2022年a5技术支持的课堂讲授个人提升总结报告简短五篇.docx

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1、2022年a5技术支持的课堂讲授个人提升总结报告简短五篇篇1: 2022年a5技术支持的课堂讲授个人提升总结通过这次的培训学习，我的收获非常大，感受也特别深刻，可以 说：一节好的课需要技术支持。技术支持下的课堂导入可以激起学生 在原有基础上的新的认知需求。技术的支持，使得课堂导入非常方 便、快捷，使得教师创设情境更为快捷，同时学生也觉得新奇有趣视 觉和听觉的冲击，让他们对知识点的印象更为深刻。教师利用信息技 术，借助现代教学媒体，演示、播放媒体内容，多形式多通道地传达 教学信息。信息技术支持下的课堂讲授，利用信息技术使教学内容的 呈现方式丰富多彩，通过图形、图像、动画、视频、音乐、解说等媒 体

2、表达元特征教学内容，刺激学生的多种感官，使学生获得大量真实 的信息，建立丰富的表象，促进学生从符号水平、表象水平、动作水 平感知知识的意义帮助学生理解、记忆，扩展思维、拓展视野，达到 提高教学效果的作用。信息技术支持下的课堂讲授的功能根据课堂讲 授中媒体演播时机的不同而不同。一般说来，用于教学开始时可为整 堂教学做好铺垫和引导，激情激趣，引发学生的学习动机和求知欲： 用于教学过程中可以提供信息、形成概念、培养技能、增强记忆，有 利于授知识，解决教学中的疑难杂症，促使问题迎刃而解；用于 教学结束时，有利于总结概括、巩固识、发展思维、拓展视野。信息 技术与教学的融合，降低了学习的难度，有利学生观察

3、能力、思维能 力、文本探究能力的培养和创新素养的提升教学效果实现由单一向多 维度的转变。这是一次比较有收获的学习，这一切似乎都在表明：随 着教育的发展进步，陈旧的讲授法已不能完全适应人们对知识的渴求 与人才的培养了，现代科技已渗透到教学的各个方面，课堂教学中 有，实践教学中有。科技在教学中无处不在，比如，课堂教学中广泛 利用的多媒体技术，信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息 资源与学科教学有机结合？，？通过在各学科教学中有效地应用信息技 术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互 动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为 学生认知、探究和解决问题的工

4、具，培养学生的信息素养及利用信息 技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的效果。篇2 : 2022年a5技术支持的课堂讲授个人提升总结为了学会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示 范、指导、评价等课堂讲授活动，我选择了 A5技术支持的课堂讲 授”能力点进行研修。首先，我通过阅读相关资料并仔细分析思考来 确定A5能力点的提升目标。接着为了达到能力提升目标，我结合自 己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视 频资源，这些视频资源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后 专家点评的详细实录。由于这次网络研修，培训内容是我自己确定 的，很适合我的口味，所以，我特别热衷

5、于这次网络研修。我坚持每 天一有时间，就坐在电脑前认真观看视频资源，边看边思考，对照自 己的教学实际，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来补 充自己的教学不足之处。另外，我通过积极参加校本研修活动，积极参加专题研讨，教学实践、观课磨课，不断反思教学中存在的问题, 认真完成研修作业，不断提高自己的专业知识和教学水平。俗话说，功夫不负有心人。我通过认真的网络研修和校本研修,我基本学会运用信息技术进行直观形象教学；学会借助合适的信息技 术工具帮助学生理解重点知识；学会选择恰当的教学手段、教学策略 优化教学活动，不断提高课堂教学效率；并学会将所学知识运用于教 学实践中。例如教学修饰文字一课，我

6、设计课堂讲授环节的教学 设计进行教学实践。我的做法是：创设情景设置悬念。利用PPT课 件创设教学情境，激发学习兴趣，PPT课件出示春晓这首诗，左 右各一首，一首有美化，一首没有，引导学生欣赏对比讨论。并出示 问：怎样才能把我们的文章打扮得漂亮起来呢?探索新知。PPT课件 出示操作步骤，让学生齐读，教师根据操作步骤利用多媒体电教平台 边演示操作边讲解。指导学生操作练习并引导学生利用思维导图归纳 出装饰美化文字的各种方法。演练展示。学生启动Word录入静 夜思这首诗，并对这首诗进行美化装饰。然后把装饰好的古诗发布 在班级微信群中进行展示交流。教师参与学生交流讨论、点评、提出 修改意见、评选优秀作品

7、，并利用多媒体电教平台展示优秀作品。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在A5技术支持的课堂讲授能力点提升方面取得一定 效果，我进一步学会运用合适的信息技术创设生动活泼的教学情境，使自己的课堂更有吸引力，让学生乐学、会学，提高课堂教学效率。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。篇3 : 2022年a5技术支持的课堂讲授个人提升总结通过培训学习，我的收获非常大，感受也特别深刻，可以说：一 节好的课从精彩的导入开始。技术支持下的课堂导入可以激起学生在原有基础上的新的认知需 求。技术的支持，使得课堂导入非常方便、快捷，使得教师创设情景 更为快捷，同时学生也觉

8、得新奇有趣和听觉的冲击，让他们对知识点 的印象更为深刻。教师利用信息技术，借助现代教学媒体。演示、播放媒体内容， 多形式多通道地传达教学信息，信息技术支持下的课堂讲授，利用信 息技术使教学内容的呈现方式丰富多彩，通过图形、图像、动画、视 频、音乐、解说等媒体表达元素特征教学内容，刺激学生的多种感 官，使学生获得大量真实的信息，建立丰富的表象，促进学生从符号 水平、表象水平、动作水平感知知识的意义，帮助学生理解、记忆、 扩展思维，拓展视野，达到提高教学效果的作用。信息技术支持下的课堂讲授的功能根据课堂讲授中媒体演播时机 的不同而不同，一般说来，用于教学开始时可为整堂教学做好铺垫和 引导，激情激趣

9、，引发学生的学习动机和求知欲，形成概念，培养技 能，增强记忆，有利于传授知识，解决教学中的疑难杂症，促使问题迎刃而解；用于教学结束时，有利于总结概括、巩固知识、发展 思维、拓展视野。篇4 : 2022年a5技术支持的课堂讲授个人提升总结通过这次学习，我对讲授法有了了解，知道了它的优点与不足以 及目前他所面临的问题。随着教育的发展，陈旧的讲授法已不能适应 人们对知识的掌握与人才的培养了。？现代科技已渗透到教学的各个方 面，科技在教学中无处不在，例如，课堂教学中广泛利用的多媒体技 术（实物投影、幻灯、大屏幕、音响），实践教学中，数控技术在机 械类教学中也在实际利用，3D打印技术，机械切削技术，计算

10、机等 等。信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学 有机结合，通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容 呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为 学生创造信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问 题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题 的能力，提高学生学习的效果。信息技术支持下的课堂讲授，利用信息技术使教学内容的呈现方 式丰富多彩，通过图形、图像、动画、视频、音乐、解说等媒体，刺 激学生的多种感官，使学生建立丰富的表象，促进学生从符号、表 象、动作感知知识，帮助学生理解、记忆，扩展思维和视野，达到提 高教学效果的作

11、用。正确运用讲授法，要求教师必须认真组织教学，使教学环节紧密 相连，同时要保证内容科学性、正确性。首先教师要深刻理解教学大 纲的精神，认真钻研教材，然后对教材内容进行分析，明确哪些是重 点难点。总之，我们进行数学教有的根本目的是培养学生的数学素养，进 而提高他们的整体素质。我们在知识的传授过程中，不能单一地讲授 知识，而应结合信息技术，使学生获取数学知识，发展思维能力。篇5 : 2022年a5技术支持的课堂讲授个人提升总结通过网络研修、校本研修、观课磨课，积极参加教学实践，我结 合网络研修学到的知识，学会借助合适的信息技术手段设计，选择了 A5技术支持的课堂讲授能力点进行研修。首先，我为了达到

12、能力提升目标，结合自己的实际情况，完成了 选课开始网络研修。这次网络研修提供了许多视频资源，这些视频资 源里面有专家精彩讲解，有的还有示范课、课后专家点评的详细实 录，从中吸收营养来补充自己的教学不足之处。另外，我通过积极参 加校本研修活动，积极参加专题研讨，教学实践、观课磨课，不断反 思教学中存在的问题，认真完成研修作业，不断提高自己的专业知识 和教学水平。我通过网络研修和校本研修，我学会运用信息技术进行直观形象 教学；学会借助合适的信息技术工具帮助学生理解重点知识；学会选 择恰当的教学手段、教学策略优化教学活动不断提高课堂教学效率, 并学会将所学知识运用于教学实践中。在教学中，我借助教育部

13、中小学云教育平台、粤教祥云数字资源应用平台、网易云课堂、中学*、微课视频等合适的信息技术手段设 计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助 于知识和技能的形象化与直观化，鼓励和引导学生的主体观察和体 验，表达内心的真实感受，创造多样化的学生表达与分享的机会。通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键 问题为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，关注学生的不 同需要，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。如今，信息技术走进了我们的教学，异彩纷呈的信息技术以它独 有的方式、独特的作用，丰富着人们的生活。而当它以科学而合理的 方式走进我们的课堂，支持我们的课堂讲授时，强力地突破了传统教 学局限性。它让学习目标更明确，令学习方式多元化，更加充分地体 现了 学生为主体，教师为主导的教学方式，让我们的课堂效率更 高，学生学习兴趣更浓！我们也切身地感受到信息技术应用能力的提 升，必将带来课堂教学形式、内容的革命，当知识以孩子们喜闻乐见 的方式呈现出来时，收效必然显著。