三年级上册英语教案-Unit+6+Happy+birthday+第一课时+人教pep.docx

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1、第一课时A Let*s talk Count and say课时目标1 .能根据实际情况熟练地用英语说15五个数字单词。2 .能听懂、会说Howmany-? ”句型，并能在实际情境中运用。要求模仿正确， 语调自然。重点难点重点：让学生在真实的语言情境中熟练掌握Lett talk局部中的对活，并能根据实 际情况引导学生运用所学的语言创编对话。难点：在生活中熟练使用“How many？ ”这个句型提问并回答。总体的教学设计思路是充分利用“情境教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、 维持和开展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。教学准备.文中人物头饰、生日蛋糕模型、一个大骰子。1 .教材相配套的

2、教学课件(Unit 6 A Lets talk)或录音机、磁带。2 .教学挂图、单词卡片。3 .用来奖励的小贴画或其他小礼物。教学设计Step 1: Warming up1. Greet the students.2. Enjoy the SonguTen little candles(教师播放课件，让学生们知道“candle”是蜡 烛”的意思，跟着节奏拍手，感受歌曲欢快的节奏。)活动方式：全班活动。Step 2： Revision / Lead inRevise the numbers by playing the game “one by one”.活动方式：全班活动，小组竞赛。Step

3、3 ： Presentation1 .教师引导学生数教室里不同的物品（如：book, desk,pen），教师拿出一本书说： “Onebook.”然后拿起两本书说：“Twobooks.”让学生跟着重复。逐步让他们说出其他物 品的数量。教师将15的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量 的东西上去。如：one dog, two cats, three birds, , ,然后教师问学生：How many cats? How many dogs? How many birds?引导学生回答。教师领读并板书How many？ ”然后教师将几个生日蛋糕模型放在讲台上。教师指着讲台上

4、的东西问：“What are these? ”学生们回答：“Cakes.”教师继续 问他们：Would you like to eat some cakes? ”（说慢一点，让学生们明白这句话的意 思。）得到学生们的肯定回答后，教师拿起其中的一个蛋糕，并说:“OK. This one, please.”教师板书This one, please.”并领读。2 .课件呈现课文对话内容，先让学生听懂，再跟读。模仿Lefstalk局部的语言内 容。因为本课句型简单，学生在跟读几遍之后就会有表演的欲望。3 .分角色表演对话。分三人小组进行分角色扮演，教师巡视指导。全班挑选几组同学带上头饰，分角色扮演，注

5、意给予表现好的组奖励。Step 4 ： Practice活动方式：小组活动。1 . “开火车”。学生用身边的实物表演对话。2 . Order the sentences.教师课前将本课句型写在几张卡纸上，上课时将其打乱顺序，发给学生，要求学生 按正确的顺序将其排列，并高声朗读。3 . Count and say.教师用课件呈现该局部的图片，学生两人一组运用句型“How many？ ”进行 问答练习。Step 5 ： Consolidation活动方式：小组活动。教师用课件呈现动物玩具和文具，如：three rabbits, two pigs让学生看一分钟, 要求他们记住各个物品的数量，然后让画

6、面消失。教师先用“Howmany？ ”来做示 范，然后让学生们根据课件出示的单个物品图片（不给数量）提问，最先猜对的学生可获 得奖励。Step 6： Summing up / HomeworkEvaluate the performance of the students in class.活动方式：全班活动。1 .由刚才的活动总结今天学习的内容。2 .引导学生进行评价和自我评价。3 .布置家庭作业。做随堂练习。用“Howmany？ ”句型问问你的朋友有多少动物图形的玩具和文具。板书设计Unit 6 Happy birthday!How many* ? This one, please.教学反思本课时Lettalk局部主要学习How many？”句型，Lets sing局部学习一首关 于数字的歌曲，主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的onefive数词。 对话局部先为学生扫清障碍，再创设情景购买蛋糕，使学生更真实地操练。最后通过学 生表演对话、玩游戏和参加活动，巩固所学的知识。