《望远镜与显微镜》教学设计.docx

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1、课题：4.5望远镜与显微镜设计者：审核者：班级 姓名 学号【学习目标】. 了解通常的望远镜和显微镜都是由两组透镜组合而成的。1 .掌握怎样通过组合透镜观察物体。【学习重点】通过组合透镜观察物体【学习难点】通过组合透镜观察物体【要求】独立完成，小组合作，展示交流【学习过程】 一、合作探究 目标一：预习课本P94.96,对重要的知识点圈点勾画，并进行适当的理解记忆。 1.哪位科学家首先把望远镜用于科学研究？他用自制的望远镜 得到了怎样的科学证据？2 .通常的望远镜由哪些组成的？目镜和物镜的定义是怎样的？3 . 1611年，德国天文学家开普勒制成了开普勒望远镜，开普勒望远镜是以怎样的结构制成的？ 牛

2、顿望远镜的结构如何？牛顿望远镜有哪些优点？4 .显微镜以怎样的结构制成的？选择物镜和目镜时要注意哪些？5 .阅读P,）6活动4.7的实验，思考后得出显微镜的工作原理：来自物体的光通过物镜时形成一 个, 经过目镜又被进一步,因此看到的像要比原来大很 多很多。目标二：课堂实验：根据要求，组装实验器材，并进行观察和记录。（1）从光学仪器中找出2个焦距不同的凸透镜，怎样判断2个凸透镜的焦距大小？（2）以焦距较小的凸透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，通过这2个透镜观察远处 的物体，调节2个透镜之间的距离，直到观察的物体清晰为止，观察到的物体的特点是：（3）以焦距较大的凸透镜作为目镜，以焦距较小的

3、凸透镜作为物镜，通过这2个透镜观察近处 的物体，调节2个透镜之间的距离，直到观察的物体清晰为止，观察到的物体的特点是：（三）、本节知识结构整理：望远镜显微镜伽利略望远镜 （生活）开普勒望远镜 （天文）物镜目镜成像性质二、反思总结【要求】独立自测，时间5分钟，组内成员 相互批改，小组合作解决问题.其 中：A组题为必做题，B组题为选你想从那几个方面来总结今天所学的内容？还有什么困惑？三、检测反馈(A组).能够使人类直接观察到原子的显微镜是 ( )A.生物显微镜氏高倍光学显微镜C.电子显微镜D.手持放大镜1 .物镜和目镜都是凸透镜的双光学仪器是A.普通望远镜和显微镜B,各种类型的光学望远镜C.天文望远镜和显微镜D.各类望远镜和显微镜.关于显微镜，下列说法中正确的是A.物镜有发散作用，目镜有汇聚作用.物镜有汇聚作用，FI镜有发散作用C.物镜得不到像，目镜得到物体放大的像D.物镜得到放大的像，目镜再次得到放大得像(B组) 1.关于望远镜的说法正确的是：A.所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的B.望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的C.除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜做物镜I).只有用透镜才能做望远镜