培训方案策划集合8篇.docx

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1、培训方案策划培训方案策划集合8篇培训方案策划篇1主办单位：一、活动的目的和意义大三的学生，在一年之后就要面临就业的问题了。大四的学 生，在开学之后不仅要应对学习，同时也将迎来冬季的一系列校 园招聘会。简历作为学生求职的敲门砖，在决定学生能否顺利通 过考核、获取更多实习、工作机会方面具有重要作用。然而，许 多大四的同学此时或许刚刚开始考虑简历制作的问题，或许对于 如何制作一份合适的简历仍然一知半解。这对于学生们将来面试 是非常不利的。基于此种情况，学生会决定在招聘会来临之前， 举办一场简历制作讲座。邀请有经验的老师为同学们答疑解惑， 帮助他们更好地制作简历、迎接面试。同时，简历上应该书写的 内容

2、对于大一大二的同学也有帮助。二、活动嘉宾：1.主讲人：2.现场嘉宾：三、活动对象：主要为自动化学院大三大四师兄师姐四、活动时间地点：通过有组织、有目标的系列培训活动，使公司全体管理干部和员工在以下方面获得提高和收获：（一）管理干部1、深化对公司宗旨和发展战略的理解和认同，提升对公司的 忠诚度，强化对担当工作的责任意识，改善和提高工作态度；2、改善和提高领导理念，掌握现代管理工作方法与技巧，提 升领导与管理工作能力和水平；3、提升塑造团队执行力的能力和水平，提高个人执行力；4、树立企业文化建设理念，深化对公司文化的理解和认同，提升企业文化建设实施能力和水平；5、提升团队建设的意识，提高建设和谐团

3、队的工作能力；6、提高企业运营与管理能力；7、提高个人心理健康和文明素养，提高公共关系处置能力。（二）员工1、提高对公司文化的认同感和对公司的归属感，提高对公司 的忠诚度；2、提高团队意识和协作精神，3、改善职业态度，树立爱岗敬业精神；4、提高岗位技能水平，提高个人执行力；5、提高个人心理健康和文明素养，提高人际关系处置能力。三、培训规划以人力资源管理体系为支撑和保障，对培训工作做如下规划:（一）层次划分按照员工履职岗位类别，分层次实施培训，具体划分三个层 次：1、2、3、管理岗位领导干部；管理岗位员工；操作岗位员工。（二）实施步骤培训实施规划时间分为三个阶段，可以分时期或分年度进行。 1、第

4、一阶段（或第一年度），进行全员普及培训，主要进行基本 素质与能力的培训。2、第二阶段（或第二年度），分岗位类别，重点进行专项能 力培训。3、第三阶段（或第三年度），在继续岗位专项能力培训基础 上，进行能力提升与职业素养提升培训。四、培训方式以保证培训教学效果和提高培训成效为前提，以现代培训理 念为指导，积极运用新型培训组织方式，主要采用以下方式：1、互动式培训讲座；2、拓展训练；3、沙盘模拟训练；4、参观考察；5、团队户外活动。其中，以运用互动式培训讲座为主要授课形式的专题培训班 为主要常规培训形式，其它培训方式依据具体培训内容需要，个 别采用。五、培训专题与内容依照培训实施步骤，按时期（或年

5、度）、分专题进行。（一） 计划专题内容培训方案策划篇5为构建政府主导、部门分工协作、全社会共同参与的地质灾 害防治工作体系，全面提升我县地质灾害防治能力，我局将按照 市局20xx年地质灾害防治宣传培训计划，组织开展我县地质灾害 防治宣传培训，具体方案如下：一、宣传培训主题本次宣传培训活动主题为“识灾、避灾，家喻户晓，防灾、减灾, 人人有责。主要内容是对我县各级地质灾害防治工作人员、地质 灾害易发区群众、乡（镇、街道）村监测责任人进行地质灾害防 治、管理、应急知识培训。二、宣传培训目的宣传培训活动旨在提高全县国土资源系统对地质灾害防治工 作的管理水平，提升工作人员的业务素质，向社会群众宣传地质

6、灾害防治知识，增强防灾意识，提高自救互救能力，营造全社会 共同参与地质灾害防治工作氛围，促进汛期地质灾害防治各项工 作的落实。三、宣传培训对象本次宣传培训对象是全县国土资源系统从事地质灾害防治工作人员，乡（镇）村地质灾害监测人、地质灾害易发区受威胁的 全体群众和成员单位负责人。四、宣传活动内容及形式本次宣传培训采取省、市、县三级结合，分类培训方式进行, 以集中学习、室外宣讲和媒体宣传等多种形式相结合形式开展， 主要围绕识灾、防灾、避险自救、灾情报告等内容进行宣传。国 土资源所要结合实际，室外宣讲要深入乡村、学校、厂矿、企业、 旅游景区和在建工地等开展宣传活动。做到电视有影，报纸有字。五、培训安

7、排（一）省国土资源厅主要组织市、县国土资源部门负责地质 灾害防治的分管局长、科（股）长、基层国土资源所长培训，分 2批5期进行。第一批为市、县国土资源部门负责地质灾害工作的分管局长 和科（股）长，分2期进行。我县参加第2期培训，培训地点为 太原。第二批为基层国土资源所长，分3期进行。我县参加第5期 培训，培训地点为临汾。（二）我局主要负责对乡（镇、街道）所长以下工作人员、 监测责任人、监测员、地质灾害防治成员单位负责人的培训。以上培训，时间自定，总体培训要在7月中旬前结束。六、总结评价各有关股（室）、所要对宣传培训工作进行自我评价、认真总 结、上报好的经验做法。七、有关要求（一）要高度重视。各

8、国土资源所要充分认识做好地质灾害 防治宣传培训工作的重要意义，突出教育防范、超前防范，把地 质灾害防治宣传培训工作作为年度地质灾害防治工作的一项重要 工作来抓，不断强化地质灾害防范意识。（二）要合理制定方案。各国土资源所要统筹安排地质灾害 防治宣传培训，认真制定方案。培训方案6月15日上报县局地环 科。（三）要抓好落实。要采取有效措施，抓好组织培训，确保 各项工作落到实处。培训方案策划篇6校本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园 水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。园本培训的主 体是本园的教师，为了切实做到提高教师的专业素质，我园特制 定本学年度的校本培训计划。一、指导思想

9、：认真贯彻幼儿园教育指导纲要，为提高我校教师的综合 素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订20xx-2007年度我园教 师园本培训计划。二、园本培训目的1、理论水平的提高。本学年度，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事 性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师 们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质的提高。2、正确理念的树立。通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业 思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有 关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力， 更新知识，提高执教水平。使教

10、师树立正确的教育观、儿童观、 游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿 教育教学的能力，以促进教师专业成长。3、专业技能的提升。幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼 儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。 我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们 学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。三、培训内容幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞 蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育 的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。四、具体措施：1、根据我园的实际情况，严格按照“校本培训

11、计戈的时间、 内容要求进行学习。2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深 入领会纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神 落实到每一位员工的行动中去。3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快 地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己 工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。五、培训管理1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者， 不予计分。2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认

12、真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解, 及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中 去，否则不予计分。培训方案策划篇7一、加强技校综合管理。目前正面临良好的发展机遇。要适应形势发展,技工教育作为 我国职业教育的重要组成部分。更新办学理念，完善教育模式， 改进教学方法和手段，加快体制和机制创新，提高竞争能力和办 学效益，不断推进技工教育的改革与发展。1抓好技工学校规范化建设。各技校要积极争取财政支持， 增加专项经费，每年要从事业收入中拿出不少于20%资金用于实 验、实习条件的改善。要按照国家规定的实习设备人

13、均标准配备 符合科技发展要求的先进设备，提高实习教学质量。年内，市局 要对各技校实习条件进行达标检查，并以此作为学校升级评优的 主要考核指标，并选择1-2所省部级以上重点技校，推行族国际 标准，鼓励其他具备条件的学校积极参加。指导学校探索多形式、 多渠道、多层次的办学模式。各技校要按照市场需求，及时调整 专业设置，增加新兴、高新技术、复合型专业，强化主导专业， 形成自己的特色，并不断加大投入，办成在社会上有广泛影响和 较高知名度的专业。省部级以上重点技校要办成2-3个省级名牌 专业，其他技校至少要办成1个市级名牌专业。年内，省厅将出 台名牌专业申报条件，省、市劳动保障部门将组织评审认定。继续抓

14、好骨干名牌技校建设，指导3所技校申报国家级重点，使全 市国家级重点技校增加到7所。要进一步扩大高级技工教育规模, 提升办学层次。省部级以上重点技校要利用骨干名牌专业开办高 级技工班，并不断增加高级技工教育的比重。市技术学院要利用 更名的有利时机，增加高级班招生数量，使其占招生总量的40% 以上。2严格教学和学校管理。市局将根据省厅下发的技工学校管 理办法制定全市技校主要专业教学计划和教学大纲，凡未完成 规定课时和教学内容的不予组织毕业考试。今年要在全市技校范 围内开展“教学管理年”活动，以提高学生的就业能力和创业能力为 目标，积极推广行为引导、模块式等先进教学方法和多媒体、仿 真等教学手段;引

15、导学校改革教学模式和教学手段，理论实习一体 化、课堂教学多媒体化等方面进行有效探索和大胆尝试;要总结前段学分制试 点经验，积极推进学分制试点和扩面工作;组织在校生参加基础知 识全省统考和数控车工操作技能大赛;抓好学生思想道德教育，积 极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，举办在校生作文、 书法和绘画比赛。重新制定技工学校教学质量评估体系，年底， 市局将组织专家对全市技校进行教学质量评估，评选认定6-8所 技工学校为“教学质量优秀单位”并由市劳动和社会保障局授予荣誉 称号。3稳定招生规模。积极扩大招生对象，提高生源质量。要充 分利用现有办学条件，挖掘办学潜力，扩大办学规模，提高办学 效益。学校

16、可通过校企联合、定向培养、订单教育等多种形式， 与用人单位建立多种形式的合作关系，培养用人单位需要的实用 型“人才。要积极拓展生源渠道，为愿意接受职业资格教育的各类 人员提供入学机会。继续实行春、夏两季招生，也可根据企业的 用工需要，随时组织招生，鼓励国家级重点和省部级重点技校， 面向全省或跨省招生。技工学校招生要继续坚持考试入学的原则, 并根据生源质量情况确定全市技校招生最低录取分数线。严格对 新设专业办学条件的申报验收制度，具备完成教学计划要求的各 项办学条件，才能批准招生。要采取切实有效措施为毕业生就业 和自谋职业创造条件，提高毕业生的就业率。学校要对毕业生加 强就业指导，开设就业指导课

17、，切实转变毕业生就业观念，引导 毕业生多渠道、多形式灵活就业。要进一步做好毕业生省外、境 外就业指导工作，逐步建立毕业生以本地区就业为主，向省外、 境外就业拓展的就业格局。今年全市技校招生人数要达到8000人 以上，毕业生就业率达到95%以上。4加强教学研究和师资培训。今年。充分发挥中心校的作用, 积极开展多种形式的教研活动。年内，市局将组织各中心教研组, 开展以开发新课题为核心的教学研究活动;继续开展教师优质课、 优秀论文、优秀教案、优秀课件等评选活动;组织教学交流观摩活 动;继续开展优秀教师、十佳教师评选活动。学校要注重优化师资1.活动时间：9月22号晚7： 00-9： 00 2.活动地点

18、：教学 一号楼419五、活动流程：1.邀请老师：1) 9月18号邀请主讲人，给老师活动策划书，向老师介绍 活动流程。2)与老师确认好活动时间。3) 9月22号前向老师获取讲座材料。4)讲座当天再次提 醒老师。六、备注：如果遇到突发情况：1、老师当天因故没来2、老师迟到3、 学生数量不够解决办法如下：1、讲座开始前一个小时联系老师确认其是否到场。如有意外 不能到场，则讲座先行取消，同时向老师及各班同学表达歉意， 择日再办。2、等候期间现场播放音乐，向现场同学收集与简历相关的问 题。3、邀请其他学院、其他年级有兴趣有需求的同学参加。拉学 生会人员到场加热气氛。培训方案策划篇2一、培训目标：1、通过

19、对小学老教师进行教师职业道德、新课程改革培训， 使老教师牢固树立“在岗尽职尽责”的思想；队伍，要采取请进来，送出去“方式，让教师不断”充电“不断提高 其综合业务素质。学校每年要拨出专项资金，用于教师进修深造。 要建立教师任课及能力档案，以此作为晋级、评优的依据。要适 应形势发展要求，逐步对原有的专业理论课教师及实习教师进行 培训，使他全部达到双师型”标准。学校要制定一系列政策鼓励教 师在职进修，特别是针对性较强的专题进修。今年，市局将利用 假期时间，对理论课教师进行先进教学法和多媒体课件制作等方 面的培训，对实习指导教师进行高级职业资格培训，确定条件较 好的技工学校作为师资培训基地。二、拓宽鉴

20、定范围。加快推进职业资格证书制度的步伐面向市场，按照中央提出的全社会实行学业证书和职业资格 证书并重制度的要求。扩大范围，完善制度，提高质量，加快实 行技能社会化鉴定，全面落实职业资格证书制度。1加强职业技能鉴定机构和基础建设。现已批准设立职业技 能鉴定中心的县市区。购置必要的办公设备、设施，为进一步做 好技能鉴定工作打下坚实的基础；未设立职业技能鉴定中心的县市区，要加紧运作，力争9月 底前完成。要建立健全职业技能鉴定的各项规章制度，做到有章 可循，确保职业技能鉴定事业的健康发展。加强考评员队伍建设, 认真做好考评员的培训、考核、聘用、管理和使用等项工作。2扩大职业技能鉴定范围。广泛开展社会各

21、类人员的职业技 能鉴定。推行持职业资格证书上岗制度;继续扩大各类职业培训机 构毕（结）业生的考核鉴定规模，采取得力措施，使其毕（结）业生参 加考核鉴定率达到90%以上;加强与有关部门的协调，大、中专院 校学生中广泛推行职业资格证书制度。要扩大鉴定的工种范围， 今年，全市新增鉴定工种10个，使我市职业技能鉴定工种达到 72个。3加强管理。要按照职业技能鉴定所标准，对现有鉴定所重 新进行评估认定，该保留的保留，该撤消的撤消，促其不断完善 鉴定条件，并根据工作需要增设一批新的鉴定所。举办职业技能 鉴定考评员培训班，培养一批中青年考评员，进一步充实壮大考 评员队伍。职业技能考核鉴定将推广使用考核管理软

22、件，推行智 能化考试，改进鉴定考核办法。要建立考评员管理档案，按照鉴 定管理制度的要求，对考评员的考评情况实行逐次登记，年终考 评，规范考务人员的管理。要增强鉴定工作的透明度，实行鉴定 成绩网上查询或电话查询，主动接受社会的监督。4加强监督检查。把落实职业资格证书制度作为劳动年检的 重要内容，实行日常检查与专项监察相结合，重点检查机械、交 通、电子、商贸、饮食服务、建筑等行业就业准入制度的落实情 况。同时，各类职业介绍机构和用人单位要严把新增从业人员入 口关，做到从事国家规定的职业（工种）必须持证就业，对无职业资格证书的人员不得介绍就业，用人单位不得录用。分解下达到各县市区劳动和社会保障局、职

23、业技能鉴定所等 有关单位，今年将于月、月、月组织3次全市统一鉴定活动。市 局将20年全市职业培训工作主要任务指标进行量化。有关具体要 求按照劳社办号文件执行。各有关单位要采取措施，加大工作力 度，确保完成各项任务指标。年内，全市考核鉴定2.6万人以上, 其中市直1.5万人。三、广泛开展企业职工培训。1实行职工队伍技能结构动态管理。年内。逐级调查汇总， 初步摸清全市企业职工技能结构状况，并通过数据库实行动态管 理，为制定企业职工培训政策、开展培训工作提供依据。2、建立高级技能人才评选奖励制度，引导企业建立职工培训 制度。按照“十五”期间我市中、高级技术工人占技工队伍比重达 70%和15%的目标要

24、求，经市政府同意，市劳动和社会保障局会 同市经贸委、财政局、总工会制定并下发了市高级技能人才评 选奖励办法。今年下半年，市劳动和社会保障局将根据各县市 区及行业、大企业技师、高级技师人数按比例分配名额，组织首 届市高级技能人才评选表彰工作，对确有突出贡献的高级技能人才，经市专 业委员会评审后可享受政府津贴。培训方案策划篇8一、招生计划背景概述： 学校简介:当前，随着初高中阶段教育的快速发展和教育这个特殊市场 的逐步建立，各类职校之间，还有普通初高中之间以及职校和普 通初高中之间的竞争越来越激烈，特别是面向广大农村之间的竞 争尤为突出，为了争抢生源，每到招生季节，就打响了一场没有 硝烟的战争。市

25、场营销是一种管理过程，即将品质优良的商品以适当的价 格和最合理的渠道提供给消费者的科学的有系统的活动。职业学校的招生活动也可以说是在目前市场经济条件下，学 校将“教育”商品销售给学生，但这种销售不是一次性交易，而是与 顾客长期持续的服务过程，学生对产品的消费要达到一定的时间, 最后实现消费的目的。职业学校招生活动过程是在“教育”商品真实 质量的前提下的营销活动：发现有就读意愿的学生，与之沟通， 挖掘其潜在需要，唤起就读欲望，通过系列的分析、计划、执行 和控制的过程及营销手段的组合应用，最后达成学生就读的目的。所以说招生营销活动应该是一个管理过程。当前对职业学校 来说，应该了解和实施这种管理过程

26、，包括相应的营销手段的组 合应用，而更重要的是对招生工作中营销理念、新的思维的认识, 摆正和确立招生工作的地位及从全局上把握招生工作。二：在学校招生工作营销理念及运作手段的管理过程主要体 现在以下几个顺序及层面。1、市场调查及目标市场的确定市场调查是招生营销活动的第 一步，指以科学的方法收集、整理、分析各种有关资料，以了解营销目标及其需求，使主管人员能更有效地设计、执行和控制各 项营销活动。职业学校可从教育部门获得有关生源的各种数据， 如人数、毕业意向、家庭状况、现有及潜在需求，进行研究分析; 或用分层调查法，以学校为单位，分为领导、教师、学生和家长 诸个层面，以访谈、问卷方式，收集、分析各种

27、信息，进一步接 触实质情况，如生源数减少或增长原因，就读学生层次及相关需 求，生源校对职业学校印象及学生选择学校就读的主要考虑等， 可为学校提供较为客观的材料，以供决策参考。由分析结果建立目标市场，所谓目标市场，是指学校根据自 身条件和能力，分辨出能为之有效服务的细分市场，以利发挥优 势。职业学校招生目标市场慨念以学生类别，学校和区域为主，如职校校学生主要以普通 中学初中毕业生为对象，再进一步细分为学业成绩中下及家景较 为一般，而分布于学校影响力能及的某一区域内的学生，以及确 定生源丰足的客户大校及一般学校，从而将招生工作中人力、物 力资源集中于这一目标市场。2、职业学校的市场定位:定位是在顾

28、客心理上建立自身形象 及内涵，职业学校定位是为在目标对象中树立自身品牌地位。所 以学校应了解消费者心理，对同类教育产品认知印象，学校在学 生眼中地位、独特形象及优势，由定位可以确定营销方法及手段, 在信息时代，职校应研究的是如何使消费者在大量信息包围下获 得本校清晰的最佳形象.而米取的步骤有：（一）确认学校最有利的竞争形象。定位来源不是产品本身 而是消费者心理，学校要从自身教育系列活动到消费者心目中印 象进行客观、系统的调查，依据顾客、产品差异和同类物价比关 系研究来确认长期有利的竞争态势。职校可对本身师资、设备、 环境、就业率，服务等进行评估、比较、根据学生认知调查，选 择自身强项和特色，突

29、出学校形象。（二）选择竞争优势，指经系统性方法评估现有诸多因素后 选择最富形象和竞争性的优势。如某职校硬件差、办学条件薄弱, 则选择自身在素质培养，管理方法方面的优势，并使之与就读学 生和家长心理切合，对公众强调现代社会人的素质重要性，树立 自身特色品牌。（三）定位的宣传和坚持，定位是一个心理认知问题，应该 是学校和学生、家长的沟通，通过宣传，使自身特色、办学理念、 教育观为大众认同。宣传手段必须与定位相吻合，如宣传学校朴 实校风就不能渲染奢华，宣传现代育人手段必须有相应硬件作衬 托。宣传就业率就必须有充足依据等。定位是学校品牌，学生、家长的心智模式，宣传中一定要客 观地考虑消费者印象，也要实

30、事求是。定位是消费者认知和感情的长期积累，因此职校一旦确立、 选择了自身定位，除非有重大情况发生，则应长期坚持，全力以 赴。定位应有好的标的物，如对照某一有鲜明特点好的或坏的标的物，以衬托自身形象；或使自身形象与学生或家长脑海中定型 形象有机衔接，比重新建立形象要容易。也可以采用新位置策略，如职校本身形象欠佳，可考虑大范 围更动专业及培养目标，甚至合并或扩张、重组、改名以吸引学 生。定位如遇重大社会变革或政策调整，如大学扩招、普高热等, 也需要根据实际情况加以调整。三、营销推广策略营销推广包括人员推销、广告、促销和公 共关系。2、克服老教师在新课改中“穿新鞋走老路现象，克服认为新 课改是中青年

31、教师的事，因而消极等待退休的错误的思想，树立 牢固树立终身学习的思想；3、研讨：以“新课改与老教师的困惑”为题，共同研讨新课改 实施过程中所面临的问题与困惑，找出解决问题方法。二、培训对象：在岗的小学高级教师。年龄范围：女教师50岁以上，男教师 55岁以上。三、培训时间：每年举办一次，培训时间为五天，学时50。四、培训内容：1、教师职业道德教育；2、新课改的教学与实践；3、老年教师心理健康教育；4、电脑基础知识培训；5、专题研讨：“新课改实施中，我们的得与失”;“新课改 离我们有多远?“暮年壮志不已”，与我县优秀老教师作交流。五、培训要求：1、加强培训管理，认真制定培训课程计划。教师进修校要加

32、 强对学员学习的管理，严格执行学习考勤制度，每天对学员学习 情况进行公布，表杨学习认真的教师，批评敷衍塞责，学习态度 不端正的教师。教师进修校要认真选派优秀教师制定出培训课程计划，组织教师针对老教师的特点写好教学讲稿，开展好各个环 节的教学活动。2、安排好教学工作，选派老教师参培。各小学要根据学校的 实际情况，提前安排好学校的教学工作，选派老教师参加培训， 不得以任何借口拒绝派老教师参加学习，否则追究学校领导的责 任。3、端正态度，严格要求。参加培训的教师必须端正学习态度, 认真参加学习，不得以任何借口迟到早退。参培教师要严格按照 教师职业道德标准要求自己，在岗一天就要牢固树立“在岗尽职尽 责

33、”的思想，要树立终身学习的思想。4、学习新课改，理解新理念、掌握新方法。参加培训的教师 要认真学习新课标，根据自己近几年的教学经历进行反思，重新 理解新课改的基本理念和思想，看自己的新教材教学工作与新课 标的要求有多远，是否是：“穿新鞋走新路，或是穿新鞋走老路， 还是穿旧鞋走旧路，抑或穿旧鞋走新路。”从而针对自己教学中的 问题，改进对新教材的理解和教学，学习新的教学方法。5、学习电脑的基础知识，掌握基本的教育信息技术。要学会 电脑的基础知识，掌握基本的教育信息技术并不难，参加培训的 教师不能因为自己年龄偏大就不学习电脑基础知识，就不掌握基 本的教育信息技术。参培教师要学会从网上获取教育资源，从

34、网 上学习新的教育思想和教学方法。6、培训与教学相结合，认真组织考核。教师进修校要根据参 培教师年龄偏大的特点，把培训与教学工作结合起来，抓住课堂 教学中的问题，有针对性的进行培训。也可多组织教师进行观摩 课堂教学，然后进行讨论。在学习结束时要认真组织考试和考核, 考核的方法可实行多样性：说课、讲课、评课、教学设计等方法 都可进行。结业成绩通报全县。六、培训保障：1、领导保障。各校领导要高度重视老教师的培训工作，要关 心他们的学习和生活;重视他们几十年教学的经验，帮助他们总结 工作中的得与失，要重视发挥老教师的作用，更不能歧视老教师。 尊重和爱护老教师是千百年来优良的教育传统精神得以传承的根

35、本所在。2、学习保障。各校领导要安排好老教师离校后教学工作，让 老教师能安心专注的参加学习;教师进修校要安排好老教师参培期 间的住宿和生活，保证他们吃得好，住得好，学得好。3、经费保障。老教师学习期间的培训费、住宿费、车船费等 根据上级有关部门规定，在学校的公用经费中报销，各校不得以 任何借口让教师个人承担。培训方案策划篇3第一节培训目的1、改善公司各级各类员工的知识结构、提升员工的综合素质, 提高员工的工作技能、工作态度和行为模式，满足公司的快速发 展需要，更好的完成公司的各项工作计划与工作目标。2、加强公司各级各类员工职业素养与敬业精神，增强员工服 务意识与服务水平，打造高绩效团队，减少工

36、作失误，提升销售 额，提高工作效率。3、提升公司凝聚力、吸引力、向心力和战斗力，为公司进一 步发展储备相关人才。4、提高公司管理人员的管理意识、管理技能、管理能力与领 导水平。5、完善公司各项培训制度、培训流程以及建立系统的培训体 系，实现各项培训工作顺利、有效实施。第二节培训原则1、以公司战略与员工需求为主线。2、以素质提升、增值服务项目、能力培养为核心。3、以针对性、实用性、价值型为重点。4、以项目式培训和持续性培训相互穿插进行。5、坚持理论与实践相结合、学习与总结相结合。6、坚持公司内部培训为重点、内训与外训相结合。7、坚持理论培训和岗位培训相结合。8、实现由点、线式培训到全面系统性培训

37、转变。第三节培训职责1、由人力资源部负责公司的各项培训工作，包括培训制度的 拟定、培训体系的建立、培训流程的完善、培训计划的制定、培训通知的发送、培训的组 织实施、培训的跟踪与反馈、培训效果的评估与总结等工作。2、由各部门负责与本部门工作职责相关的制度、流程、工作 方法以及部门间工作流程、沟通方法等培训工作。第四节培训计划的制定1、人力资源部下发年度培训计划通知，对公司培训工作做整 体安排，各部门应积极配合与支持。2、公司各部门的临时培训需求，应提前向人力资源部说明。第五节培训的实施人事部根据公司年度培训计划负责具体组织实施，包括培训 签到、参训人员和数量的统计反馈、培训效果评估调查和统计以

38、及培训考核结果的审核确认等。综合部负责培训场地和设备的.准 备等。各部门负责本部门培训内容的编制、培训道具的选择安排、 培训时间、主讲人的确定以及培训后考核等相关事宜。第六节培训期间管理规定外派培训员工在外训期间应努力学习，完成学习任务，应特别注意个人行为，不得损坏公司形象。2、外派培训员工，在培训期间公司的考勤记录为出公差，应 遵守培训组织单位的培训规定，不得无故迟到早退、旷课、缺课, 否则按照公司考勤制度予以相应处理并自行承担全部培训费用。3、外派培训批准后因故不能参加培训的，应向公司报告，公 司将调整培训人员，中途退训缺训的，造成培训费用损失的按本 制度规定由责任人自行承担相应的培训费用

39、。第七节培训效果评估1、培训后，公司必须对培训的讲师、培训的组织、总体效果 等做出评估。2、1个小时以上的培训（包括外训），受训者学习结束后应写 出培训心得总结，经部门负责人审阅后交人力资源部存入个 人培训档案。3、参加短训班，受训员工学习结束后，应将受训所学的内容, 对公司内部其他相关员工进行培训，以扩大培训效果。4、培训获得相关证书的员工，应将证书原件存放人力资源部 存档。5、人力资源部对当年的培训工作进行总的评价，并写出评估 报告。在进行年度评估时，应将年内每一次评估的结果作为依据。第八节培训档案管理1、个人培训档案管理1.1 公司建立员工培训档案，凡是公司员工所受的各种培训， 应将培训

40、记录、证书、考核结果、相关资料都要进行汇总，由人 事专员把这些资料整理归档，进入个人档案。1.2 公司会将公司员工所受培训情况在员工培训记录卡上进行 登记。培训记录卡主要记载每位员工进公司以后所受各种培训， 包括业余的、专业的、脱产的等各种培训。它的内容是构成人力 资源档案的主要组成部分，也是员工以后变动和升迁加薪的主要 参考依据。2、课程档案管理每次培训结束后，公司建立培训档案，内容包括培训的时间、 地点、内容、培训对象、培训讲师等。公司展开的各类培训课程, 参加者签到记录、课程考核试卷等由人力资源部进行分类登记、 保管。每次培训的归档资料应包括以下内容：2.1培训通知2.2培 训教材或讲义考核试卷2.4受训人员名单及签到情况表2.5 培训效果评估2.6受训学员书面考核成绩或心得总结案策划篇4一、目的为落实公司发展战略和工作目标，深化公司文化建设，提高 人力资源管理工作水平和效能，全面提升管理干部和员工的工作素养和技能，打造和建设适应公司全面发展的员工队伍。