部编人教版七年级道德与法治上册全册导学案及练习答案附期末知识点总结.docx

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1、部编版七年级道德与法治上册全册优质导学案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下， 把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。2 .能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的 各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。3 .了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可 能，也是新的目标和挑战。二、自主预习1.中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一 生奠定。2 .中学时代见证着一个人从少年到青年的。3 .中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这 些都

2、是生命馈赠给我们的。4 .进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。5 .在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生 中的知识支柱。三、合作探究材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的 那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失 意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1%的学 生感到学习压力大，18.8%的学生存在人际交往的不适应，8.9%的学生 自我意识不明确，24%的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足 领和指导，以下做法错误的选项是O A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主 动参与、

3、勤学好问C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解D.与老师提供学习感受、学习 成果2.思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很 委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇以下的做法正确的选项是（）A.有意疏远老师， 防止发生冲突B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业C.对老师怀恨在心，从此 以后课堂上故意与老师作对D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅3.下 图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示 学生（）A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表 扬都能提高学生成绩D.老师

4、的批评会使学生成绩下降4.师生之间彼此尊重，相互关心, 携手共进，是师生交往的良好状态，以下选项符合这一状态的是O A.甲同学敬畏老师, 路上遇到老师故意绕道走B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C.丙同 学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D. 丁同学向班主任提出了班级管理的 不同意见，班主任很生气5.2022年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田 张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳍，受到100个俯卧撑的惩罚，该学 生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为（）是不尊重学生的表现 极易造成师生间的隔阂会影响师生之间的正常交往是人

5、们尊师重教的根本原因A. B.C.D.【答案】二、自主预习L相互陪伴相互促进共同成长2. 主动参与勤学好问3.成长4,彼此尊重5.朋友三、合作探究（1）不对。可以向老师作出解释， 正确对待老师的批评。（2）从老师的角度看问题；正确看待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌 待师；注意场合；勿失分寸。四、随堂演练第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1课时家的意味一、学 习目标L培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。2 .能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。3 .了解家庭含义、家庭功能、家庭确实立，明确家的丰富内涵。二、自主预习1.一般来说，家庭是由、或结合成的亲属生活组织。4 .我们

6、的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的和。5 .家是我们心灵的港湾。家里有，家中有。6 .在中国的家庭文化中，是重要的精神内涵。7 .是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的。三、合作探究妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她抚慰我，逗我开心，直到我 把受的气都抛到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做 游戏。我有一个幸福的家。（1）这是一个怎样的家？（2）家人对我们的人生起着怎样的作用呢?四、随堂演练L以下对 家认识正确的有（）家就是我们住的房子，没有其他意义家是我们身心的寄居之所家 是我们心灵的港湾家对于我们有着丰富的意义A.B.C.D.2.八 年级

7、学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在生活上的，妈妈对我的爱 是在学习上的。家庭生活中，虽然会有许多的烦恼，但更多的时候，给予我的是巨大的快乐， 我爱我家!文文爱自己的家是因为（）家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所学校父 母是她最亲的人，也是她的第一任老师父母一味地迁就她，满足她所有的要求父母无微 不至地关心她、保护她，使她尽享家庭的亲情和温暖A.B.C.D. 3.重庆男子黄国全在病重时留给女儿的8段视频，被称为“最感人的生日礼物”一一 在得知自己已经是食道癌晚期、将不久于人世后，他在病床上录了8段视频，满载着对女儿 未来的期盼和祝福，希望分别在女儿每年生日时播放，直到她18

8、岁。黄国全的生日礼物（） 表达了对女儿至深至纯的父爱只会带给女儿悲伤告诉我们父爱如山，深沉含蓄会使 女儿感受到父爱一直存在A.B.C.D.4.同学们收集到一些 有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是（）百善孝为先谁言寸草心，报得 三春晖不孝有三，无后为大身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞亲爱我，孝何难；亲憎 我，孝方贤父母之年，不可不知也，一那么以喜，一那么以惧A.B,C. D.5.漫画给我们的启示是（）孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边孝 亲敬长就要一切听从父母长辈的孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起孝亲敬长 要懂得尊敬和倾听A.B.C.D.【答案】二、自主预习L婚姻关 系血缘关系

9、收养关系2.哺育支持3.亲人亲情4.孝5.孝亲敬长法定义务三、合作探究【解析】 此题考查学生对家庭结构的类型、家的作用的认识和理解。第问，从材料中妈妈是朋友， 爸爸是伙伴可分析出这是一个充满幸福和亲情的家；第（2）问，考查家庭的作用，结合所学 知识回答即可。（1）这是一个温馨和幸福、充满亲情和关爱的家。（2）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵 的港湾，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。四、随堂演练第2课时爱在家人间一、学习目标L体味家庭中的亲情之爱, 理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。2 .学会正确处理与父母之间冲突，掌握

10、与父母沟通技巧。3 .知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在， 亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。二、自主预习L每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的。2 .亲子冲突处理不好，就会伤害双方的，影响家庭的。3 .互动沟通的和应对冲突的，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动 来解决。4 .如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害和不影响的做法。三、合作探究父母、家人每天都在默默地为我们操劳着，对此我们已经习以为常，甚至会因 为习惯而忽视了他们给予我们的关爱。现在就让我们拿起笔来，观察并记录下一天当中他们

11、为我们所做的事情吧！（1）我的观察早上：中午：晚上：（2）我的感受四、随堂演练L以下 有关亲情之爱，认识正确的有（）人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱每个家 庭亲情之爱的表现是不同的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的继父母 子女关系的家庭中同样有亲情之爱A.B.C.D.2.在美国纽约 皇后区街道，滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网 友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。以下说法正确的选项是（） A.这是在作秀，为了提高网络关注率B.父爱如水，往往温柔细腻C.无私、永恒的爱， 无微不至、不求回报的爱D.这是亲情的自然流露

12、，无需称道3.进入初中之后，我们和家 人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不 要过多干涉我们的生活我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的 权威与经验作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大我们期望得到 父母更多的关注和呵护A.B.C.D.4.亲子冲突是亲子之间 互动的一种方式，表达了青少年个体的开展，但其消极作用也不容忽视，主要是（）有助 于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区伤害双方的感情，影响家庭的和睦阻碍亲情 交流，造成心理阴影增强子女的独立性，学会单独决断并对自己的行为负责A.B. C.D.5.如果父母误会了我们

13、，正确的做法应该是（）A.离家出走以宣泄自 己的委屈B.故意做一些错上加错的行为以示对抗C.冷淡处理，不理会他们D.多沟通， 不冲动【答案】二、自主预习L亲情之爱2.感情和睦3.技巧智慧4,父母感情亲子关系三、合 作探究【解析】这道题主要是为了让大家体味亲情，学会感恩。在这一过程中，我们需要细 心观察。可能大家观察到的家人为我们所做的事情都是生活中的琐事、小事，但是如果年年 如此，月月如此，日日如此，平凡之中就会见伟大。（1）家人为自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是学习、思想品德方面的。符合题 意即可。（2）通过观察家人一天为我们所做的事，我感受到了浓浓的亲情之爱。知道他们含辛茹苦 地抚

14、育我们成长，教我们做人.为家庭作出了贡献，为我们付出了很多。感受到他们对我们 的爱是无私的，是永恒的，是无微不至和不求回报的。我也要用自己的实际行动。去回报他 们的爱。（言之有理即可）四、随堂演练第3课时让家更美好一、学习目标L 了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭气氛等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万 事兴的道理。2 .能以良好的心态面对家庭开展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。3 .培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。二、自主预习1.现代家庭的、规模、等都发生了不同程度的变化。4 .家庭气氛越来越。5 .家庭成员之间是家庭美满幸福的重要条件。这需要

15、家庭成员之间相互理解、信任、体谅和。 三、合作探究中国家庭开展报告（2022年）显示，中国家庭变化呈现七大特点。一是目 前家庭规模小型化。2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人；同时，家 庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。二 是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。据了解当前的流动家庭接近于20%,也产 生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。（2）由于流动家庭和留守家庭的增多，家庭成员在交流、沟通的方式上必然发生较大的变 化，现代科技的开展也为这种变化提供了多种可能和选择。四、随堂演练1.A核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成

16、的家庭；主干家庭，是指由祖 父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；联合家庭指父母与几个成家子女共同生活。 依此可知小天的家庭结构从核心家庭向主干家庭过渡。应选Ao第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友一起一、学习目标 L培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人，树立乐于交往的积极生活态度。6 .初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。学会 积极交往，培养交往与沟通的能力。7 .认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。二、自主预习1.,成为我们生命中越来越重要的局部。2 .朋友对一个人的影响很大，我们的、甚至

17、性格等都或多或少地受到朋友的影响。3 .朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。4 .与正直、诚信和见识广的人交朋友，是的。三、合作探究朋友圈的变化：初一新生开学一个月了，七年级班的小红同学已经第二次 无故缺课了。原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。 在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生 活有趣。小红渐渐不愿来学校上课了。（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化？（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?（3）如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?四、随堂演练1.从喜欢运动的朋友那 里，我们爱上了运动

18、；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。从这句话我们可以看出（）A.朋 友怎么做，我们就怎么做B.朋友对一个人的影响很大C.性格相同，爱好相同的人才能成 为朋友D.真正的朋友应该提供一切2,培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐， 告诉一个朋友,你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁 对这句话的理解不正确的选项是O A.友情是我们必不可少的心理“营养” B.友情能够使人 提供更多的欢乐和幸福C.拥有了友情我们就将拥有一切D.友情有助于我们排解烦恼和忧 愁3.在一次“你有知心朋友吗？ ”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。 这说明（）A.中学生缺乏友

19、情B.中学生交友不讲原那么C.中学生出现滥交朋友现象D.友 情是我们健康成长中不可缺少的精神营养4.朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中 的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜这告 诉我们O朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好在人生旅途上， 朋友伴我们同行友谊照亮我们的生活之路朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的 要求A.B.C.D.【答案】二、自主预习L伙伴、同学、朋友 2.言谈举止兴趣爱好3.真诚友善4.有益三、合作探究（1）升人中学后，小红的交往范围缩 小了等。（2）开放性答案。例如：自己的交往范围扩大了，朋友罔也扩大了，与朋友的活

20、动内容更 丰富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。（3）例如：鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极参加班级活动；选择与自己兴趣相同的人， 主动沟通，开放自己；反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往中遇到的问题等。四、随堂演练第2课时深深浅浅话友谊一、学习目标1 .珍视友谊，在相处中体 验积极的情感。2 .学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。3 .了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。二、自主预习1.友谊是一种的关系。4 .友谊是、。我们共同提供，也相互分担，在相处中体验积极的情感。5 .友谊是一种心灵的相遇。、志趣相投的友谊

21、，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。6 .友谊不是的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。三、合作探究小可和小新是班上的文艺骨干。小可文笔好，小新画的好，大家称她俩是一对 好伙伴。但是最近她俩的关系出现了裂痕；小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常 改动小新的画；小新认为被改动的恰是得意之处，因此很不高兴。（1）是小可应该尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？他俩还能成为一对好 伙伴吗？（2）如果朋友赢，是否意味着自己输？四、随堂演练L小王在班里学习遥遥领先， 可是他不关心集体，待人高傲，自负，因此同学们都疏远他。小王之所以没有朋友是因为（） A.同学们嫉妒他B.他性

22、格孤僻C.他缺少热情友爱真诚的精神D.他不需要朋友2.在NBA雷霆 和快船的比赛中，凯文杜兰特和克里斯保罗曾在赛场上互飙狠话，事后杜兰特表示，这 只是场上良性的竞争，在场上就要毫不示弱，但是场下杜兰特和保罗仍是好朋友。对此，你 的理解是（）真正的朋友那是打也打不散的竞争对手之间，不会产生真正的友谊竞争 本身并不必然伤害友谊，关键是我们的态度为了友谊，我们与朋友之间应该防止竞争A. B.C.D.3.小明坚持将好朋友小军参与赌博的事情告诉了小军的爸爸，不料 小军却指责小明不够朋友，很长时间都不愿意搭理小明。对此以下看法正确的选项是（）小明 是真挚的朋友，小军应该珍惜这份友谊小明不讲义气，不讲信誉小

23、明做得对，维护友谊 不能以牺牲原那么为代价小明不够朋友，小军应该和小明断绝来往A.B.C.D. 4.有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求我们做不道德甚至违法的事，我们应当（）A. 给朋友面子，帮他们一次B.坚持原那么，拒绝朋友的要求C.对朋友忠诚，热心帮助朋友D.答 应请求，不伤害友谊5.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原那么。对于朋友身上的缺点，不管大小，都要明确指 出来。如不改正，就要和他断交J同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管 朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否那么还叫什么朋友？ ”请你对甲、乙两个同学的观点 加以辨析。【答案】

24、二、自主预习1 .亲密2.平等的双向的3.志同道合4.一成不变三、合作探究（1）我 们彼此要学会理解，意见统一也许还能成为好朋友。如果一直争个高低，那么这段友谊将不 会维持下去。（2）朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。四、随堂演练1（23（4上5.甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：我们对待朋友要 坚持原那么，在原那么面前要坚定，不能以牺牲原那么为代价来维护所谓的友谊；开展真挚友情 要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原那么地对错误的行为一 味地纵容和退让；在交友过程中，我们既要坚持原那么，分清是非，又要宽容他人、尊重差 异、加强沟通，注

25、意求大同存小异。总之，我们要把坚持原那么和宽容尊重有机地统一起来; 同时，我们还要敢做i争友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在缺乏，我们可以 友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同开展进步，自觉做朋友的益友 等。第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青一、学习目标L保持积极开放的心态，树立关心 他人、尊重他人的意识。2 .学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。3 .知道如何建立友谊，如何呵护友谊。二、自主预习1.建立友谊，需要；建立友谊，需要持续的行动。4 .只要，我们就有找到朋友的机会。5 .呵护友谊，需要用心地去；呵护友谊，需要学会；呵护友谊，需

26、要学会正确；呵护友谊， 需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。6 .我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人。三、合作探究小萌是某中学七（1）班的班长。她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都 积极帮助。有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、 记单词。同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。同学们都喜欢和她在一起，愿意 和她说心里话。小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内 选出两名最受欢迎的同学。总结他们受欢迎的原因。

27、四、随堂演练1.在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能（）接触更多的人 提供更多的经验和快乐交到更多的朋友被更多的人接纳A.B.C. D.2.真正的友谊表现在（）能与朋友共享快乐能为朋友排解烦恼， 分担不幸能坦率地对朋友进行批评永远都是“你好，我好，大家好 A.B. C.D.3.以下属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）主动 给朋友提供帮助向他们述说朋友的秘密发生矛盾时; 互相宽容坦率地敞开自己的感情A.B.C.D.4.小风和小未是一对好朋友。他俩都是班 干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（） A.让老师来定夺B.谁的职位高听谁的C.相互协商

28、，寻找合理的解决方法D.通过抓阉来 决定听谁的5.材料分析：小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。 一天老师提醒她，耍多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！ 但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。（1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理。（2）与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？（3）你认为小丽应该怎么办？【答 案】二、自主预习1.开放自己2,真诚待人3.关怀对方尊重对方处理冲突4.以诚相待三、合作 探究（1）主动放开自己，和同学做好朋友，热心肠，主动关怀需要帮助的同学；主动帮助 同学和解，能正确处理同学之间的冲突等。

29、（2）根据实际情况作答。四、随堂演练5.（1）小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理 会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。（2）与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野， 取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。（3）小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。第2课时网上交友新时空一、学习目标1 .培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络 环境的责任意；强化规那么意识。2 .能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的平安防 范意识，区分觉察能力，慎重对待网上交友。3 .

30、了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。二、自主预习1.我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，为我们提供了一个平台。2 .网络上的交往具有、平等、等特点。3 .对于交友而言，只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。4 .虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的意识。5 .将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要。三、合作探究（1）情景一：有一天小默正在网上聊天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界 面，要求他点击进入，画面污秽不堪。小默应该：理由：（2）情境二：小默在网上结交了一个网友，谈得很是投机，总觉得是“有 缘人。有一天网友约他晚上见面，小默欣然前往。（2）情景二：小默的

31、做法：错误的。理由：网络交往要学会自我保护。四、随堂演练第四单元生命的思考第八课探问生命第1课时生命可以永恒 吗一、学习目标1 .培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价 值。2 .能正确认识生命的短暂性和接续性，学会沉着面对生命，担当一份使命。3 .了解生命的短暂性和生命的接续性。二、自主预习1.死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感激生命的。2 .生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“”的生命，还是的生命。3 .生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括中的生命、上的生命。三、合作探究钢铁是怎样炼成的小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最珍贵的是生

32、命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说: 我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争J （1）这段话 告诉我们什么道理？（3）你认为什么样的生命最具有价值？（3）你准备怎样实现自己的人生 价值?四、随堂演练1 .“人生天地间，假设白驹之过隙，忽然而已”说明了 （） A.生命对于 我们来说是一帆风顺的B.不同的人，对待生活和生命的态度不同C.生命属于我们只有一 次，而且生命是短暂的D.生命对每个人来说都是平等的2.长生不老是许多人的梦想，但 即使是世界上最长寿的人也难

33、逃最终的死亡。这启示我们（）每个人都难以抗拒生命开展 的自然规律死亡是人生不可防止的归宿，我们要感激生命的获得要向死而生，好好活着, 沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变 得丰富、充实和有意义A.B.C.D.3.一个新生命的到来, 会给这个世界带来什么?她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后继有人，她（他）给家人 带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人这那么材料说明了（）在历史的长河中, 个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在生命的接续 中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命生命的接续，使得每个人的生命

34、 不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命在生命的传承关系中，我们能更好地认识和 面对自己的生命A.B.C.D.4.古罗马著名政治家、哲学家 西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。这里“生命延长”指的是（） A.对社会的贡献B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自 己的生命5.“人海茫茫，找不出任何差异的两个人这主要告诉我们（）A.人们之间没有 任何差异B.生命属于我们只有一次C.每个人的生命都是独特的D.如果努力找，是能找到的 【答案】二、自主预习1.幸运2.获得3.我我们4.社会关系精神信念三、合作探究（1）告诉 我们的道理是生命的意义不在于

35、长短，而在于内涵，而在于对社会的贡献，人最珍贵的是生 命，应该珍爱生命，实现人生价值。（2）我家乡，为社会，为人类做出贡献的人生，才是有价值的人生。（3）努力学习科学文化知识，脚踏实地地从现在做起，让有限的生命焕发光彩，并为之努 力，延伸生命价值。四、随堂演练第2课时敬畏生命一、学习目标L认识到生命价值高于一切, 培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。2 .能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。3懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。二、自主预习L生命是、艰难的，但有时生命是、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们 对生命要有一种敬畏的情怀。3 .我们的生命都是珍贵的，每个人的生命

36、都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前， 生命价值。4 .生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须成认别人的生命。5 .我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的。三、合作探究2022年4月15日下午至4月16日凌晨，广东消防官微一连更新五条微博, 言辞极为严厉地回应了一段名为火灾拍摄者残忍42秒的视频及其拍摄者。该视频记录 了 4月14日发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的画面。“消防哥”诘问, “消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。这是彻彻底底袖手旁观, 拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻，这样的做法对吗?难道，一个生命感 受

37、到的烈火灼肤之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感？”（1）你如何评价视频 拍摄者的行为？（2）自媒体时代，人人都是摄像师、人人都是主持人，“传播至上”的规那么 与公序良俗相悖时应如何抉择?四、随堂演练1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、 紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?以下说法中，最 能说服小强的是()A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人们全都是 为了自己活着C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.通过逃生演练、紧急疏散活动 实现生命价值2.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说过这样一段话:“生命只有一次，时

38、间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬 畏，才会对自己的生活负责J这启示我们()敬畏生命就能处理好人与人之间的关系生 命只有一次，我们应尊重生命,敬畏生命敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系敬畏生命， 才会尊重和善待身边的每一个人A.B.C.D.3.古人云：“凡 善怕者，必身有所正，言有所规，行有胛止。”这句话告诉我们人要有()A,恻隐之心B.是 非之心C.敬畏之心D.羞耻之心4.某校七年级班的同学在班会上，就“敬畏生命”展 开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的选项是()A.小红说：“人的生命十分珍贵， 它完全属于自己J B.小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所

39、以要敬畏生命JC.小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。” D.小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命 5.对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶？ ”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，以下观点 中，你认为正确是()A.事不关己，高高挂起B.为了防止“被讹”的麻烦，不扶为好C.要 扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱D.只有在有证人或有监控的 情况下，才扶【答案】二、自主预习1.脆弱的坚强的2.高于一切3,同样重要4.自愿选择三、 合作探究【解析】此题考查学生对敬畏生命、道德底线的认识和理解。第(1)问，视频拍 摄者的淡定行为反映了他对生命的错误态度，理应受到谴责；第(2)问

40、重在引导在学生面 对社会复杂现象时作出正确的选择。(1)视频拍摄者不顾他人生死，淡定拍下视频。这种淡定是对生命的漠视，在视频拍摄者 心中缺乏对生命的敬畏之心，应当受到强烈谴责。(2)面对生命，我们应努力救援，即使无力施救，也应有起码的悲悯。“传播至上”是对生 命的“犯罪”。四、随堂演练第九课珍视生命第1课时守护生命一、学习目标1.树立新的 生命观，体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。2 .逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。3 .认识健康的重要性，掌握自救自护的常用方法，学会养护精神。二、自主预习1 .守护生命首先要关注自己的。关心身体的状况，养成健康的，是一种对生命 负责任的

41、态度。2 .随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身 体。3 .反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。4 .守护精神家园，我们不能丧失优秀的，需要在个人精神世界的充盈中发扬。三、合作探究(1)小明有一本成长日记，用以记录自己成长过程中的点点滴滴。下面是他 近期记录的生活中遇到的困惑，请提出你的建议。最近发现周围一些同学在偷偷吸烟，觉得他们很“酷”，自己也很想吸一口。但学校规定禁 止中学生在校内外吸烟。我该怎样战胜自己呢？ (2)辨析题：我们的精神发育完全受物质 生活条件和外部环境的制约。上述观点是否正确？简单谈谈理由。(2)不正确。即使在

42、物质贫乏、外部环境艰苦的环境下，只要我们守住自己的心灵，仍然 可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验， 丧失精神世界的财富。四、随堂演练第2课时增强生命的韧性一、学习目标L培养学生沉着应对 挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态 度。2 .初步学会调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境, 能沉着应对，采取积极措施度过“难关二.正确认识挫折，掌握我战胜挫折的方法。二、自主预习1 .面对不同的挫折，不同的人会有不同的和行为反响；即使遭遇同样的挫折, 不同人的情绪感受和行为反响也是不同的

43、；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不 同的感受和行为反响。产生这些不同感受和行为反响的主要原因，是人们对挫折的和不同。 2.面对挫折，我们需要及时，正确地看待挫折。3 .面对挫折，开掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的和坚强的。三、合作探究在校园网论坛上有近千篇关于挫折这一话题的跟帖，下面是几个网友的跟帖: 平凡人生：人生必有坎坷和挫折!挫折是成功的先导，不怕挫折比渴望成功更可贵。天道酬勤：成功一定有方法，失败一定有原因，所以遇到挫折时要寻求解决之道，而不是自 寻烦恼，消极对待。风舞飞扬：人生总是这样坎坎坷坷，有目标的人就会成功，不要因为一点点挫折就摔倒，要 学会战胜自己。

44、请你参与他们的讨论，并围绕以下问题跟帖发言：（1）你认为人们面对挫折的正确态度是什 么？（2）应对挫折，寻找有效方法最重要。面对挫折时，我们应该怎样做?四、随堂演练L 遇到挫折俗称“碰钉子”，以下人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有（）小明高考 成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落某同学因长相丑陋，求职屡次被用人单位 拒绝小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船 事故中遇难A.B.C.D.2.“如果生活只有晴空丽日而没有 阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活 至少不是人的生活。”这说明（）A.人生难免有挫折，挫

45、折与人生相伴B.山重水复疑 无路，柳暗花明又一村C.挫折就是人生成长的障碍D.挫折并不可怕，可怕的是不能正确 对待挫折3.“经一番挫折，长一番智慧”这句话说明（）A.挫折的存在具有普遍性B.挫 折也能成为人生中的珍贵财富C.挫折是生活中的灾难、成长中的障碍D.导致挫折的因素 是多种多样的4.在学校组织的期中检测中，小蓝擅长的英语学科只考了 59分，这让她很沮 丧，整日闷闷不乐。作为好朋友，你给她的合理化建议是（）主动寻求老师帮助，分析考 试失利的原因正视现实，积极寻找战胜挫折的方法树立信心，增添战胜挫折的勇气不 必太在意，反正下次会考好的A.B.C.D.【答案】二、自主 预习L认识态度2.调整

46、自己3.勇气意志4.借助外力三、合作探究【解析】解答此题需要认真 阅读背景材料，然后根据设问要求组织答案。第（1）问考查的是面对挫折的正确态度。面 对挫折，用顽强的毅力应对，这是唯一正确的态度。第（2）问主要考查应对挫折的方法， 我们可以直接从所学知识中寻找答案。（1）勇敢面对挫折，向困难发出挑战，善于将前进道路上的绊脚石变成垫脚石。（2）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，开掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 四、随堂演练第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义一、学习目标1. 明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动

47、发现和创造生命的意义。4 .学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。5 .懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。二、自主预习1 .人为什么活着？对有些人而言，是为了让有意义，他们认为探索这个问题是 有必要的。2 .能够活出自己的人生，自食其力实现，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自 己的爱心，无论大小，自愿承当责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家开展、 和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。3 .生命是，生命意义是。4 .我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“二三、合作探究材料一：王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维 持秩序。对此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不值得。”材料 二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是 要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己J （1）妈妈 的观点对吗?为什么？（2）从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。四、随堂演练1.以下行为中能表达出生命的价值的是（）能够为他人带来欢乐，为他人减 轻痛苦善待他人的生命以国家利益为重，把国家利益放在首位在自己的生命受到威胁 时不轻言放