《书籍设计》课程教学大纲.docx

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1、书籍设计（5分）教学大纲课程号:265657课程名称：书籍设计（5分）英文名称：Books design先修课程：无面向对象：视觉传达设计专业一、课程简介书籍装帧设计是指从书籍文稿到成书出版的整个设计过程,也是完成从书籍形式的平面 化到立体化的过程，它包含了艺术思维、构思创意和技术手法的系统设计。书籍的开本、装 帧形式、封面、腰封、字体、版面、色彩、插图、以及纸张材料、印刷、装订及工艺等各个 环节的艺术设计。在书籍装帧设计中，只有从事整体设计的才能称之为装帧设计或整体设计, 只完成封面或版式等局部设计的，只能称作封面设计或版式设计等。二、教学目的与要求通过理论讲授与实训教学，使学生感受和理解书

2、籍整体设计的内容与含义，树立起书籍 整体设计观，理解书籍审美方式与标准，掌握书籍整体创意设计的过程与方法，并能完成书 籍整体的筹划与设计。三、主要内容与学时分配1概论课时：16目的:通过理论讲授与实训教学，使学生感受和理解书籍整体设计的内容与含义， 树立起书籍整体设计观，理解书籍审美方式与标准，掌握书籍整体创意设计的过程与方法, 并能完成书籍整体的筹划与设计。要求:书籍形态的设计与创意、内文版式设计、书籍招贴的创意与表现、概念书装。重点:如何使学生掌握形态与工艺的结合，版面形式与功能的统一，书籍材料与形 态的创新，以及书籍整体设计风格的表现。难点:对书籍开展历史的了解与设计文化的融会理解。内容

3、:中国书籍装帧的开展历程，原始书籍装帧的形式，古代书籍装帧的回顾，书 籍装帧设计的现状与开展趋势，国外书籍装帧的开展，国外早期的几个主要书籍装帧形式, 书籍装帧的区域个性。（1）书籍设计的开展历程（2）书籍设计的基本原那么（3）书籍设II-的表现手法（4）书籍设计的流程2、创意与表达课时16目的:信息的可视性和可读性。视觉要素要清晰，让读者一目了然，便于读者阅读、检索。要求:利用书的视、听、触、闻、味五感来传达书籍内涵 和设计意念。重点:书籍设计不仅是指物理性的装订技术，也不仅是指封面的美化设计，而是指 筹划和制定书籍的整体与局部、材料与工艺、思想与艺术、外表与内容等因素的整体方案。难点:把作

4、者的思想及作品的特色，通过装帧艺术形式获得准确而生动的表现，从 而塑造出书籍整体视觉形象的创造性活动。内容:（1）书籍设计的语言（2）设计与制版（3）设计评价（4）设计与装订3、书籍设计的推广课时16目的:成功地表现主题，清楚地传达招贴的内容讯息，才能使观众产生共鸣。要求:一定要充分理解招贴的内容，准确地表达主题的中心思想，有的放矢地进行 创意表现。重点:书籍印制完毕后需要按照图书流通的客观规律要求，用各种方式向读者传 递图书信息，以吸引读者，促进销售。难点:寻找专业书籍设计师或知名设计师来对书籍进行整体筹划与设计。内容:书籍作为一种文化的商品，一旦进入市场，不仅需要考虑它的文化和社会效 益，

5、经济效益的好坏也是检测书籍“产品质量”的指标。4、书籍概念设计课时32目的:概念书设计的目的是延展书的概念，生成创新的概念，开展思维的多向性、 多层面性，以及寻找更为多样化的设计语言和手段，因此概念书的设计更强调的是书籍本身 的实验性质。要求:采用异化的形态，提出新的阅读方式与信息传播接受方式。重点:概念书的设计意义在于它能给人的想象空间和传达的信息，这些都有可能成 为未来书籍创意灵感的起点和来源。难点:概念书的设计是针对普遍意义上的“书”所作的质疑和思考，是基于传统书 的理念所作的一种探索。内容:概念书的创意与表现包括它的构思、写作到版式设计、封面设计，形态、材 质、印刷直至发行销售等环节。

6、教学进度参考表天次章节教学内容作业1第1章概论作业1：收集古代书籍装帧形式在现代书籍设 计中的应用案例2第1章概论作业2：市场调研报告3第2章创意与表达作业3：收集优秀书籍设计案例10个，从五 感的角度分析并制作ppt4第2章创意与表达作业3：收集优秀书籍设计案例10个，从五感的角度分析并制作ppt5第3章书籍设计的推广作业4：书籍的宣传推广和招贴设计6第3章书籍设计的推广作业4：书籍的宣传推广和招贴设计7第4章书籍概念设计作业5：自选主题，进行书籍的整体设计8第4章书籍概念设计作业5：自选主题，进行书籍的整体设计9第4章书籍概念设计作业5：自选主题，进行书籍的整体设计10第4章书籍概念设计作业5：自选主题，进行书籍的整体设计四、教材与参考书目教材： 参考书目：书籍装帧教程 成朝晖中国美术学院出版社创意版式设计 王绍强 大连理工大学出版社书籍装帧设计教程 张进贤 辽宁教育出版社