2022年学期班务计划.docx

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1、2022年学期班务计划学期班务计划篇1一、班级情况分析：孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社 会性各方面的能力都有所提高。身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏 性和协调性都有提高。但是幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能 力还有所欠缺。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿 的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会 与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇 于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，

2、并取得了 一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都 比较支持和满意。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间， 作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注 重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼 儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学 习。5、重视良好劳动习惯的培养。如爱护公物、不随意乱扔物品、愿 意为他人服务，学会做值日生等，在劳动中学会一些初步的劳动技能, 体验劳动艰辛和为大家服务的快乐。6、培养幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳 动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、

3、小朋友的劳动等)。(六)家长工作1、通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。2、继续开展家长委员会的工作，家委会的组长和成员主动及时地 带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分 体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才 能达成共识，使家园共育达到应有的效果。4、让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面 亲职工作：(1)在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。(2)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，

4、一 同掌握幼教动态。（3）为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做 有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到 孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：A、父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；B、提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物（不要包办）C、给孩子自己收拾玩具、图书和房间。D、根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良 好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。E、鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的 事情。F、让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人 一同协商解决问题。G、鼓励引导幼儿正

5、确接受别人的批评。I、在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主 动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。（七）保育工作做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有 在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我 们将做好以下几方面工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外 活动时间。2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等 自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：跳绳、传统民间 游戏等活动。3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃

6、、细嚼慢咽。5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清 洁。6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾 自己。7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼 儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识 和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保 健工作。五、主要活动安排：二月份：1、开展主题活动“不一样的我”。2、结合元宵节让幼儿了解有关元宵节的节日风俗。三月份：1、开展主题活动“走近小学”、“大自然的语言”。2、结合3月8日妇女节、3月12日植树节让幼儿了解有关知识

7、。3、开展亲子手工制作评比活动。4、幼儿广播操比赛。四月份：1、开展主题活动“从头到脚”。2、组织幼儿就近春游踏青活动。3、幼儿唱歌比赛。五月份：1、开展主题活动“动感天地”、“黑夜秘语”。2、庆祝“五一”劳动节活动。3、家长开放日活动及英语展示活动。六月份：1、开展主题活动“我想飞”、“离园倒计时”。2、“六一”庆祝活动。学期班务计划篇2一、班况分析:1、本班幼儿人数由原来的56人增加到58人，其中：男孩27人， 女孩31人。经过小班一学年的学习生活，孩子们已能较好地遵守班级 常规;礼貌和卫生习惯有所巩固；生活自理能力、口语表达能力、动手 操作能力及学习积极性有所提高。但全班幼儿在各方面发展

8、的差异还 较明显，如：部分幼儿与同伴不能友好相处，常常发生纠纷;部分幼儿 在园活动积极性、主动性较差;个别幼儿体质差，常感冒等。2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求 较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学 工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员，更是牺牲了一 些时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着工作，孩子由爷爷 奶奶带，经常有不看通知和漏看通知的现象。3、班级教师：这学期我们升到中班，毛老师担任本班的绘画、音乐、语言、社会 活动;我任数学、科学、健康、体能活动。唐老师任保育工作。二、总目标：本学期将认真贯彻纲要精神，根据

9、中班幼儿的年龄特点，丰富 幼儿园一日生活内容，丰富和完善各区角；合理安排幼儿一日生活，培 养幼儿与同伴友爱相处、做事认真仔细的习惯;提高中下水平幼儿学习 的积极性和自信心;对体质较弱的幼儿给予更多的关心。坚持正面教育 为主，建立良好的师生关系、同伴关系;培养幼儿良好的个性品质，合 作技能和健康竞争意识;根据幼儿的个别差异引导幼儿在原有的基础上 得到进一步提高。三、班级经营与自身建设方面。1、继续认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，统一教 育思想，并转化成教育行为。结合幼儿园教育纲要实施活动整合 课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。关注幼儿在生活中的表现 和反应，敏感地觉察他们的需要，以及

10、时适当的方式应答，形成合作 探究式的活动。2、坚持每周周六做好教案，做好读书笔记、并与有经验的老师互 相交流、推荐。3、每周三位老师总结班上出现的情况，并做好工作记录，对工作 中的问题及时沟通并共同解决。4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活 动区中，丰富幼儿操作材料。5、爱护并保管好班级财物，节约水电。6、班上老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对 待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样。7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。四、幼儿能力培养的重点。（一）注重幼儿倾听习惯的培养。倾听就是细心听取别人说话。善

11、于倾听是一个人不可缺少的修养。 学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、 踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我 们将采取以下方案：1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说 的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和 游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中 用自己的倾听行为去影响、引导孩子。2、提供倾听机会。给幼儿播放幻灯片，让孩子学会安静地看、听。（二）提高幼儿的合作意识和交往能力。通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋 友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够

12、尊重游戏 规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或 小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。（三）、提高幼儿安全意识能力的培养。我们要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼 儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送 卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼 儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼 儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。对上铺幼儿要加强 管理，扶上扶下。让幼儿明白什么东西是不安全的，什么地方是不安 全，我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。五、完成计划的措施：1、认

13、真制定和实施教学计划，组织好幼儿的一日活动。2、重视个别教育，晨间活动时间对个别幼儿进行辅导、帮助。3、逐步扩大幼儿的活动范围，鼓励幼儿多观察、探索、交流、讨 论，教师要善于发现和利用幼儿感兴趣的事物和想要探索的问题，保 护和培养幼儿的好奇心和探索欲。4、开设区角活动，不断更换和丰富内容，给幼儿更多的自由时间, 提高幼儿的自主性、独立性。丰富环境创设的内容，尽量让幼儿主动 参与，激发他们的操作欲望，在活动区增加活动材料的投放，并考虑 不同层次和不同性质的材料，尊重幼儿在兴趣、需要和学习能力等方 面的差异。5、帮助幼儿掌握与同伴友好相处的方法，培养认真做事的好习惯。6、针对节日和季节特征结合班级

14、主题开展各项活动。为每个幼儿 能在集体面前表现自己创造的机会，发挥长处，增强他们的自信心。7、班级两位老师经常联系班务工作，交流教育对策;不断学习幼教 理论和新纲要，更新观念。8、与配班老师继续做好幼儿“成长档案”。9、与保健医生、保育员和家长多联系，对体质弱的幼儿给予更多 的关心。10、家长工作：1）召开家长会。对个别幼儿进行家访工作。2）做好家园联系工作。利用家园联系栏，每周向家长公布教育教学 计划，并定期向家长介绍科学育儿的知识经验。3）有目的地与幼儿家长交谈，互换育儿经验。4）提醒家长及时为幼儿换洗棉被。以上是本学期我班的计划，在实施过程中可能有一些变化。学期班务计划篇3一、班级概况：

15、儿童基本信息这学期我们大班35个孩子，男生17个，女生18个，外地来的5 个。由于新教学楼尚未竣工，我们的活动室安排在原儿童施工室。活 动室的空间虽然比大班拥挤，但我们会尽最大努力，快速有序地开展 一系列教学工作，让孩子快速适应幼儿园的集体生活。两个月的暑假结束了，升上大班的宝宝们在生理和心理上都发生了 很大的变化。他们不仅长高了，而且比以前更懂事了。上学期我们班 重点是改善吃饭慢，脏的坏习惯。但是开学第一天，吃得慢，吃得脏 的坏习惯基本上没有了，特别是我们班的特殊孩子（庄泽），以前每次 吃完饭都会把饭洒一地。现在他身边几乎没有掉饭，以前吃的慢，挑 食的孩子也有了很大的提高。我们非常高兴。简单

16、介绍一下这门课的优缺点：（a）好的一面要有礼貌。不管他们是不是认识的老师，大多数孩子都会主动、主 动地跟他们打招呼。做好帮助别人的准备。这个班的孩子愿意为别人服务，即使不是自 己的工作也会主动。比如游戏结束后，有些孩子忘记收拾刚玩过的玩 具，但在老师提醒之前，玩具旁边的另一个孩子会主动送回来。再比 如：孩子下午离开公园，一般习惯把小椅子堵上，但有些孩子会匆忙 忘记，邻桌的孩子或者邻桌的孩子发现后会主动把椅子堵上。这些都 是和谐的校园生活。安静地听。能够集中注意力，静静地听老师和同龄人的演讲，大多 数孩子都能积极思考，踊跃发言，给予积极的回应。勇气提高了。有的孩子以前对很被动，不太爱说话，比如沈

17、、何心 莹等，要等很久才能回答老师的问题。现在他们的胆子越来越大了， 勇敢的看着老师的目标，遇到困难就问他们，有时候问他们一些事情, 都是很大的进步。（二）不足之处1、大部分孩子的听力习惯很好，但也有一部分孩子（庄泽）的行为习惯很差，会影响集体听力氛围。二、学期总目标:1、根据时代发展的需要和纲要的精神实质，转变幼儿的学习 方式，培养幼儿主动适应未来社会，主动学习的过程中，成为学习的 主体，主动建构的主体。2、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同 探讨的团体。3、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责 任感，并形成初步升小学的意识。4、继续认真学习新纲要，树立

18、正确的教育观，统一教育思想, 并转化为教育行为。5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教 育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和 课程形式。三、各领域发展目标：（一）健康领域1、能愉快地参加幼儿园的各项活动。2、养成良好的生活习惯，适当地满足自我的生理需要，具有一定 的生活自理能力。3、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动。2、对动植物感兴趣，但没有观察记录的好习惯。3、虽然有些孩子计算灵活，但有些孩子计算能力弱。4、活动室小，对于玩游戏有一定的限制，但可以尽量合理安排。5、孩子走出教室，没有足够的对外交流和勇气。6、缺乏自

19、信。他们对自己的工作和回答的问题没有信心。经过老 师的反复提问，孩子会改变原来的想法。事实上，他的想法和做得好 是正确的。二、术语目标1、能够大胆清晰的表达自己的想法，倾听同龄人的心声。2、注意日常生活中需要掌握的简单符号和词语，尽量用图片、文 字、符号的形式表达你的意思。3、了解数字在现实生活中的实际意义，从生活和游戏中感受事物 的数量关系，获得一些推理经验。4、积极参加体育活动，大胆尝试新鲜有趣的活动，获得体育活动 经验，动作协调灵活。5、体验人与人之间互动合作的重要性和快乐，尊重他人的需求。6、有基本的自理能力，养成良好的生活习惯，能独立自信的做自 己能做的事。7、知道每个节日的日期和意

20、义。比如国庆节，中秋节，重阳节。三、教育策略1、建立师生伙伴关系，充分尊重孩子的意愿。2、每天保证一定的语言交流和阅读时间，重视小组阅读的指导。3、为孩子创设问题情境，提供探索性材料，鼓励孩子通过各种方 式发现问题，寻求答案。4、运用讨论的形式，引导孩子认真倾听，积极思考，充分表达自 己的想法。5、日常活动要整合一些关于数字的活动，提高孩子的计算能力。6、关注孩子的生活习惯、学习习惯、文明习惯，让孩子、家长、 老师参与评比，起到促进作用。注重培养孩子的社会交往能力，通过 多种形式的活动培养孩子的交往能力、责任感、同情心和关爱他人的 意识。比如在幼儿园表演场景活动，巡回演出。7、给孩子提供一个展

21、示的舞台，培养孩子积极大方的表现。结合 这学期的“明日之星”评选活动。8、深入观察儿童游戏，及时干预游戏，帮助儿童提高体验和沟通 能力。9、结合迎世博活动，协助幼儿园参加第三届科技节。比如开展 “活绿想象科幻画”活动，开展亲子科技小报活动。10、每天提醒孩子注意自然角落，帮助孩子做观察记录，培养记录的习惯。11、保证每天户外活动，给孩子提供各种运动器材和自制玩具，开 展一些兴趣野的活动。12、经常与父母沟通，对孩子发展中的变化和反复现象要有耐心和 充满期待，坚持适当的要求。13、继续建立新的“宝藏”学期班务计划篇4一、加强导师的引领作用与责任。1、要充分发挥资深教师的引领作用，从帮带的目标、重

22、点、计划 着手，具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能力等方面对 新教师进行互帮互助。2、作为新教师要不断加强理论学习，逐渐提高自己的理论与实践 能力，愉快的融入到团队中去。二、深化主题的教学研究与展示。1、带着新观念实施设计主题课程，采取集体攻关的形式，以年级 组为单位，围绕同一主题结合本园、本班实际情况变通、迁移、再加 工，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合, 强调环境与主题的结合，注重家庭社区资源的利用。2、在主题实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，保存记录生动鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。3、主题活动结束后，及时开展研讨交流会，使反思既具有小时间

23、性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括，并对每一个主题及时进 行打包整理，为展示做准备。4、善用社区资源，引领家长融入主题研究，积极开展亲职教育、 家长义工、家长助教、亲子制作、亲子同游等活动。三、深入语言学科的研讨与实践。1、结合市语言学科活动的研究，鼓励小班老师积极参与讲述活动 的说课、上课、评课活动，不断提高语言学科驾御能力。2、认真践行自然真实的教育教学，组内老师要经常互相交流反思 常规课的上法与效果，互相借鉴，及时调整与改进。四、优化一日活动常规细化各环节。1、细化一日活动各环节，对幼儿生活实施精细化管理，努力做到 生活、学习、游戏、评价有序，让幼儿在集体中快乐成长，建立和谐 的班级

24、文化。2、强化三位一体配合度，力争在户外体育活动、美术活动、生活 活动中使幼儿的保育工作、安全工作得到充分的保证。3、根据下发小班年龄游戏目标，逐步丰富区角活动内容，使区角 活动能适合幼儿多种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿发展的需要。4、各班要确保角色游戏的时间，加强对角色游戏的指导，使角色游戏发挥其的效益。五、共同探索小班幼儿教育模式。1、加强托小班老师、班级之间的交流，根据小班幼儿的年龄特点 围绕教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高小班的保教质 量。2、科学合理地安排小班幼儿一日生活，更好地促进小班幼儿健康 和谐成长。学期班务计划篇5一、班级管理工作：1 本班三位教师团结协助、统

25、一思想、互相督促、认真完成班级的 各项工作。2 .每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。3 .让保育员积极地参与教学活动，熟悉班级的各科教育教学。4每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证班级良好的卫生状 况。二、教育、教学工作：1 .加强幼儿的常规教育，经过一年的教育和学习，孩子们在学习上、 生活上都已经形成了一定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开 展，也为了培养幼儿良好的规则意识，养成良好的生活学习习惯，在 开学初，我们将进一步调整和统一班级的各项常规，并通过晨间谈话、故事、儿歌、情景表演等形式和平时向幼儿讲清楚常规的要求，采用 多种形式进行训练，并能持之以恒的坚持

26、下去。重点做好：(1)在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙, 使用自己的毛巾。(2)通过营造良好的人际气氛、安排丰富多彩的一日生活，引导幼 儿爱自己的亲人、老师、小朋友，喜欢自己的班级和幼儿园。(3)在日常生活中，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学 习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。2 .加强幼儿的普通话教育，重视孩子的语言的发展，为幼儿创造视、 听的环境，用标准的普通话和幼儿说话并利用动作、手势、表情等示 范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的 积极性，在日常生活中要引导幼儿注意倾听别人讲话，会按语言指令 行事，喜欢听故事、看表演

27、，会翻阅图书并初步理解其表达的意思， 喜欢说普通话，能够用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和 请求，并创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，发展幼儿的语言 表达能力。3 .重视幼儿的身体素质的锻炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生 活条件的变化的适应能力。4,注重环境的创设，墙饰随着主题的变化而随时变换，以幼儿的兴 趣为出发点，进行创设，并提供让幼儿参与吊饰布置的机会，幼儿的 作品作为布置吊饰的主要内容，将其挂在课室内，让幼儿对自己的成 就有一定的认识，并使环境幼儿化，同时培养幼儿的创造力、想象力、 动手操作能力等;培养幼儿的参与意识、自我意识与主人翁精神，增强 幼儿自信心，获得创造过程的

28、快乐。5 .进一步探索主题活动，继续开展主题探究活动，培养幼儿探究学 习的能力。引导孩子主动学习，自主探索，学会学习，懂得应用、交 流、合作与分享，是我园主题活动的宗旨。本学期，我们小班级主要 “以点带面”的形式开展主题活动，并以探索性活动为主。在主题选 择上一定要适合小班的年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物和特点，不 求大，但要让孩子在主题结束后，得到提升。6 .继续完善幼儿成长挡案，并制定相应的观察记录表及各种检核表, 重点做好幼儿的观察记录工作。三、卫生保健工作：1 .保教结合，严格按照园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、 舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食

29、起居中，得到细 微的养护照顾，受到科学的健康教育，2 .做好生病幼儿的护理工作，减少疾病的传播，杜传染病流行。3,利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，培养幼儿的自我保护意识，随时关注并引导幼儿不去危险 的地方，不摸危险的东西，避免幼儿安全事故的发生。4,培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲 差的幼儿改变不良的饮食习惯。加强幼儿自理能力的培养。5.认真做好每日的交接工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的 发生。结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意 识和能力。四、家长工作：加强与家长的联系，做好家长工作。1 .日常性家长工作：(1

30、)利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解幼儿情况, 并及时将幼儿的情况反馈给家长，倾听家长的意见与建议，相互沟通 提出建议等。(2)建立家园沟通记录本，通过约访、电话等方式积极与家长进行 交流与沟通，达成教育共识。(3)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通 情况信息。(4)丰富家长园地内容，使家长详细了解我班教学活动。如向家长 介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中 存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、保育、指导方法, 介绍家教经验等。2 .阶段性的家长工作:(1)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、特色教育；本学期园内 的大型活动项目

31、；对幼儿上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班 级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长 大胆提出和理化的意见，以便本班保教工作的改进。(2)家长开放日：请家长来班观看或参加活动，使家长一直观方式 了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作 情况，增强与教师的饿相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社 会接触提供了良好机会和条件。(3)发挥家长委员的作用，促进班级家长之间和联系与沟通。五、班级协调班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级 工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级 的各项工作。六、班级研究重点如何与孩子

32、建立深厚的师生感情。4、进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官 的粗浅知识和初步能力。5、懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与 健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。6、了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现的 各类不安全因素。7、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。8、能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动 器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调、 具有一定的控制力。9、在运动中自觉遵守规则，具有合作，公平竞争和创新精神。（二）语言领域1、能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮

33、流对话, 态度自然大方，有进行语言交往的积极性。2、能集中精力注意地、耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容，养 成文明的倾听习惯。3、能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确地回答问题。掌握运用更多的实词，会正确地使用常用的虚词，如 介词、连接词。4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观察, 展开回忆和想象，并用语言进行描述。5、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，能独 立地朗读儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。6、学会看图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习 惯。7、对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含 义，会正确的

34、阅读习惯。8、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。（三）社会领域1、能主动参与各项活动，有自信心。2、能主动和同伴进行交流、合作、分享，学习解决交往中出现的 问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则，能采取轮流、 适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。4、能清晰的表达自己的思想，能注意倾听他人的愿望和意见，喜 欢从事力所能及的劳动。5、初步学会分辩是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、 守信及诚实等品行。6、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。（四）科学领域1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不

35、懂的事物有强烈 的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生 态环境。4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、 动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单 工具和常见材料进行制作活动。6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创 造的乐趣。7、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、 分部观察、比较观察的能力。8、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大

36、胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。（五）艺术领域1、能愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、 轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。3、大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并尝试用不同的合作形 式演唱。4、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作 和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。5、学跳简单的集体舞、歌表演。6、养成安静听音乐的良好习惯，并能用简单的语言描述音乐形象。7、在音乐伴奏下，注意听。听辨2/4、3/4拍的歌曲和附点音符组 成的简单节奏，具有较好的节

37、奏感。8、用打击乐器敲打简单的乐曲、歌曲（合奏）。9、对美术活动有较持久的兴趣，能完整、独立、富有创造性地完 成自己的作品，体验创造的乐趣。10、学会利用多种绘画工具和材料，尝试运用不同技法表现物体的 结构和简单的情节，注意物体的整体性和动态感，并具有创新意识。11、喜欢在游戏中自制玩具或参加节日的环境布置。12、在绘画中能表现物体的某些细节、人物的不同姿势和故事情节。13、学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。用连接法塑造物体，学会用各种辅助材料表现物体。14、按命题进行构思，能大胆地画意愿画。四、实施措施：（一）游戏1、提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，在 游戏

38、中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多 种途径来独立地发现问题和解决问题。2、创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予 尊重、鼓励和支持。3、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生 活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游 戏情节充实游戏内容。4、让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中相互协商，解决一些小 问题。5、给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解决 问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的机会。6、继续做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角 色间的交往。7、分析幼儿游戏的水平，适时地给

39、予帮助，帮助幼儿逐步独立制 定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。（二）教育教学活动1、开展“不一样的我”、“走近小学”、“大自然的语言”、“从头到脚”、“动感天地”、“黑夜秘语”、“我想飞”、“离园 倒计时”等丰富多彩的主题教学活动，扩大幼儿的知识面，提高幼儿 的综合素质，为幼儿进入一年级的学习打下基础。2、注意观察幼儿感兴趣的事物，用生成课的形式，及时加以引导, 从而让幼儿掌握更多的知识。3、运用多种多样的教学手段，如：多媒体等直观的教学手段，激 发幼儿的学习兴趣。4、邀请家长参与教学活动，为幼儿提供各种实践、学习的机会。5、充分发挥社会及大自然这个大课堂的作用，尽

40、可能创造机会让 幼儿走出校门，接触自然和社会。6、活动区域，发挥活动区域及环境的辅助教学作用。7、注意个别差异，因地制宜，因材施教。（三）日常活动1、通过听故事、看录象，培养幼儿良好的卫生习惯，做到不随地 吐痰，不乱扔果皮纸屑。2、学习简单的卫生知识，爱护五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含 异物在口中。3、指导幼儿独立有秩序的穿脱衣服，并叠好放在指定的地方，学习整理床铺。4、抓住日常生活中的每一个时机（盥洗、入厕等）对幼儿进行恰如 其分的教育，使幼儿养成良好的生活常规。5、坚持说普通话，互相提醒、督促，营造良好的学习氛围。（四）环境创设1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置有 关

41、数学、语言、音乐等学习材料。2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。3、根据季节增添自然角内容，收集、饲养不同品种的动植物，鼓 励幼儿自己管理自然角，帮助幼儿了解大自然的奥妙，4、在活动区布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记， 激发幼儿对文字的兴趣。5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等 好品质，提高社会适应性，加速其向“社会人”的转变。（五）劳动1、引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境及照顾自然角等。2、培养幼儿勤于动手、动脑，高兴地去做力所能及的事情。3、教师、家长要以自己积极有兴趣的态度感染幼儿。4、进一步帮助督促，让幼儿提高自我服务的能力，学叠被子，学系鞋带等。