幼儿园：《红气球男孩》导读.docx

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1、导读词:绘本作品红气球男孩是韩国插画家黄秀敏的处女作，故事中通过一个小 男孩和一个红气球的故事展开，这里没有离奇的幻境和故事情节，一切都是日常 生活中随处可见的寻常状态，主角也是我们身边随处都能看到的孩子们。在阅读绘本时，我们要了解绘本和有插画的图书是不一样的，对于孩子们来 说，绘本中图画比文字更加重要。在这本绘本中，封面封底、环衬扉页都是大块 的红色，故事中红色气球更是一个标志性的物体存在，它时而大时而小，但是它 总是遮挡着小男孩的脸让我们看不清他的样子，而读者却能因为红气球在复杂的 画面里马上找到小男孩的位置。红色气球、小男孩和害羞一直贯穿着故事的始终, 让我们看到一个可爱、内向、善良又勇

2、敢的孩子。故事中“害羞”其实是一种正常的情绪表现，每一个人都会有害羞的时候, 每一个大人小时候也会有害羞的经历，在别人或集体面前感到不自信时我们往往 都不敢大胆表达表现自己，更何况当下正是36岁的儿童。因此首先我们要 和孩子们接受和悦纳这个“害羞”的真实存在，知道“害羞”是一个正常的心理 现象，就如同开心、生气、难过一样。其次，观察故事里的小男孩害羞是怎么做的？（用红气球挡住自己的脸）帮 助孩子了解自己在害羞时候的正常反应，可以提问你有没有害羞的时候？当你觉 得害羞的时候你会做什么动作？同时说说为什么会做这样的动作？让孩子们发 现害羞是希望别人没看见自己，但是实质上是自己不敢去看别人。接着让孩

3、子们 了解到：当你希望别人不来看自己把自己遮起来的时候，是否别人就真的没发现 你了呢？观察绘本的每一页中小男孩在哪里？你为什么很快就找到了他？（越遮 挡就越与众不同，越会引起别人的关注）最后，要请孩子们关注从26页开始的画面细节，在这一页中开始出现了另 一只黄色的气球，然后它们以大小的对比、轮流交替出现在接下来的图画中，也 寓意着两位害羞的小伙伴互相鼓励，一起勇敢克服害羞的美好情节。阅读之后我 们迁移到孩子们实际的生活，提问我们该怎么样正确面对害羞？说说绘本里的小 男孩帮助大象的方法，想想编编小男孩和大象之后的表现，最后延伸到自己能克 服害羞的各种方法。阅读不是要孩子们懂得一个道理，而是在看看、讲讲、读读、说说的过程中 学会观察、学会推理、学会思考，最终获得成长。宁波市第一幼儿园 娄丹娜