《手形彩绘》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

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1、手形彩绘【设计意图】小学的综合实践活动教学主要以培养小学生的再造想象、创造想象为 主。因此，根据本节手形彩绘活动的要求，我以积极运用小学生 的视觉感官为原则，引导小学生在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形 彩绘创作方法的基础上，引发小学生的创作兴趣和愿望，从而产生表 现美的情趣。【活动目标】.能认真观察、大胆想象，利用手掌、手指的形态变换出不同的手形。1 .运用不同的色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，3.体验创作和表演 的乐趣。【活动重难点】活动重点：在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。活动难点：作品独特，富有个性和创意。【活动准备】.将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。1 .

2、手形彩绘ppt、排刷、大小不同的毛笔、油彩颜料、纸盘、纸巾、水桶、背景音乐。【活动过程】一、谈话导入活动，引起小学生兴趣1.“小朋友，今天森林里有一场 音乐表演会，你们想不想参 加?让我们一起去看看，森林里都来了水谁？2 .观看森林舞会的手形表演，激发小学生对手形变化的兴趣。3 .引导小学生说出观察到的小动物，“你都看到了哪些小动物?他们是 用什么变出来的?我们也来学一学。”鼓励小学生利用自己的小手掌变 幻出不同的造型。4 .师小结：“原来我们的小手伸一伸，握一握，拉一拉，捏一捏就可 以变幻出这么多可爱的造型二、师出示手形彩绘，让小学生感受手形彩绘的神奇L “老师的手也能变，但是需要大家帮忙，

3、大家快来帮我吹口气，三 二一，变变变，你们瞧，老师变的是什么？5 .引导小学生观察老师变的造型与小学生变的造型有何不同？小学生 初步感知手形彩绘的含义。三、出示手形彩绘的图片，了解手形彩绘的作画特点.森林里还有其他的小动物也来参加舞会啦，看!它们都是谁？1 .出示图片一斑马，他是怎么变出来的?小学生纷纷模仿小动物的手 形。它的脖子是用身体哪个部位变出来的?身上还有什么？是什么形状 的?身上都有什么颜色？2 .出示图片二长颈鹿，它的脖子是用什么变出来的，身上还有什么颜 色的斑点？4出示图片三:这是谁来了?它们的手形是怎么变出来的?谁来学一学? 这样的手形还可以变出什么动物?小结：这是老虎和小狗，

4、这样的手 形还可以变出青蛙、眼镜蛇等等。原来，相同的手形可以变出不同的 小动物。5 .出示图片四：它们是谁?它们的手形是一样的吗?孔雀还可以用什么 手形变出来?小结：这是孔雀，小学生纷纷尝试用手变孔雀。看看还 有谁来参加舞会了?猫的嘴巴是用什么变出来的？6 .小结：原来，不同的手形可以变出同一种小动物。这些小动物都是 用手变出来的，它们涂上了颜色，画上了花纹和眼睛，所以很漂亮。 因此，先用手掌和手指变出小动物的造性，涂上颜色，再画上好看的 花纹还有眼睛，这样的方法就是手形彩绘.四、教师示范绘画，激发兴趣.听“嘶嘶嘶”谁来了?但是它还没有好看的衣服呢?我们要怎样帮助 它呢？1 .教师示范手形彩绘

5、“小青蛇”，教给小学生作画的技巧。小排刷手中 拿，刷刷刷、刷刷刷，从上往下刷一刷，刷刷刷、刷刷刷，里里外外 都要刷，凉凉的还挺好玩呢！2 .邀请小学生对小青蛇进行装饰，帮助小学生了解手形彩绘的步骤， 为下一步的创作想象做铺垫。3 .与小学生回顾作画的步骤，提出绘画的要求，让小学生进行自主创 作。五、自主创造，大胆发挥.小学生大胆想象，利用手掌、手指的形态变出不同的手形，进行手 型彩绘。1 .教师巡回指导，提示小学生尽量选择鲜艳的色彩，底色要均匀，以 及用笔和作画的技巧。教师重点指导能力弱的小学生，启发他们的思 路，能大胆的表现出自己的想法。六、分享作品，展示表演.小学生与小伙伴互相打招呼，互相欣赏作品，了解不同的手形变化。1 .在森林音乐会的大背景下进行表演，展示自己的作品。3.小学 生欣赏自己的手形表演，感受成功的喜悦。【活动延伸】请把这个好看的手形表演秀带给更多的小伙伴欣赏吧，让大家都感受 到我们的快乐。