彩色的翅膀教学设计一等奖2篇.docx

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1、I1、彩色的翅膀教学设计一等奖教学目标1、会认氛、昆”等7个生字。2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、 改造海岛的高尚品德。3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。教学重难点理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，了解自然界 中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学准备课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料教学安排一课时教学过程一、导入新课：同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守 在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的 美丽而感人的故

2、事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀二、读略读提示，明确学习目标L请同学们读提示，明确这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序 号。2、谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？ A、想想小高为什么把昆虫带往 宝石岛？ B、交流读文后的体会。三、初读课文，整体感知1、下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带 往宝石岛？要边读边想，（注意联系课前阅读的资料考虑用因为所以来回答）。2、谁来说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？四、精读课文体会交流关键词句（-）读了课文，你们有什么样的感受呢？板书：战士爱岛（二）这些感受你又是从文章中的

3、哪些词句感受到的呢？下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出 最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。（三）学生交流：同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓 住关键词语交流一下自己的体会。L小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块海岛田，把从家乡带来的蔬菜种子，连同 自己爱岛的深情一起播种下去。3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。4、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬 着，不

4、住发出啧啧的赞叹声。5、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。6、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。五、总结全文战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里 啊！同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海 岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来，好吗？板书设计彩色的翅膀小昆虫战士爱海岛、爱祖国5.彩色的翅膀教学设计一等奖教学目标L用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石3、理解课文内容，学习海

5、岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感教学重点学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爰国情怀教学难点理解战士小高最后说的那段话的含义教具准备生字卡片，多媒体课件.导学过程预习题纲L读阅读提示，明确学习目标2、初读课文，自学生字词，感知课文内容3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀一,创设情境，导入新课1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爰2、播放课件，介绍海南岛同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷 碧波之中，这便是位于我国南

6、部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上 它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守 着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣, 生存就是工作，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖 国的神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园3、今天我们学习的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方3、默读课文，想想这篇课文主要写了一

7、件什么事？（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海 岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事）三、朗读课文，体会情感1、快速默读课文，想想小高为什么要把昆虫带上小岛？2、读了课文，你们有什么样的感受呢？3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根 边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）（1）小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇，两眼直发 愣、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看体会到因为海面上波涛起

8、伏，船身前后晃 荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护 它们而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的）两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没 有昆虫授粉，一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击那 个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜体会到战士们为了西瓜的 生长，付出了许多心血它凝结着战士们建岛、爱岛的深情）好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田体会到这个西瓜是战士们对祖国、 对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实）我就不信，这些小精

9、灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业体会到战士 相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根 的打算，并努力地在这里建设着自己的家园同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自 觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质）四、拓展延伸，学写句子齐读课文最后一句话，师引导：同学们，荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵，迎 来了扎根海岛的的边防战士，更迎来了生机蓬勃的春天宝石岛热闹起来了让我们静静地闭 上眼睛，放飞想象的翅膀，去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧！（播放轻音乐，学生闭眼想象） 请大家拿起手中的笔把它描写下来吧（学生想象画面写句子，写后进行交流）五、总结全文，升华情感同学们，正是因为这T弋又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保 卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设 海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！板书设计彩色的翅膀热爱海岛边防战士建设海岛扎根海岛