小升初作文冲刺（五）-命题作文（试题）-2021-2022学年语文六年级下册.docx

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1、2022年小升初作文冲刺（五）-命题作文学校:姓名：班级：1 .人性的光辉照耀现实历史的长河中，像军需处长这样的人还有很多，他们的精神穿透 历史，照射进现实生活。在现实生活中，我们每天都会接触到形 形色色的人：小区里看守大门的保安爷爷，学校的老师、同学， 还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察他们虽 然是普通人，但人性的光辉也在他们身上悄然闪烁。当我们带着 欣赏的眼光来看待时，这些光辉便会被你获取。请以“我最欣赏 的人”为题，选择一个你最欣赏的人，写一写他（她）的光辉之 处。写的时候，要选取典型具体的事例，恰当运用多种描写方法， 情感真挚。2 .习作表达题目：那次玩得真开心提示：你平时

2、喜欢玩什么，有没有哪次玩得特别开心、印象特别 深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的，然后写下来。写的时候注 意把过程写具体。不少于300字。3 .习作。短文英雄赞歌中，赵先有的英勇事迹给我们留下了深刻的印 象。在你的生活中，也有很多出色的人，他们有的努力向上、有 的诚实勇敢、有的尽职尽责这样的人都值得为他们点赞，请 你选择一个熟悉的人物，以我为你点赞为题，完成习作。 要求：用恰当的语言表达自己的真实感受，把重要的部分写具体。 4.写作。【详解】本题考查自命题作文。审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为自命题作文，要求以 “我为你点赞”为主题写一篇习作。点赞，网络用语，表示“赞同” “喜爱”。回

3、顾自己的学习生活，想到了自己的妈妈为家庭付出的一切。确定作文题目，“我为你点赞”。开头：简单介绍一下自己心中最可爱的人，为她点赞，来引出作文的 主题。中间：详细讲述自己妈妈为我以及家庭付出的一切，妈妈的辛苦与劳 累。注意：写时要注意详略得当，内容具体，运用积累的好词佳句, 运用学到的修辞手法，将过程写生动、具体。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。4 .教室里的掌声在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心 灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵 阵掌声之花总是我快乐的源泉。在每天的语文课上，老师总是要我们按着学号，自己挑选一则成 语故事来讲给大家听。我十

4、分紧张，因为在今天的语文课上就要轮到我演讲了。这时， 我拿着书，站在讲台的一旁，自己毫无目的读着那篇我早就烂熟于心 的成语故事。第一个人讲得很好，无形中又给我增加了一份压力。我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班54人的眼睛 都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓 励，我咽了一下口水。我磕磕绊绊地读起成语故事来，有时还望一下台下同学们的反应。 我在心中不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错”成语不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早 已料到在演讲时我会露出这样的神情，所以我一直不敢轻易抬头。终于说到最后一句了。我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢地走 下

5、讲台O突然,教室里传出了一阵雷鸣的掌声，我的心头也随之一震， 然后露出了开心的笑容。在这阵掌声之后，我开始越来越向往着上台演讲。在一次次演讲 后，在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬，但我最难忘的是第 一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。【解析】【详解】考查学生的书面表达能力。结合题干来看事件发生的地点是“教室”，事件要表述清楚因为什么 而获得掌声。写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代 清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果; 要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体; 环境描写对反

6、映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注 意写清楚环境。习作思路：开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象, 推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。5 .范文：乐园我外婆家有一个大阳台，它的四周围上了精致的栅栏，栅栏有点木头 的纹理，美观而实用。阳台每一个季节都有不同的美，它可是我看书、 休息、玩耍的乐园。春天，小草悄悄地从土里钻出来了，花苗也出来呼吸春天的气息，你 瞧，阳台上的山茶花、兰花、迎春花都盛开了，漂亮极了。我喜欢在 春天的花坛里赏花,在凉亭里看书,有时会和妹妹追追打打、捉迷藏， 有时会站

7、在花坛边远眺那一望无际的田野，绿水青山。夏天的太阳就像火一样,烤着大地,我喜欢在凉亭里吃着莲蓬冰淇淋, 看书做作业和休息，有时我会把几颗莲子扔进水中，让他们生根发芽, 我感觉自己像一颗小莲子，在水中游来游去，快活极了！外婆家秋天的大阳台，我也喜欢。秋天天气慢慢地变冷了，阳台上各 种颜色的菊花也开了，它们露出了大大的笑脸，美丽极了。我喜欢迎 着秋风奔跑，我仿佛就是那一朵菊花，在秋风中摇来摇去。外婆家冬天的大阳台，别有一番风景哦！寒冷的冬天来了，北风呼呼 地刮了起来，如同把人放进了冰箱里一样，然而花坛里的梅花仍然在 寒风中傲然挺立，不畏严寒。我仿佛是一阵寒风，寻着梅花的清香而 来。外婆家四季的阳台

8、虽然不像花园那么绚丽多彩，可是在我的心中，大 阳台就是我快乐的乐园。【解析】【详解】本题考查书面表达能力。题目要求写命题作文，要认真审题，理清文章重点和主题，语句要流 畅通顺。结合自己的生活实际，选择最让自己喜欢、着迷的地方，例 如：外婆家、竹林、校园等。开头段可以介绍写作对象；中间段可以 从时间顺序介绍自己喜欢地方的美景，每个季节具有怎样独特的景色, 或者采用移步换景法介绍每一处景色，还可以通过一两件事例描写自 己在这个地方度过的有意思的事情；结尾段可以谈谈自己对这个乐园 的感受，表达出自己的喜爱之情。6 .范文发生在校园里的一件事秋天，是万物凋零的季节。我坐在操场的台阶上，呆呆地望着干 枯

9、的叶子一片一片地飘落下来，我的思绪，又一次地随着落叶飘到两 年前的一个秋天。我坐在教室里，听着外面小伙伴们欢乐的笑声，心里十分羡慕， 但是我又不得不留在教室里给老师批卷。“我先出去一下，你先自己 在教室里呆一会儿。”孙老师忽然说。“好的。”我漫不经心地回答了 一句。听着老师的脚步声渐渐小了，我的心里萌生出一种想法；老师总 能从那个大铁柜里拿出各种各样的小玩意儿，既然老师出去办事了， 我看一下应该不要紧吧？我蹑手蹑脚地走近了大铁柜。可是刚想打开 的时候，忽听见有一阵脚步声由远至近，我做贼心虚，赶紧跑到座位 上批卷。我听着脚步声越来越小了，我又蹑手蹑脚地走近了大铁柜。 只听吱扭一声，门被我打开了。

10、哇！里面的东西远远地超出了我的想 象！有一些散落的糖果，我挑一个我最喜欢的吃了，将糖纸塞进了口 袋里。还有各种各样的小发卡，小头花。还有小粘贴，小明信片。有 好看的书，还有成堆的文具。看到这里，我有些惭愧：老师处处为我 着想，我还乱翻老师的东西，真不应该。我知趣地关上柜门，退到了 座位上。我真的很后悔，那时的我真的好幼稚！【解析】【详解】考查书面表达能力。认真审题可知，此次习作为命题作文。写作时要注意：(1)要选择你经历的、印象深刻的事情进行描写。文章开头可以直 接开门见山，交代自己要写的内容或用修辞式写开头。(2)中间部分要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、 经过、结果交代清楚。可

11、以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来 龙去脉，前因后果，将事情写完整。文章要突出重点，把事情发生时 的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心 理等描写。(3)文章结尾可以总结全文、点明中心或抒发情感。此外，文章要 字迹清楚，正确运用标点符号，不写错别字。7 .我的好朋友从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋 友。有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。在我印象里，就有一个好朋友 令我终生难忘！她叫彭天蕾，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀 的眉毛“挂”在额下，小小的鼻子下一张能说会道的樱桃小嘴，可爱 极了！她最大的优点就是宽容大度。有一次，我们去公园玩。正漫步

12、在小径上，一个小男孩正在滑冰，被 石头绊了一下，撞上了我们。我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到 了树桩上。膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得“嗷嗷” 叫。我见了，破口大骂道：“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？走路还不 看路！”他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：“对不起，小姐姐, 都是我做得不好，撞到了你们！ 我听了，嚣张了起来：“对不起？谁 都会说对不起！说对不起有用吗？你看她，膝盖上都裂开了 一道口子，你能负责吗？ ”那个小男孩头低得更深了。这时，彭天蕾 却对我说：“别这么凶！小男孩也是无意的！别怪他了！”说完，她又 对小男孩说：“小弟弟，你先走吧！刚才你也摔跤了，有没有受伤呀？ 下次记

13、得要小心一点儿！ ”小男孩高兴地说：“谢谢，小姐姐！我知道 了！下次我一定会小心的！”说完，小男孩就跑走了。瞧！这就是我的好朋友一一彭天蕾，她就是这样宽宏大度。【解析】【详解】本次习作为命题写人的作文，要求以我的好朋友为题写一篇记叙 文。你的好朋友应该很多，说说哪位给你留下了深刻的印象？确定人 选后抓住人物的外貌、性格、品质等特点展开叙述。通过一件具体的 事例，把你的好朋友介绍给大家认识。写时要抓住重点，不要面面俱 到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一 过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写 逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事

14、所包 含的意义，即文章的中心思想。提纲：1 .开篇点题，告诉大家你的好朋友是谁，他（她）在外貌、性格、 品质等方面的特点。2 .中间部分为主要部分，要详细去写。抓住主要特点，选择典型的 事物来表现人物。注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。3 .注意运用平时积累的好词佳句。4 .结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。8 .假如时光可以倒流燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候，但是，我们的日子却一去不复返了。假如时光可以倒流，我 一定会回到那个秋天，回到那个下午，回到那个甘蔗摊 那个秋天的下午，我出去买东西，看见一个卖甘蔗的，我就想买一根， 便走了过去。买

15、的人可多了，把整个摊都围住了，我好不容易才挤了 进去。我发现旁边的牌子上写着“甘蔗2元一根”，便从口袋里掏出 5元钱给了那摊主。只见摊主满头大汗，忙得不可开交。他接过我的 钱，就手忙脚乱地给我找钱，并递给我一根甘蔗，就去忙别人的了。 我接过甘蔗，便迫不及待地剥开了皮，往嘴里一咬，啊！真甜啊！那 甘蔗水流进嘴里甜滋滋的，别提多美了！我正想咬第二口时，突然想 看看那人给我找的钱对不对呀？他手忙脚乱地找钱，可别少找了呀! 想到这里，我赶紧把钱从口袋里掏出来，仔细地数了一遍，数完后, 我情不自禁地笑出声来，原来他多给我找了2元，等干我白拿了一根 甘蔗，我想：钱又不是我偷来的，是卖甘蔗的人马虎找给我的不

16、拿白 不拿。回到家后，晚上，我躺在床上辗转反侧，翻来覆去怎么也睡不着，我 想:卖甘蔗也是小本生意，一根甘蔗才2元钱，赚钱多不容易啊，如 果我多找一元，他多找一元，那卖甘蔗的人不就亏了吗？第二天，当 我再次来到卖甘蔗的地方，想把昨天多找的钱还给卖甘蔗的人时，可 甘蔗摊已经不在了，听旁边小店的人说，卖甘蔗的人己经搬家不卖甘 蔗了。我后悔极了，后悔自己没有讲诚信，假如时光可以倒流，我一定会弥补自己的过错！【解析】【分析】【详解】本次考查了习作，即命题作文。这类文章写作时应注意：一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为命题作文，要求以“假 如时光可以倒流”为题，写一篇作文。要把习作写具

17、体，写出真情实 感。不少于450字。二、选材指导：题目中的“假如”二字明确了作文要展开想象和联想，“时光倒流” 限定了想象的内容是回到从前。写作时可以想象如果回到过去，自己 应该怎么做，为什么这么做，这么做的意义是什么。“假如时光可以 倒流”，你会做些什么呢？展开自己丰富的想象，写一写，可以围绕 自己没有完成的事情，也可以说说自己的规划，不管写什么，都要注 意想象合理，语句通顺。三、构思指导：开头：总写时光如果可以倒流及自己的感受，中间：详写“假如时光可以倒流”有关的事，要突出重点，不要平铺 直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。9 .范文:有你，真好人

18、一生当中，需要别人的帮助，更需要别人的安慰。“有你，真好” 这一句温馨的话语拨动了我的心，我的脑海中浮现出了一张熟悉的面 孔，那就是你一一周源。你个子高高的，皮肤黝黑，头发如刺猬身上的刺那样硬邦邦的。 那小小的眼睛虽如芝麻般小，但却散发着智慧的光芒。曾经我、你和 小刘是“铁杆三人组”。你从不担心自己的学业，常常帮助有困难的我。我上三年级时， 生了一场大病，过了两个星期才好，落下了不少功课，我非常担心、 又不知所措。你便拍了拍我的肩膀说：“别担心，有我帮你呢！相信 自己，你的底子也不差。”我仿佛吃下了一颗定心丸，心中的大石头 也落地了。果然，你说到做到。每天一下课，你就像一只兔子蹦到我 的身旁，

19、拿着你的课本，给我讲不懂的地方。一遍不懂，再教；两遍 不懂，再教你不厌其烦地教我，仿佛一直都是充满活力。你知道 吗？那时，我心中对你充满了感激。有时候我会忍不住问你：“你教我就不累吗？再说这样不会影响你 的学习成绩吗？ 你笑了笑，郑重其事地对我说道：“我帮你，教会 了你，我会感到很快乐啊！再说了，我教会了你，同时也代表着我也 理解得更透彻了。”最后，我的期末成绩差强人意，这一大半的功劳 都是你的呀！如今，你虽然转学了，但是你的身影永远都在我心中，你那句“相 信自己”始终回荡在我的耳畔。题目：教室里的掌声要求：(1)写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。(2)用具体事件写出真情实感。

20、(3)文中不要出现真实的姓名、校名。(4)不少于400字。5 .妙笔生花童年是七彩的阳光，童年的生活焕发着迷人的色彩，童年生活中 总有那么一个地方会让你着迷，让你流连忘返，它是哪里？又为 什么会让你如此牵挂？请以“乐园”为题写一篇习作。6 .写作能力作文：回顾本学期学校生活。一定有很多事情是你无法忘记的。以发生在校园里的一件事为题把它写下来。注意要把事情写 具体，把自己的真情实感表达出来。温馨提醒：文中不要出现真实姓名。书写规范，卷面整洁。满分 作文不少于350字(含标点符号和正常空格)。7 .习作。你最好的朋友是谁、他(她)有哪些外貌特征？性格怎么样？有 哪些兴趣爱好？认真想一想，请以“我的

21、好朋友”为题，通 过一件具体的事例，把你的好朋友介绍给大家认识。温馨提示：1.书写工整、规范、整洁。2 .语句通顺，叙述完整，可以用上平时积累的词句。3 .文中不允许出现真实的校名、班级名称和姓名。8 .习作。朋友，小学时光中，有你的陪伴，真好！【解析】【分析】【详解】这是一篇命题作文。题目为“有你，真好”，里面的关键词语是“你”，这里的“你”可以 是影响“我”的人，也就是在某人或者某物的影响下，“我”的想法 或者做法的改变，里面还有一个词语“真好”，也就是暗含一个时间 跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个 问题。“有你真好”，这里的你，可以是人，如父母、老师、朋友等,

22、 也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英 雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具 等。开篇点题，有“你”真好。中间：重点叙述发生了什么事，事情的前因后果要叙述清楚。你有什 么深刻的体验？你的收获是什么？ “你”带给了 “我”什么？在叙事 过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘 托等手法增加文章的表现力。结尾：照应主题“有你真好”，升华自己的情感。10 .记忆深处六年的时光化作一颗流星，从记忆的星空里轻悠悠地掠过；六年的光 阴变成一首月光曲，轻柔舒缓，震撼着人心。亲爱的老师，在这六年 里是你陪伴着我们，看着我们成长；亲爱的老师，难

23、忘和你在这六年 里积累下的点滴那是一年级的时候，我怯怯地捏紧母亲的衣角，任由她把我牵到您的 身边。母亲说，这就是我的老师。我望着您的面庞，一下子便想起: 这是学前班给我们讲故事的老师呀！那时的您便在我的心里生了根, 发了芽，常驻在我的心坎。那时候的我成绩烂得一塌糊涂，人也十分内向，所以总是被人忽略。那是一次课堂上，您点了我的名字，让我拼“bO lu6”这两个音。我 站在那里，脸涨得通红，可偏偏就是拼不出来，还是我那时的同桌帮 了我一把。您将一切看在眼里，可是您没有生气，一次又一次地给我 鼓励。如果不是您，我哪来今日的自信？正是因为您，我的成绩才进 步得这么快。我还记得那是一年级下期。一堂课上，

24、您先是说了班上 的哪个同学有了进步，到末尾您才说要给一个同学奖励，让我们猜猜 是谁。大家都说是那个女同学，您却笑而不言。直到最后，您才揭开 了谜底一一居然是我？我简直不敢相信自己的耳朵。那是我第一次得 到三好学生的奖状，薄薄的一张纸，捧在手里重似千斤。您望向我又 惊又喜的目光，轻轻拍了拍我的头，让我再接再厉。那是三年级的一堂课上，我偷偷传了张纸条给YY同学，大致内容是: “谁谁谁把你的橡皮擦弄丢了，找了很久才找到，真是好险哦！”却被眼尖的您看到，您当众宣读了我的纸条，班上的同学阴阳怪气地笑 做一团，我记得您制止了他们，您说：“如果你把这些运用到作文里， 绝对会很优异！”自此后，我才逐渐接触到作

25、文的冰山一角，才有了 今日这番成绩。老师，是您用包容、鼓励让我迈上今日的高度，六年的时光，一直都 是您陪伴在左右，您一直留在我记忆深处。【解析】【分析】【详解】本次习作为命题作文，要求以“记忆深处”为题，写一件让你难忘的 事。过去的一年，总有一些人、一些事留在我们记忆深处，让我们难 以忘记。选择你最难忘的事去写，想想为什么让你难忘，注意选择典 型的事例表现人物的特点和品质。无论写什么，都要通过典型的事例 来表现所要表达的主题，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到 首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重 点部分要详细写，其他部分可略写，把能体现人物闪光点的事写具体, 突出

26、他的特点，要处处扣住“难忘”这一中心。还要注意语句要通顺， 用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到 积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动, 写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。11 .范文：快乐的课间叮铃铃，叮铃铃清脆的下课铃声响了，同学们一个个就像欢 快的小鸟一样飞出了教室，活蹦乱跳地来到了操场上做游戏。你看，同学们在这课间十分钟多快乐呀！大家玩的游戏可真是五 花八门呢！有的同学在玩跳皮筋，有的同学在玩呼啦圈，有的同学在 玩跳大绳，还有

27、的同学在玩老鹰捉小鸡操场上真是热闹极了！你看，玩得最精彩的游戏是老鹰捉小鸡，只见一只凶恶的“老鹰” 猛地扑向一群可爱的“鸡宝宝”，母鸡妈妈拼劲全力用自己的身体保 护着她的孩子们。“老鹰”恶狠狠地说：“小鸡别跑，站住”，可 是“鸡宝宝”们却勇敢地异口同声地大声说道：“我们有妈妈的保护， 我们一定要战胜你这个坏家伙”。“老鹰”得意洋洋地说：“你们看我 已经捉到了一只小鸡啦！”，可是小鸡们没有垂头丧气，鸡妈妈说：“老 鹰你不要得意，做坏事是不会有好下场的！”小鸡们在妈妈机智勇敢 的保护下，终于战胜了 “老鹰”，只见“老鹰” 一屁股坐在了地上气 喘吁吁地说：“我认输，我认输啦”，这时鸡“妈妈”和她的鸡

28、” 宝宝”们大声地欢呼雀跃着,啊！我们胜利啦！我们胜利啦！她们的 呼喊声在校园的上空飘荡着，飘荡着你再看那边玩跳大绳的同学们，像一只只快乐的小兔子在大绳的 一起一伏下穿梭着、蹦跳着。有的同学可真棒，竟然跳了一百多个呢！ 绳子在同学们灵巧的动作中上下翻飞着，女同学头上的小辫子也随着 跳绳跃动着，美丽的花蝴蝶结仿佛也在飞舞呢！真是美丽极了！旁边 还有很多围观的同学，在大声地数着1、2、3一阵阵笑声呼喊声 激荡在校园！好不热闹啊！叮铃铃，叮铃铃上课铃声响了，快乐的课间告一段落，同学 们迅速地回到了教室。校园里，回荡着朗朗的读书声【解析】【分析】【详解】本次考查了习作，即命题作文。认真审题可知，本次文

29、章为叙事类文 章，这类文章写作时应注意：一、审清题意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求 以“快乐的课间”为题，写一篇记叙文。注意语言通顺连贯，清楚明 白。二、选材分析：我们的校园生活丰富多彩，精彩又快乐。而最快乐的时刻要数那课间 时分了，回忆一下，在课间休息时间里你最喜欢玩什么？是跳绳子、 玩呼啦圈、老鹰捉小鸡选取一件印象最深的或最想和同学与们分 享的写下来吧，要表达出当时快乐的心情。三、构思指导：开头：开篇点题，引出所要叙述的快乐的课间内容。过程：具体 写写“快乐的课间”，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起 因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，

30、重点的场面 或过程要详写，写具体。结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感 情。环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也 要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。12 .我的同学又是一个旱上，来到学校后，又听到一个声音：“喂！小哲，怎么那 么早呀！”这人不用说，就是我们的同学一一小盛了。听到这声音， 脑海里就浮现出一个身影：小小的“甲”字脸，一双机灵的眼睛，虽 然个头小，但却有一双快手。虽然他成绩平平，可是在五年级时是传 遍整个年级，无人不知晓。为什么？还不是因为那双快手。那得从一 节电脑课说起。那时，我们刚认识，更是不了解对方。有一次上电脑课，学习打字, 不知怎的，他上课

31、时兴奋得摩拳擦掌，脸上写着两个大字：得意。我 看他那样，竟不知天高地厚地挑战他。一开始，他便飞快地打字，那 字好像会飞那样，不用几十秒，他就打完了。而我还不服气，说“再 来！”他爽快地答应了。这回我认真地看着他打。开始了，他眼睛一 动不动地盯着屏幕，手指灵活地在键盘上“跳舞”，而且还是百打百 中。他那认真的样子和他惊人的速度，让我看得目瞪口呆一一就因为 打字，他的名字一传十，十传百，最后全年级都知道他的名字了。当 然，人无完人，他也有缺点。那就是他紧张时说话非常结巴。一次上语文课，老师讲一个阅读题，说的那些他都听不懂，但是，老 师刚好点到他的名字，让他说一个问题。那时我真为他提一把冷汗。 他磨

32、磨蹭蹭地站起来，说：“那、那、那是一一是一一”半天才说出 这两个字。他咽了口口水，继续说：“可、可能是、是一一老师无 可奈何，只好叫了另外一位同学。唉！这是个奇人吧！这就是我的同学一一小盛。【解析】【分析】【详解】本次考查了习作，即命题作文。认真审题可知，本次文章为记人类文 章，这类文章写作时应注意：一、审清题意：审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求 以“我的同学”为题，写一篇文章。注意语言要通顺，内容要具体。 二、选材分析：小学生活丰富多彩，在我们的小学生活中，总有一位同学留下了深刻 印象。请用文字把这位同学“画”出来吧！先想一想这位同学在外貌、 性格、喜好等方面有什

33、么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事 情来写。三、构思指导：开头：开篇点题，引出所要叙述的人。过程：描述一下同学的外 貌、性格、喜好等，要写出人物的特点，可以通过具体的事件来表现 人物。结尾：总结或抒发感情。还要加入一些修辞，使内容更生 动。13.写作业的苦与乐有人说：“做作业是一件无味的事，作业就像如来的五指山压得我， 连气也不过来，做作业何乐之有？ ”做作业其实是一件乐事，不信! 让我教你吧！寒假到了，老师的作业也是必不可少的，有人说：“学生是为老师打 工，那么老师就是我们的上司，父母就是我们的米饭班主，供我们薪 水。我们做学生的，只有工作，再工作！ 一切都是命！”听了这个人 说，本来

34、我也有同感，可是当我做作业时，觉得做作业是一种享受、 快乐。什么我说谎！才不是！让我来教你吧！只要用你的想象力，做 作业之乐你就能察觉到。如果你喜欢唱歌，那么请你一般唱歌一边做作业，你喜欢唱歌是 吧！那样！你可能成为歌手，这样你就把做作业当成写歌词。当你一 边唱歌一边做作业，你就可以练习歌喉和把做作业做完，这样做作业 难道你不快乐吗？如果你喜欢玩游戏，其实做作业也能实现你的愿望，把做作业当 成玩游戏，每当你写完一字或一个字母，就当你玩游戏时打败一个敌 人，当你把一样作业写完时，这时的你应该有点轻松的感觉，这时的 你不要过于轻松，因为你要进入“下一关”就是做下一样作业，当你 把作业写完后，那么你

35、就像玩电脑一样，冲关成功，你已经赢了，这 样子做作业你难道不乐吗？如果你爱绘画就把写作作业的一笔一划，当成你在画画，字体写的越漂亮，你的画就越美。做作业之乐，其实是心的体会，只要你的心不认为做作业是一件 心烦的事，那么你就认为做作业是一种快乐、享受。【解析】【分析】【详解】习作一、本次作文是半命题作文，要求以“真牛！”为题，写一篇作文。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生 活，回顾自己的学习与生活，想想自己认识的“牛”人有谁，谁最 牛，牛在什么地方？首先要了解人物，然后选择典型事例表现人物。 注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体, 让人印象深刻。构

36、思指导：1 .开篇点题，谁真牛。2 .中间部分为主要部分，要详细去写。抓住主要特点，选择典型的 事物来表现人物,注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。3 .注意运用比喻、拟人等学到的修辞手法。4 .结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。习作二、本题为命题作文，要求以“写作业的苦与乐”为题写一篇记叙文。我 们是小学生，写作业是同学们天天必做的事。围绕着“作业”可能会 有许许多多的事情发生。所以本次习作的选材应该是我们熟悉的。回 顾自己的学习生活，想想有关作业的哪些事让你印象深刻，难以忘怀? 选择你最想和大家分享的去写，无论写什么事，都要通过典型的事例 来表现表现中心，注意记叙文六要素，想

37、好开头、结尾，做到首尾呼 应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分 要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写 作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 写完后还要多读多修改。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动， 写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。14.范文：暖每当看到暖这个字，我就想起了那个冬天。那是一个星期天的早晨，鹅毛大雪。我却顾不得欣赏那雨雪霏霏，而是抓起书包直奔楼下，因为我快迟到啦！路上行人都穿着厚厚

38、的棉袄，带着五颜六色的冬帽，匆匆的走过。 我却停下了脚步，感叹道：“果真是燕山雪花大如席，白发三丈不为 过”，正感叹却发现不知不觉已经来到了车站。我站在车站，直发抖， 双脸被这寒冷冻的通红，双手搓来搓去希望能温暖些。我焦急的张望 着道路，盼望有一辆车经过。读完了匆匆一文，你是否感受到时间流逝的飞快？马上就要 小学毕业了，回首往事，也许有成功之后的欢乐，也许有失败之 后的伤心，也许有被误会时的委屈，也许有难以言说的遗憾 每每想到这些，你肯定想让时间倒流，重温欢乐，消除误会，弥 补遗憾请以假如时光可以倒流”为题写一篇文章。要求：题目自拟；语句通顺，书写规范；不少于450字；把习作 写具体，写出真情

39、实感；文中不得出现真实的校名和人名。9 .习作平台。题目：有你，真好“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。你会想起哪些人？哪 些事？选择你感受最深的事把它写具体。恰当运用所学的表达方 式写出自己的真情实感，文中不得出现真实的校名、人名，不少 于500字。10 .写作。在岁月的长河中，总会有一些抹不去的东西留在记忆深处。请以 “记忆深处”为题，写一篇习作，要求把印象深刻的内容写具体，表达出真情实感。字数500字左右。11 .习作实践。题目：快乐的课间提示：紧张的学校生活中，课间时分是快乐的时刻。回忆一下， 在课间休息时间里你最喜欢玩什么？选择印象最深刻的一次写下 来，表达出当时快乐的心情。注意语

40、言通顺连贯，清楚明白。 12.习作。题目：我的同学不一会儿，车终于来了，人们争先恐后的跑上车，我被挤得连说话都困难，不过还好万幸我挤上了车。“车厢里真暖和”，我自言自语 道。我这才环顾四周，车上人很多，有妇女，工人，上班族我叹 了 口气：“唉，都怪我，赶车太慢没了座位了，可惜！”说完又叹了一 口气。收钱了，我习惯性摸摸口袋，“没有？ ”我有些心慌，急忙打开书 包，期望找到那个熟悉的学生卡。可还是没有，这时我突然才想到学 生卡昨晚放到桌子上,今天妈妈给我的时候我忘拿了 O我急得直跺脚, 脸上冒出了一丝汗水，心想：“没带学生卡，他们会把我赶下去吗？ 这大雪天的，我人生地不熟的该怎么办？收钱的阿姨又

41、催我了： “小 姑娘，快给钱。”我支支吾吾的才说出一句话：“阿姨，我忘带学生卡了。” “零钱也可以。”“我也没带零钱，不过下次我会双倍付给你的，请你 相信我。”收钱的阿姨沉默了一会说:“好了，没事，你是一个小朋友， 阿姨相信你。”那一刻我感到了温暖。试问哪个陌生人会毫不犹豫的 相信你。可我又有些担心的问：“你会被罚钱吗？ ”那个阿姨笑了笑 说：“没事的，我会将你安全送到站，这钱阿姨替你付，不用担心。”那一刻我觉得阿姨是世界最美的人，看着外面的寒风呼啸，我觉 得是那样温暖。【解析】【分析】【详解】本题主要考查写作能力。首先了解写作主题与写作要求，接着再确定 自己的写作思路。本篇作文是一个命题作文

42、，要求学生以“暖”为题目，写一篇作文。 要求做到语句通顺有条理，表达出真情实感。写作构思：开头：开门见山或者修辞式点题。正文：选择一件让自己感到温暖的事情或一个让自己感到温暖的人, 详细说出为什么感到温暖，发生了什么，最后结果怎么样？写作时合 理安排材料，注意详略得当。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。15.盼绿树盼望抽枝，小草盼望发芽，花朵盼望绽放，而我盼望二年级的时候，我的期末考试成绩优异，介于我的表现，妈妈决定周 六带我去游乐场玩儿。周六的早晨，阳光明媚，我哼着小调，快速穿衣、刷牙、洗脸、吃饭， 我整装待发，心里十分激动。我等呀等呀，心想：“妈妈怎么还不来 叫我呀？ ”这时电话响起，

43、我赶紧跑过去，电话里传来妈妈充满歉意 的声音：“儿子，妈妈公司临时有事，你在家里先等我，我过一会儿 就回来。”听到这话，我心里那团激动的火焰仿佛被一盆冷水给浇灭 了，我垂头丧气地走进卧室，“啪”的一声把门关上，小嘴嘛的连油 壶都可以挂在上面了。我赌气的想，说好要带我出去玩结果又去公司, 坏妈妈。可是事已至此，我只能无奈地等着妈妈回来，我随手拿起一 本书，那是一本被我把书皮都翻烂了的书，闷闷的读了起来。不知过 了多久，电话铃声再次响起，我拿起电话，妈妈说：“我马上到家了。” 我的心里升起一丝希望的光，还伴着几丝雀跃，我欢欣鼓舞，像一只 小麻雀一样，飞到了妈妈的车上。我坐在车上，妈妈放着欢快的音乐

44、，正如同我此时愉悦的心情一般美 妙，现在我的心早已飞到了我梦寐以求的游乐场。不知不觉中，我们 到了目的地，我箭一般的冲出车外，大声高喊：“妈妈，我终于可以 痛快的玩了。”那一天我玩遍了我想玩的所有项目，并结识了一起玩 的小朋友，过了很充实的一天。虽然玩的时间没有预期的长久，虽然一早晨的等待让我焦急万分，但 是在盼望中我学会了静心等待，在盼望中我懂得了要学会理解。【解析】【分析】【详解】本次习作考查命题作文。要求以“盼”为题写一篇作文。想想自己最盼望什么，是盼望见到一 个人，盼望得到一份心仪的礼物，还是盼望得到别人的爱结合自 己的实际情况，选择你最想表达的去写。写作是要注意围绕盼”字 展开：最盼

45、望什么？为什么盼望？通过典型的事例体现自己盼望的心 情及为实现愿望所做的努力，盼望的事情实现后心情如何?写作时要 合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句 要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式来讲述你所盼望做的事情。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代 清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果;要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体;环境描写对反映文章的中心很有作用

46、，所以在叙事时，有时也要注 意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。在你的小学生活中，总有一位同学给你留下了深刻印象。请你用 文字把这位同学“画”出来吧！先想一想这位同学在外貌、性格、 喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情 来写。13.任选一题，写一篇不少于400字的作文。题目1：真牛！提示：看到题目，你想到了谁？他（她）有什么拿手好戏让你觉 得他（她）牛？把他（她）“牛”的地方写具体，表达出你的敬佩 之情。题目2：写作业的苦与乐提示：六年的小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事， 请你以“写作业的苦与乐”为题写一篇记叙文，记叙

47、自己在写作 业过程中的欢乐和苦施，要写出具体的事，表达自己真实的感受。 14.习作。小嘎子和老钟叔的关系让人感到暖暖的像亲人一样，“暖”是一种 感觉，“暖”是一种温度，“暖”是一个个耐人寻味的故事，是一 个令你印象深刻的人，请以“暖”为题写一篇作文。注意语句通 顺，不写错别字。15.习作。盼一文中，“我”最盼望下雨，然后穿上雨衣到雨中玩耍。那 么，你呢？生活中你最盼望的是什么？请你以“盼”为题写一篇 习作。要求：（1） 450字左右，书写要工整。（2）语句要通顺。内容要具 体。(3)要围绕“盼”进行选材，不能与课文内容相同或相似。参考答案：1 .范文：我最欣赏的人我最欣赏的人是邻居家的一位年近

48、七旬的老奶奶。老奶奶虽然年 纪很大，但她的手脚依旧很灵活，她可是一个种田能手呢！我经常看 到她早出晚归地去田里种地，老奶奶的田被她管理得非常好。可惜好景不长，在半年前，老奶奶因疲劳过度导致中风，左半边 的身体麻木没有知觉。这一晴天霹雳让勤劳、喜欢种田的老奶奶陷入 了痛苦的深渊，但“阴云”只在老奶奶的脸上停留了数周，老奶奶最 后决定要以微笑面对不幸。当我们再次听见老奶奶爽朗的笑声，再次 看见那自信的笑容，我们都为老奶奶感到高兴。为了自己能够再次种田，更为了关爱她的人，老奶奶鼓起勇气， 试着在拐杖的帮助下，像小孩子一样开始学习走路。一步、两步、三 步，老奶奶一直在坚持练习。每天早上去上学，在路过公园时，我总能看见老奶奶拄着拐杖， 在大树下锻炼身体，练习走路。有一次，我在路口遇到老奶奶，看见 她满头大汗，