛，形成你追我赶、力争上游 的良性竞争格局。第三，要淬砺学生的品德，大力推行舜德教育，培养新时代的谦谦 君子。在经济全球化时代的今天，由于商品经济社会讲求利润、效益 和竞争，诱发了人性中自私和贪婪的劣恨性，个人主义、“自我中心” 极端膨胀，欺诈、倾轧、破坏、战争世界处于前所未有的动乱不 安之中。人类如何重建文明与秩序？世界纷纷把目光投向了拥有五千 年文明史，奉行“厚德载物”和“与人为善”，追求和平与秩序的东 方，以寻求人类文明持续开展的方向，此时，中华道德文化始祖一一 舜的德治

7、思想正闪现出全新耀眼的光芒。作为居于“舜帝藏精之所” 这块热土之上的舜裔子民，理当负起探究与实践新时期舜德思想的重 任。学校可充分开掘舜德教育资源，组织系列讲座、活动，系统研究 和推行舜德思想。第四，要淬砺学生意志，培养坚韧不拔的毅力，努力实现人生理想。 有一位学者曾用这样一个公式来概括成功要素：成功二才能+意志+机 遇。他认为意志是成功品质中最重要的因素，只有拥有强大的意志力 的人，才能熬过艰难的磨炼，培养出卓越的才能，也只有拥有坚强意 志力的人，才能百折不挠，不达目的誓不罢休，而许多稍瞬即逝的机 遇也往往只能为这些矢志不渝的人抓住。学生坚强的意志，要通过体 力磨炼、模范事迹推介、阶段目标激

8、励、团体协作训练、危机意识培 养、心理调适训练，以及及时的批评与表扬等多种途径来磨炼。在这 竞争日益激烈的商品经济社会，学生只有刻苦淬砺意志，才能承受各 种逆境和挫折，排除万难，成功实现自己的理想。第五，要淬砺学生的体魄，让学生以强健的身体迎接世纪的挑战。 从中小学生实际来说，现在课程繁多，学习任务压头，中考、高考升 学压力大，要在千军万马中脱颖而出，就必须有强健的体魄来应付巨 大的学习压力和心理压力。因此，要求每个学生都必须通过体育达标 测试，并认真参加“两课”（即体育课、课外体育活动）、“两操”（即广播操、眼保健操），制定个人体育锻炼计划，形成良好的饮食习惯，按时作息，合理补充营养等。以造就一副强健的体魄，准备迎 接人生的每一次挑战。教育是决定一个国家和民族最根本的事业。农村中小学教育是教育 的基础和中心。根据农村中小学教育的现状，我们应该做到具体问题 具体分析。依次解决中农村小学教育的问题，改善农村中小学教育的 现状，开展中小学教育，提升农村中小学教育的质量，推动农村中小 学教育的开展。