《社区公文写作》课程实训考核标准.docx

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1、社区公文写作课程实训考核标准一、考核原那么社区公文写作是社区管理与服务专业的专业拓展课程。其任务是通过系统的学 习和实际操作训练，旨在使学生了解社区常用的公文种类和撰写要求，掌握社区公文撰 写的方法和规律，提高学生的社区公文撰写能力，使学生能够胜任社区管理与服务的相 关工作。为了到达课程任务目标，必须通过大量的实训工程锻炼学生的公文撰写能力。 在对实训工程进行考核的过程中，应坚持以下原那么：1、能力为主，态度为辅社区公文写作是一门操作性较强的课程，对学生承当相关岗位工作具有直接的 指导作用。因此，本课程以能力为本位，通过阅读欣赏、体会、仿写、改写、撰写等多 种方式提高学生的写作技能。但是，公文

2、写作对学生写作基础的要求较高，局部基础较 薄弱的学生难免觉得力不从心。因此，为了保护学生的积极性，激励学生不断进步，本 课程也对学生的学习态度给予适当的肯定。2、单项能力与综合能力相结合社区公文写作是一种应用文写作，与学生在初中、高中阶段学习的基础写作有着一 定的区别。要写好社区公文，学生不仅要具有一定的写作功底，还需要了解社区管理规 那么和程序，对社区事务进行观察、调研、分析，需要利用信息搜索工具收集和整理资料, 需要利用计算机应用程序编排格式。因此，本课程既注重学生对某一个单项能力的考核, 又注重对学生收集资料、整理资料、分析资料、组织资料的综合能力的考查。3、自评、互评与教师评价相结合为

3、了保证评价的客观公正性，提高学生的参与度，实训考核过程中采用学生自评、 小组成员互评、教师评价相结合的方式。二、考核方法社区公文写作课程实训工程考核采用全方位、全过程、多样化、开放式考核模 式，注重过程评价与结果评价；自我评价与小组评价、教师评价相结合的形式，同时兼 顾考核学习态度和学习成效等情况。具体的考核方法见下表：表1社区公文写作课程实训考核表考核工程考核标准分值考核主体与考核比重小计自评组内互评组间互评教师评价实训态度认真听讲；勤学好问，积极参与讨论并发言；尊重老师，服从老师统一安排；按质按量完成作业。1050%50%总分值 40分， 计入 期末 总成绩实训纪律不迟到，不早退，不无故旷

4、课；注意实训室卫生；遵守实训纪律。1050%50%实训成果和作业按时提交；主题明确，逻辑清晰；格式完整、规范；语言朴实庄重准确凝2050%50%练ISAS学习成果：调 研报告调研充分；主题鲜明，观点明确，分析合理；报告结构安排合理，逻 辑清晰，详略得当；语言得体，无病句，无 错别字；小组展示效果良好，积 极回答下列问题。2050%50%总分值 20分，计入 期末 总成 绩三、各种具体考核方法（一）实训态度自评表表2社区公文写作课程实训态度自评表评价工程从未1-3偶尔4-6经常 7-8几乎每次都是 9-101、准备好相关学习材料和用具2、认真听讲3、做好笔记4、积极参加小组讨论5、积极发言，提供

5、自己的经验、观点和学习资料6、尊敬老师、同学和课堂秩序7、鼓励同学参与活动，促进良好课堂气氛8、提出有意义、有深度的问题9、与同学协同合作10、自己增加课外阅读/拓展性学习3注：总分值为150分。各项得分相加后的总分除以30,计入期末总成绩。11、认真完成所有作业12、总结调整自己的学习方法13、调整自己的学习心理状态14、体验到学习的快乐15、发现自己的收获总分（二）实训态度教师评价表表3社区公文写作课程实训态度教师评价表评价工程分值得分1、准备好相关学习材料和用具0-52、认真听讲0-53、笔记完整、清楚0-54、积极参加小组讨论0-55、积极发言，提供自己的经验、观点和学习资料0-56、

6、尊敬老师，服从统一安排0-57、鼓励同学参与活动，促进良好课堂气氛0-58、提出有意义、有深度的问题0-59、与同学协同合作0-510、认真完成所有作业0-5总分（三）实训纪律评价表表4社区公文写作课程实训纪律评价表评价工程评分标准分值组内互评教师评价出勤和卫生 情况不迟到，不早退，不无故旷课，注意实训室卫生。2分参与程度积极参与讨论、调研、发言等，认真完成自己所承当 的任务。4分调研纪律遵守校外实训基地、社区、社工事务所工作纪律，服 从统一安排，遵守大学生日常礼仪规范。4分得分注：由组内评价和教师评价两局部组成。组内其他学生对本人评价的平均分的50%计入期末总成绩, 教师评价各项得分相加后的

7、总分的50%计入期末总成绩。（四）实训成果和作业评价表注：分数由组间互评和教师评价2局部组成。教师为每个小组打分，占其中的50%o每个小组为其 它组打分，其它小组为本组评分的平均分占本项分数的50%o评价工程评价标准分值得分作业提交情况按时提交各项作业。5分作业质量撰写公文主题明确，逻辑清晰；格式完整、规范；语言 朴实庄重准确凝练。撰写总结和评价等观点明确，评价客观，能够自圆其说。10分原创性作业坚持原创，杜绝抄袭。引用他人案例或观点要注明 出处。5分（五）ISAS学习成果展示评价表表5社区公文写作课程实训ISAS学习成果展示评价表评价工程评分标准分值调查报告文本1、选题符合课程要求，符合社区

8、工作实际。2、调查问卷或访谈提纲设计合理，逻辑清晰，全面细致，能 够满足主题的要求。3、调研认真细致，问卷填写和回收状况良好或访谈记录清楚 详细。4、调查报告主题突出，能够反映调研发现情况，分析问题较为深入，解决问题的建议得体，具有一定的可行性。5、调研报告结构封F详略得当、重点突出。6、语言得体，无病句，无错别字。7、符合规范格式，排版美观大方。总分值10分。完全符合得10分，基本符合的6分，基本不符合得4 分，完全不符合不得 分。成果展示1、技巧：表现自然、吐词清晰、声音洪亮、抑扬顿挫、发音 标准、语速适度、语言流畅、富有感染力。注意与观众的互 动交流，适当使用肢体语言。2、时间控制：时间应控制在15分钟以内，3分钟以上。3、团队合作：陈述人要和空间操作员之间形成配合默契，没 有明显的展示与陈述的脱节。4、每组应在其他展示组后向展示组提问，提问内容与主题相 关，充分表达针对性、专业性和技巧性。对听众提出的问题， 做直接正面回答，态度礼貌，紧扣主题。总分值10分。完全符合得10分，基本符合的6分，基本不符合得4 分，完全不符合不得0 分。注：ISAS学习成果展示的分数由2局部组成。教师为每个小组打分，占其中的50%。每个小组为其它组打分，其它小组为本组评分的平均分占本项分数的50%。