幼儿园小班健康教育教案白牙与黑牙两篇.docx

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1、小班健康教育教案白牙与黑牙两篇一、设计意图：纲要指出，幼儿园要培养幼儿良好的生活、卫生习惯，知 道必要的安全保健常识；教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人 卫生。保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。甜甜的糖果及五 花八门的零食令幼儿爱不释手。很多家长反响孩子吃了零食之后, 就不吃饭了，也不乐意刷牙，导致孩子患上脯齿。为了保护他们的 健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。二、活动目标：1 .了解养成刷牙习惯的重要性。2 .尝试使用正确的方法刷牙。3 .感受做牙齿好主人的快乐。三、活动重难点：重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。难点：学习使用正确方法刷牙。四、活动准备：经

2、验准备：幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。物质准备： 注意力是件很不容易的事）o他们为领先的学生着想,他们也为后进 的学生着想。是的,教学是一件很费心思的事情，世界上不可能存在 一种万能的教学方法，至少我还没听说过些低效的教师在课堂上往 往只是简单地给全体学生布置一项任务（而且很可能没有仔细考虑 自己布置的任务是不是学生感兴趣的或是需要的），然后要求学生用 二十分钟完成。同样，不用亲历现场你也能猜到，有些学生五分钟就 能完成任务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始，总有些学生 无法在二十分钟内完成任务。因此，这个二十分钟的规定会带来课堂 纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中注意力，但有的学生会抱

3、怨 自己还没听懂，而那些提前完成的学生那么会感到无聊,并且着急地等 着新任务。讲几点最关键的策略似帮助教师在课堂上解决课堂纪律问题 的时候。比方,有些学生会在完成自己的任务之后，询问接下来要做 什么有些学生没有专心完成课堂任务,而是做合理安排学生活动。 今天我们的主题简短、明确并易于实践。目标如下： 帮助教师了解当学生没有事情可做时，会出现什么状况;给教师提供几个规划课堂的好方法。首先以这几个问题开始：你是否曾经在给学生布置任务时，要求所有人在同样的时间你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长，有些学生磨蹭的时间就越长你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动，并且完成的速度也很快你是否曾注意到

4、,有些学生再怎样努力，也无法在规定时间内完成任务你是否曾注意到,学生做练习的时候彳主往也是最容易出现一些违纪动作，还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么你是否曾遇到过这种情形，离下课还有一点时间时,你对学生说:“如果你们保持安静，我就不会再布置更多的任务了。”学生会有哪些反响？你是否曾发现自己预先安排的内容已经讲完了，却还没到下课时间，于是决定给学生布置课堂任务来填补这段空白，此时学生哪些反应?以上这些问题，我们或多或少都曾经历过。我们也都知道，如果在 课堂上学生没有事情可做的话，他们就会自己找事。而且往往学生自 己找来的事都不会是什么好事。教师在管理课堂时遇到的很大一个 问题就是时间管理。优

5、秀的课堂管理者会努力防止在课堂上出现令 学生感到无所事事的情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里, 他们会保证学生的注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开, 都不会有人闲下来。管好课堂时间的五点建议：1 .计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容（要有意义的，而不 是打发时间用的内容），每次上课时准备好的内容都应该比实现计划 教授的内容多一些以保证每堂课的内容都是充分的。2 .教师一上课就应该立刻开始教学活动，直到下课学生离开室才结 束。3 .事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上布置任 务，比方需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务分解成几个 更小的局部，并且带着学生一

6、步一步完成每个局部。记住这种简短、 有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务更能吸引学生的注 意力.每次在课堂上给学生布置任务时，要事先想好如何应对那些很快 就完成任务的学生。同时，要注意提醒那些动作缓慢，迟迟没有动手 的学生。4 .做好准备。备课时就要准备好课堂材料。这样,在讲课的时候，才能 顺利地从一个主题过渡到下一个主题，不会因冷场而出现空闲时间。现在，请按照上述五点建议,在自己的课堂中进行演练。记录下自 己的进展，并及时完善自己的课堂管理技巧。1 .白牙和黑牙的手偶。2 .刷牙歌的音乐。3 .音响五、活动过程：（-）讲述故事白牙与黑牙，引发幼儿兴趣。老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，

7、当白牙和黑牙配合讲 述白牙与黑牙的故事。1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。（出示手偶）， 你们认识他们吗？幼儿自由回答。2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙 兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么 事？（老师讲述故事）【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好 奇心】（二）通过提问，引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙习惯 的重要性。1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人 呢？2、老师：你为什么喜欢白牙（黑牙）的主人呢？幼儿自由说出自己的想法。老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有 照顾好牙齿，就一天天的

8、变黑了。【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直 接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法, 增强幼儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿自身。老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？ 谁会是牙齿的好主人呢？老师：牙齿黑了会怎么样呀？ “（老师简单说明牙齿变黑的原 因）【每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特 点，通过牙齿“好主人”的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】4、老师小结：要保护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次 吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。（三）讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮1、老师：你们平时

9、有没有刷牙呀？是什么时候刷的呀？你是 怎么刷的？（幼儿举手回答）2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。 如果没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴 巴会漏风，唱出的声音很难听！笑起来也不好看咯。那你们知道正 确的刷牙方法吗？【通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方 法做铺垫】3、老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下， 里里外外都要刷干净!）。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做 动作。重复两到三遍。【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装游戏，拿一根木棍 就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富 幼儿想象力】4 .跟

10、着音乐做游戏。老师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿， 让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？”【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的融 入游戏，增加活动的乐趣】六、活动结束：幼儿和老师一起随音乐刷牙歌动起来！体会刷牙也是一件 快乐的事情。老师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗？七、活动延伸：1、在区域活动中“给动物喂食后面添加绐动物刷牙”的区域活 动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后, 按照正确的方法给小动物刷牙。2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。，乂活动反思：本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的气氛

11、中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点”帮助 幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由讨 论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立“刷牙很重要，不刷牙， 牙齿会变黑”的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷 纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的 幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点”使 用正确方法刷牙”的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只 是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最 后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。为了弥补以上缺乏，我将本次活动延伸到区域活动中，希望在 区域活动中帮助幼儿掌握

12、正确的刷牙方法。设计意图：纲要在健康领域指出”幼儿应生活、卫生习惯良好，有基 本的生活自理能力。”健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙 齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食 并不会太大程度的影响健康，甚至孩子不喜欢刷牙，家长就随着他 们。对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我发现班上有局部幼儿 已经有蛀牙。开展保护牙齿的活动迫在眉睫！我们园是礼仪特色园， 我觉得有必要把本次活动与礼仪相结合，所以就设计了两个木偶一 白牙宝宝和黑牙宝宝，让孩子们感受帮助别人是一件快乐的事！于 是，开展了此次活动。活动目标：1、通过听听、看看、说说、做做让幼儿明白刷牙的重要性。2、引导幼儿体验

13、刷牙的正确方法。3、通过帮黑牙治病，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。活动准备：1、用纸盒做的带有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩饭菜、 零食、细菌图片）手偶各一个。2、故事白牙与黑牙PPT,牙齿模型一个，牙刷一把。3、音乐刷牙歌，数码照相机一部。活动过程:一、教师出示白牙和黑牙手偶，引出课题。1、教师手偶表演：嗨！小朋友们好！我是白牙宝宝，你们瞧 我白白的，多漂亮！黑牙宝宝不高兴了，说：“我黑黑的才是最漂 亮的我漂亮，我漂亮，就这样白牙宝宝与黑牙宝宝吵了起来。2、教师提问：白牙宝宝和黑牙宝宝为什么会吵架？(它们都 认为自己漂亮)你们觉得谁漂亮呢？你喜欢谁呢？(白牙宝宝)为 什么？3、小朋友们都

14、说白牙宝宝漂亮，喜欢白牙宝宝。黑牙宝宝不 高兴了，大声的哭了起来！黑牙宝宝别哭了，我们请你一起看一个 小电影吧！二、看故事白牙与黑牙PPT,让幼儿明白刷牙的重要性。1、木偶白牙和黑牙和幼儿一起看PPT。2、看完提问：(1)为什么白牙洁白又神奇？黑牙为什么愁眉苦脸、而且又 脏又臭？(2)谁是牙齿的好主人？你是怎样做牙齿的好主人的？(3)谁喜欢吃糖？觉得自己没有照顾好牙齿，怎样才能当牙 齿的好主人？3、你们想帮助黑牙宝宝，让他变成白牙吗？让我们一起帮助 它吧！三、出示黑牙，找出蛀牙的原因。1、教师：黑牙宝宝你现在知道你不漂亮的原因了吧！原来你 得了踽齿，生病了才会变黑的，让小朋友们帮你治病好吗？2

15、、幼儿找出黑牙宝宝生病的原因，让我们来看看黑牙里到底 有什么？请几名幼儿从黑牙的身体里找出糖、食物残渣、零食、细 菌等等。3、原来，黑牙里有这么多脏东西，才会引来蜘虫，把牙齿蛀 掉的。我们一起帮黑牙宝宝想个方法好吗？幼儿回答（应该早晚刷 牙，少吃零食，晚上睡前不要吃东西等等）。四、播放刷牙歌，学习刷牙的正确方法，让幼儿感受帮助 别人是一件快乐的事。1、一起来看看刷牙的正确方法。（出示牙齿模型）老师示范刷 牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干 净!）2、让我们一起跟着音乐刷牙吧！（幼儿和白牙、黑牙木偶一起 刷牙）3、黑牙宝宝终于变白了，高兴的笑了。他还谢谢我们小朋友 呢？（

16、谢谢小朋友!）我们应该怎门说？（不用谢！能帮助你，我 们很高兴!）五、我们的牙齿刷的干干净净，白白香香的，让我们和牙齿宝 宝一起拍一张最美的照片传到网上去，让所有的人都能看到我们白 白的牙齿好吗？（教师带幼儿到户外自由摆造型拍照）活动结束。认真规划课堂上的每一分钟假如你现在走进一位高效教师的课堂，毫无意外，你会看到学生一 定正在忙着学习。这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情, 但他们手头一定有事做，而不会坐在课桌前发愣，相对地，假如你现 在走进一位低效教师的课堂，你可能会发现并不是所有的学生都分 配了学习任务，总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡，或许在做些违反课堂纪律的事情。显然，你已经知道，从上课 铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不 被琐事中断，并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上, 没有一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因，高效 的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。那么，高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的状态 呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟似保证没有时间被浪费他们 仔细规划讲课过程,力求简明扼要（因为他们知道长时间维持学生的