（人教新课标）三年级语文上册教案 盘古开天地 3..docx

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1、盘古开天地教材分析：这是一篇神话故事，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，故事极富想象 力，文字叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，是学生喜爱的一篇课文。 学情分析：学生喜欢神话故事，三年级学生已经有了一定的阅读能力，对课文内容不难理 解。但是要让他们能体会盘古的献身精神，能用自己的语言复述课文有一定的困难, 学习目标：知识目标：认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上 升、下降”等词语。能力目标：有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。情感目标：读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美 的词语。教学重点：1 .引导学生了解盘古开天地的内容，激发学生阅读神话故

2、事的兴趣，培养想 象力。2 .能用自己的话讲述这个故事。设计理念及设计思路：“积累课文中优美的词语、精彩句段，以及在课外阅读好生活中获得的语言 材料”是新课标对三年级阅读教学提出的一项要求，而本课有许多值得学生积累的 词语，因此，在本课教学时，我依据集体备课时老师们的建议，抓住了课文中的有 关词语，从词语着手，帮助学生理解课文。有了词语的引导，学生也容易复述课文。课前准备：1、布置学生搜集民间故事。2、制作相应的课件。课时安排：2课时教学流程：第一课时一、导入。L师我们中华文化博大精深，源远流长，有许多脍炙人口的民间故事一直广 为流传。同学们都搜集了那些民间故事呢？下面我们来交流一下。2 .学

3、生汇报交流。3 .师：今天老师也给同学们带来了一个非常有趣的民间故事。（课件播放盘 古开天地）同学们听说过这个故事吗？（生：）.齐读课题。二、初读课文。1 .自由读。要求：a.把课文读通顺。b.画出文中生字词，不理解的词语做上记号。c.想想课文主要讲了什么内容。2 .检查自读效果。a.认读生字词并指导识记、书写。b.指名读文。c.说说课文主要讲了什么，找出最能概括课文内容的一句话（中心句）.盘古是怎样用身体创造美丽宇宙的呢？下节课我们继续学习。三、抄写生字词。第二课时一、导入。上节课我们初步了解了课文内容，并且学习了生字词，现在我来考考大家。二、研读文本。（-）出示词语混沌一片一片漆黑轻而清重

4、而浊缓缓上升慢慢下降.指名读1 .找找这些词语在课文的什么地方？是用来写什么的？2 .出示句子：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下降，变成了 地。齐读。找出其中的反义词。（二）出示词语：抡起猛劈顶蹬.齐读。1 .这些词语是表示什么的？它们是用来写谁的？读有关句子，想象盘古顶天 立地的样子。出示课文插图，学生看图想象。过渡：巨人的神力也是有限的，盘古终于累倒了。（三）出示词语：隆隆的雷声飘动的云辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草 树木滋润万物的雨露.指名读。1 .找出这些词语在课文的什么地方出现的，是用来写什么的？2 .师：盘古临死了还想着为人类造福，这是多么高尚的品质啊！3 .课件出示盘古身体各部位的变化。师引读。4 .指名复述这部分课文。（课件引导）三、拓展。同学们想想这后面的省略号是什么意思？谁能说说盘古身体的其他部位都 变成了什么？（指名说）过度：是啊，人类的老祖宗盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。抬头看天，那飘动的云格外洁白，我知道这是盘古呼出的气息。放眼大地，辽阔的大地一片生机，我知道，这是盘古（的肌肤。）仰望高山俯视江河走进溶洞板书设计：混沌一片盘古开天地猛劈天地分开顶、蹬宇宙形成献身精神身体变化