《树叶分类》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动.docx
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1、综合实践活动:树叶分类设计意图:树叶分类是山东省教材一年级上学期拥抱秋天主 题下的一节数学活动。让小学生在尝试按照不同特征给树叶进行 过角度分类的过程中,探索统计、记录的方法,提高小学生的细 致观察能力、动手操作能力和创造性思维能力。大班幼儿已经能 够辨别不同图形的特征并准确地进行分类,但是按照两种以上的 特征进行分类他们平时涉及的较少,虽然有一定的挑战性,但是 作为最近发展区在教师的引导和鼓励他们完全可以独立完成。指南中强调:应注重引导小学生通过直接感知、亲身 体验和实际操作进行学习。所以在设计本次活动时,我为小学生 提供了丰富的操作材料,用互动白板设计了分类的游戏,激发了 小学生的兴趣,为
2、小学生营造宽松自由、积极参与的氛围。运用 观察比较、小组合作、游戏竞赛等方法引导小学生在动手操作中 去发现、去理解、去感受,由浅入深、层层递进感受多角度分类 的奇妙。并鼓励小学生大胆地用语言和符号多种方式清楚、有条 理地表征自己的发现,让小学生的思维不断调动、打开,体验到物 品按不同特征进行多角度分类不仅有趣,还可以解决生活中的问 题,更充分地感受到分类给生活带来的方便,从而在生活中愿意 继续探究不同物品的多角度分类方法。活动目标:1 .尝试按照树叶的不同特征进行多角度分类,探索统计、记 录分类结果的方法。2 .能用准确的语言表达分类的方法和结果。3 .积极与材料互动,体验与同伴合作进行数学活
3、动的乐趣。 活动重难点:尝试按照树叶的不同特征进行多角度分类,并探索统计、记 录分类结果的方法。活动准备:1 .经验准备:进行区角材料的分类整理,有初步的分类经验。2 .物质准备:三种不同大小、颜色、形状的树叶卡片每人一 套、分类记录卡、笔、希沃白板课件。活动过程:一、出示希沃白板游戏情境导入,激发小学生分类兴趣。L创设树叶洒落的情境,请小学生帮忙分类,激发小学生活 动兴趣。3 .出示树叶,引导小学生观察发现树叶的不同特征。提问:这些树叶有什么不同?小结:树叶有许多不同的特征,有不同的颜色,形状也不一 样。二、操作树叶卡片,引导小学生按照树叶的不同特征进行多 角度分类,并学习统计记录方法。(-
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