《中国画的形式美》教案.docx

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1、中国画的形式美教案一教材分析：中国画在其千余年的发展进程中，形成了对于意与境、形与神、感性与理性 等关系的极其独特的美学理论，尤其是在表现形式上，将绘画、书法、诗歌、篆 刻灯光进行有机结合，形成中国画独特的形式美感，成为具有丰富的文化内涵艺 术形式。中国画依托于中国古典哲学和文化的深厚背景，构成了高雅的艺术品位 和丰富的艺术品类，如同一切文化遗产一样，中国画也正随着时代的发展而不断 变化、发展。二、教学目标：知识与技能目标：1 .认识绘画中形式美感与内容的协调统一，了解中国画形式美的形成因素。2 .懂得中国画绘制中运用中国画独特的形式语言。3 .提高对中国画欣赏的审美能力。情感价值目标：1 .

2、使学生感悟到中国画具有的丰富内涵，并内化为热爱祖国的情怀。2 .培养学生的探索精神和创造精神。教学重难点：重点：赏析中国画的笔墨美感，体验中国画的形式美。难点：中国画形式美感的体现形式，及各因素的价值判断。教学方法：根据本课特点及学生的特点，我主要采用情境引导，欣赏分析，课堂实践等 方式。对中国画经典作品进行欣赏，将学生的思维带入国画的意境中，让学生对 中国画的形象、笔墨、色彩、章法的形式美有所了解。通过欣赏，讨论、交流、 分析比较等方法，培养学生对中国画的探究兴趣，和欣赏水平。教学用具：教具：课件、图片、画册学具：毛笔、墨汁、宣纸、报纸、国画资料及图片课前准备：(1)调式多媒体设备(2)准备

3、教具(3)组织教学(4)学生学具准备教学过程：一看一看：学生观看动画片鹤蚌相争，渔翁得利，引入课题。师：今天老师给同学们带来了一部非常精彩的动画片，同学想不想看呀!（出 示课件）师：刚才我们观看的这一部动画片是由寓言故事创作的，有哪位同学说一说 是哪个寓言故事？生：鹤蚌相争，渔翁得利师：从美术的角度来分析，这个动画片与我们平时看到的动画片在表现形式 上有什么不同？生：以中国传统水墨画的形式表现的。师：说的很对，今天我们学习的内容就是和中国画有关的。请同学们打开书 第三课中国画的形式美。课件演示：出示课题：中国画的形式美（教师板书课题）二、比一比：师：中国画是我国特有的一种艺术表现形式，它和京剧

4、一样被称为我国的国 粹，它与西方的油画等绘画种类在表现手法和形式上存在很大不同（演示课 件）。比一比这两幅作品有哪些不同之处。生：中国画有笔墨的线条，中国的形象概括，色彩没有油画中饱和，中国画 中除了有画以外，还有画家题字、印章，而油画中没有。师：小结：中国画是将诗、书、画、印结合为一体的一门独特的绘画艺术。 意图：把油画作品与中国画进行比较，让学生对中国画的特点有初步的了解。- O O二、口口一口:师：下面让我们走近大师，品读大师们的作品，一起来探究中国画的美表现 在哪些方面。学生分小组交流讨论，教师参与指导。出示课件与学生共同探讨中国画的形式美。1、品读齐白石作品虾、小鸡图。教师小结：中国

5、画的形象之美。中国画讲究以形写神，形神兼备。表现任何 物象形似仅仅是手段，神似才是目的。齐白石笔下的虾、小鸡等小动物，使 人看了感到生动活泼，有稚拙的童趣。板书-形象之美2、品读潘天寿的作品露气。教师小结：中国画的笔墨之美。潘天寿的露气充分发挥了中国画以线为 主的表现方法，造型概括，风骨遒劲，用笔果断老练，画面苍茫厚重。作品中用雄厚有力的书法用笔，营造出的形式美感，沉厚、古拙；把以书入画 的文人画传统推到极致。板书-一笔墨之美3、品读潘天寿的作品万山红遍、王希孟的作品千里江山图。教师小结：中国画的色彩之美。中国画用色有独特的特点。以画法分有白描、 水墨淡彩、重彩、没骨、勾勒填彩、泼墨泼彩等，构

6、成了中国画独特的民族特色。 李可染的万山红遍运用鲜明饱和的色彩，描绘出祖国大好河山的壮美和气概, 表现出既有传统意味又含有现代感的山水画，具有新时代精神面貌。王希孟的千 里江山图以石青，石绿，赭石等为主，富有变化和装饰性的色彩。表现出雄浑 壮阔，气势恢宏的意境。板书色彩之美4、品读章法多样的国画作品。通过品读作品让学生了解中国画的形制：扇面、册页、长卷、立轴、条屏、 框裱等。通过品读作品让学生了解中国画的布局：题款、印章、留白等。板书-章法之美四、练一练：(1)课件展示：以家乡美为主题进行绘画创作。(2)播放课件：家乡美的图片若干展示。(如：家乡的油画花风景图、家 乡的挑花、家乡的荷塘、家乡的龙虾，家乡的水果图等)。(3)学生绘画，教师巡回辅导。五、评一评：各小组同学分别展示优秀作品。并派作者阐述创作主题，意图，及创作原因, 并评说作品意境美。师：总结，并鼓励表扬。六、课堂小结：通过今天这节课的学习，我们体验到了中国画的形式美，一起探究了中国画 的综合性，对中国画有了更进一步的认识和理解，希望同学们要热爱我们的名族 文化艺术，使中国画继续发扬光大。板书设计：中国画的形式美、形象之美 二、笔墨之美 三、色彩之美 四、章法之美