2021年12月初中班主任个人总结范文.docx

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1、2021年12月初中班主任个人总结范文个人总结范文本学期，我继续担任XX班级3班的班主任，我结合学校提出 的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使 学生能得到全面的进展。我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的学习态度。新学期开学之初，我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱 学习，集体观念差的同学。我利用行为养成教育课组织学生学习小 学生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特 点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会 表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为全班学生树立主动的 榜样对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课

2、前、课外 纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。二、制订学习目标。由于上学期的考试成绩不是很理想，学期初，我和学生一起制 订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如张x铭、 张X源同学，对集体很关心，但上课常常说话，与同学关系相处的也 不是很好，于是我找他们谈话，肯定他的优点，常常与他们制订的目 标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很主动。每次犯了错 误，我都耐心地教导，使之熟悉自己的错误，还懂得同学之间要谦让， 互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。三、重视班级班风建设。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先 要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学

3、服务的学生担任班队干 部,进行培育和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取， 形成正确的集体舆论和优良的班风。(1)、增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织 了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互 相帮忙。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同 学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规治理上起到 明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团 结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。执行班级量化治理制度。这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产 生的，也便于最后给学生一个公正、公开的

4、评价，也顺便作为评选各 种优秀的标准。量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面， 根据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进行分数的加减，从而督 促学生能够时刻约束自己，通过执行半个多月的情况来看，效果有明 显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气。四、努力转变后进生。1、首先主动了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪 光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。 学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他， 请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮忙他们，让 他们体会到班集体的暖和。2、多与家长联系，做好家校之间的联系。许

5、多家长对后进生 恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习 情况，及时通过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。五、加强对学生学习行为习惯的培育。本学期加强对学生学习习惯的培育。主要有：(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学， 老实勇敢；(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信， 挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳， 双眼注视老师，脚平放在地上；(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大 胆发表自己的独立见解。(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情， 乐于帮忙他人，养

6、成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处 理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要求、培 育，学生的学习习惯已经有较大的进步。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当 多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别 同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作 中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。个人总结范文做好班主任工作,很难,我想，好的班主任应该自信，幽默，心胸 宽大,有责任心,热心和爱心,为人要正直,要有强烈的正义感，要有一 种脱俗的气质.同时,班主任的业务素质要过硬,要才华横

7、溢,要让你 的学生对你的课,对你的才学产生一种信服感乃至敬仰感.治理理念篇一.新接一个班,首先要给这个班的学生打好底，即一开始就严 格要求他们.首先，要让学生养成好的学习生活习惯，让他们从内心里感觉 到遵守纪律是正常的，不遵守纪律是应该受到批评的，并情愿接受批 评.军训期间和开学初，我就针对学生的迟到、吃零食、不穿校服的违 纪现象,对其进行严格的教育，一丝不苟，杀一儆百，让他们知道我+这 个班主任是严厉仔细，嫉恶如仇,执法如山的，是眼睛里不揉沙子的. 这样可以使学生养成良好的习惯，使班级的运行尽快走上轨道.习惯 是一种伟大的力量,一个人的成败得失往往系于此,一个班也一样.其次,让学生懂得相互尊

8、重和自重的道理,学生应该尊敬老师， 同学之间应该互相尊重,原因很简单，却又是颠覆不破的:尊重是相互 的，你不尊重别人，别人就不会尊重你，同样,假如你不自重,别人也不 会尊重你.在这个班级里，假如有不尊重别人的现象发生,作为班主任, 我是绝对不答应的，是绝对不会坐视不管的!在这方面,我始终态度鲜 明，立场坚定，因为我认为不能尊重别人的学生，是搅乱班风的罪魁祸 首.再次，培育学生的责任心，让他们懂得对自己负责,对家长负责, 对身边的人负责.课上不守纪律，自习上说话，影响别人学习，是对别 人对自己不负责任的表现，是不道德，自私自利，害人害己的行为.长 大了，该学会为别人也为自己着想了.二,班主任一定

9、要培育班级的正气，要以身作则，自身要正气 凛然，同时要树立学习以及道德上的正面典型，选班干部，一定要选 正直的，责任心强的，好学上进的人.同时，能与那些在道德上的有 问题的人进行最坚强的斗争，果断打压，绝不留情!要下定决心维护 想要学习，想要上进的学生的利益，任何人干扰他们学习，绝对不行！ 并且给他们讲明这个道理，表明自己的正义立场，让全班的绝大多数 人站在自己的立场上考虑问题.团结大多数，孤立那几个淘气捣蛋甚 至是品质恶劣的，让他们在光天化日之下无处藏身，让他们兴不起风， 作不起浪.三.无论何时，对于班级来说，都要坚持以学习为中心，树立学 习上的榜样,鼓舞表扬成绩好的和进步大的学生,形成良好

10、的学风.要 把自己的班跟其他班作对比，让学生知道自己班的优势，夹以表扬， 可以让学生产生向心力，从而更好地更严格地要求自己.四.班内任何一项举措的实施,一定要向学生讲清楚,讲这样做 会对他们有什么好处，站在他们的角度考虑问题，以便于统一他们的 思想，让他们站在你的角度考虑问题，这样做要比强制实施的效果好 得多.比如，纪律和学习的关系问题，要让他们知道纪律是学习的保障, 没有纪律就没有好的学习成绩,正如军队一样，纪律不严明，战斗力也 无法提上去.这样，绝大多数人会觉得纪律的维护跟自己的切身利益 相关,会增强遵守纪律的意识.以智取胜篇一.班主任要始终表现得自信满满，不要让学生看到你软弱的 一面，要

11、让他们看到你，就像见到了主心骨，见到了依靠.要在学生面前保持一种神秘感，距离感，与他们保持若即若离的关系，让他们 琢磨不透你，却又敬着你,爱着你.二.要奖罚分明，该奖则奖，该表扬就表扬，同样，该罚就罚， 逐渐摸索一套合适的惩罚制度，同时注重陟罚臧否，不宜异同.对 一些学校带来的好处，少讲些民主，班主任要自己决定给谁（当然要 给表现优异的学生），这样学生会感觉到你能给他们带来好处，你对 他们有价值,而在他们心中，你的形象会随之高大起来，重要起来.如 此,班主任工作也就轻易得多了.三.班主任在做思想工作的时候，千万不能只说些华而不实的 大道理，要把话说到点子上，说到刀刃上,跟学生的切身利益挂钩，比

12、 如说他们不努力学习会造成怎样的后果，可以这样说：你今日不努力 学习，以后你走上社会后，就没有制造财富的能力，对别人就没有利 用价值，也就没人愿意雇佣你为他工作，没人愿意与你交往,走到哪 里你都会低人一等,让人瞧不起.这样露骨地跟他们说,让他们能轻易 接受，不至产生腻烦心理.四.教育学生要多从正面教育，从正面去引导他们，要学会见 缝插针，给他们讲些人生和做人的道理，避开枯燥乏味，可以结合自 己的生活经历及一些当代成功人物的经历给他们讲，或者在讲解古圣 贤经历的过程中，让他们在无形中得到教育，如坐春风.五.班主任不能惯着学生,万万不能向他们低眉顺眼，去讨好他 们.要相信大爱体现在对他们的严格要求

13、上,历久弥香.孩子是会被惯 坏的，而好的班主任要尽力避开这一点.而这样做,还有另外一层原因, 那就是把他们的小毛病、小性子都压制住了，自己以后的工作自然好 做，减少了许多麻烦.总之,班主任要懂心理学,要时时刻刻揣摩学生的心理,针对不 同情况，心想到位,话说到位,处理到位.工作起来要不怕劳苦,不怕辛 酸,实事求是,耐心细致.这一学期的班主任工作，归结起来,可以用一句话来概括一“让 我高兴让我忧.”有时候我甚至有些狂傲，以为班里的一切在我的控制 把握之中，有时候我感到很疲惫，因为有些事始料不及，经验有限，难 以应对自如.我知道,我该继续探索，继续学习.我更知道,班主任工作 是份良心活儿,责任重大,要么干好,要么不干,而我选择一一干好.