2022年跑进家来的松鼠语文教案.docx

《2022年跑进家来的松鼠语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年跑进家来的松鼠语文教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、跑进家来的松鼠语文教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制 造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，松鼠是生活在 森林的小精灵，假如有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎 样的情景呢?下面就是我给大家带来的跑进家来的松鼠语文教案，盼 望能关心到大家！篇一：跑进家来的松鼠【教学目标】1、读通全文，用摘录关键语句的方式了解松鼠在我家所做 的三件事，并能列小标题；2、感悟松鼠的可爱，一家对松鼠的宠爱之情3、领悟通过详细事例来表达对松鼠宠爱之情的写作方法，学习指南：自由地读课文，读准字音，读通课文；快速扫瞄课文，想想：详细写了这只松鼠跑进我家来做 了哪三件事？用划出关键句。

2、2、检查词语13、 沟通关键句。咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。但松鼠连续千方百计 地贮存冬粮。 原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇 全晾上了。原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。 4、 出示加上动作的词：（齐读），找出关键词作为小标题。（偷）方糖（窃）面包（储）榛子（叼）骨头（挂）鹿角（晾）蘑菇（藏）手套（垫）头巾学习指南：1、你从课文哪些地方看出一家喜爱这只跑进家来的松鼠? 圈圈画画，做好批注。2、读出宠爱之情。3、沟通你的看法。2哈哈大笑（与对我的态度相对比）（请个别同学读爸爸说的话）从爸爸的话中，你还听懂了什 么呢？从朗读中引导同学抓住咱们家“天性来理解。“咱们家的松鼠 “

3、咱们的松鼠：爸爸已经把松鼠当成 了我们家的一员了。为松鼠备冬粮而骄傲，对松鼠的宠爱。将它看成 家里的一份子。“天性：是啊，爸爸把松鼠贮存冬粮看作是理所当然的 事情，很一般，很正常，一点没责备的意思，还夸他不甘落后。“不甘落后不甘心落于别人的后面。骄傲，赞扬。朗读句子。那这话该怎样读才能读出爸爸对松鼠的宠爱 呢。齐读。同学齐读。抓住什么写出了家人对松鼠的宠爱之情？3一个哈哈大笑，一句“天性，一脸“哭笑不得，把对松鼠 的宠爱之情隐蔽在了这样寻常的一言一行，一颦一笑（板书）之中，这 就是的高超之处。小结：文章没有一处写有宠爱之词，但从松鼠在我家的一举 一动，家人的一言一行一颦一笑，我们都能感受到隐蔽

4、在其中的感情。 这也是我们这篇课文表达方式上的特点：通过详细事例，用生动的描 写表达感情。篇二：跑进家来的松鼠一、教学目标1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭 笑不得等。3 .理解课文内容，体会对松鼠的宠爱之情，激发同学爱动物、 爱自然。二、重难点.感受松鼠的可爱，体会对松鼠的宠爱之情。1 .领悟通过详细事例来表达宠爱之情的方法。三、课前预备1 .有关松鼠的一些图片资料。2 .补充文字材料教学过程一、导入新课1 .激情导入，感受松鼠（出示松鼠在森林里活动的图片）。同 学们，看，这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么?谈到松鼠我不由 得想起了我

5、们在五班级学过的松鼠这篇课文，谁来谈一谈你印象 中的松鼠呢?（光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，它是一种 特殊聪慧伶俐的小动物。）2 .设置疑问，导出课题。松鼠是生活在森林的小精灵，假如 有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢?今日， 就让我们一起来学习第22课跑进家来的松鼠，再次熟悉小松鼠。 （二二、读阅读提示，自拟学习提纲。过渡：本课是略读课文，主要通过大家自学来完成，我们先 来阅读“阅读提示看看，本课的学习任务是什么？1 .读提示明确学习任务：松鼠在“我家做了哪些事？你从中体会到了什么？2 .指导拟定自学提纲：现在目标已经明确了，大家想通过什 么方法来完成学习目标呢?

6、（同学自拟定，老师相机指导。）预设：通过读全文，扫清障碍。快速调阅读课文，找出课文叙述了几件事，朗读相关语 句，并用自己的话概述大事内容。朗读质疑写体会。沟通争论，相互解疑启发。（由同学自拟学习提纲，体现了他们主体地位，同时对于自 己拟定的提纲，同学更情愿主动去实施。）三、阅读文本体会情感。1 .同学依据提纲自学课文，组内沟通，组长记录要点。2.检查自学状况全班沟通。松鼠在我家做了哪些事?（储备冬粮、晾蘑菇、垫窝）篇三：跑进家来的松鼠【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处的感情。3、学习运用详细事例将动物与人之间的感情写得真实详细 的。【教学重点】理解课

7、文内容，体会松鼠与我们一家和谐相处 的感情【教学难点】学习运用详细事例将动物与人之间的感情写得 真实详细的。【教学时间】一课时。【教学过程】一、激趣引入1、板书课题，齐读课题质疑：读了这个题目你想说些什么？师：假如有这样的一只松鼠跑进你家，你会怎么办？生：卖了、养起来、杀掉等等过渡：看来在坐的我们都有自己不同的做法，那我们一起去 看看这只松鼠跑进的家里后怎么样了？其次自然段：很快跟我们相熟了师：是啊，这只松鼠跑进我家后很快得便与我们混熟了，混 熟了之后又会发生什么事呢？二、初读感知1、请同学们快速扫瞄课文，看看松鼠来到我家详细做了哪 些事情?并用简练的词语进行概括。（偷备方糖、晾晒蘑菇、冬眠垫

8、窝。）2、谈谈自己的感受。（你觉得做得这些事情好玩不?）三、细读体会1、过渡：做了这么多坏事，我们一家人确定很厌烦这只松 鼠吧？那究竟有没有呢?那我们就带着这个疑问先去松鼠为自己储 备冬粮的事情中去探个明白，看看以及家人与松鼠是如何相处的？（在同学的回答中，引导同学对课文进行美读。）2、沟通：团 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬 我的耳朵，我想它是又想吃糖了。（抓住一连串动词体会）（这些动词中透露了什么，然后在让同学进行朗读，在进行 指导读，有条件老师可以范读。）引导：为了这件事，孩子们一个星期不允许吃糖，家人责备 松鼠吗？原来松鼠才是我们家那个不诚恳的孩子。回爸爸哈哈大笑，说

9、：我怎么没想到这一点呢!咱们家的 松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开头储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后!（两个咱们从中又体会 到什么？）师：是啊，我们把松鼠看成了家庭中的一份子，它所做的这 件事情他们觉得是一种天性，可见一家人对松鼠是特别喜爱的，大自 然中的松鼠是这样，他们家的松鼠自然也不甘落后。过了几天，他们 家的松鼠又在那忙活了，在做什么呀？对呀，它在那晾晒蘑菇和垫窝呢，那他们一家人是不是还是 相处得很好呢?请同学们拿起笔对比我们学习第一件事情的方法去看 看、去找找。预设：回 想象松鼠忙了一个早晨，把蘑菇晾得家里都是，家里人 会说些什么呢？有一天，它失踪了，我们心理空落落的（感受理解空落落）团当它把奶奶逢年过节才舍得戴的头巾拿来垫窝的时候， 想象一下假如你是奶奶会怎样说？师：在我们看来松鼠做的都是让人哭笑不得的事情，它究竟 给我们家制造了不少麻烦，家里人有责备它吗？