《标准化概论》教学大纲（本科）.docx

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1、标准化概论教学大纲课程英文名Standardization课程代码I1102Z23学分2总学时32理论学时32实验/实践学时 0课程类别专业课课程性质任选先修课程管理学原理适用专业国际经济与贸易开课学院经济与管理学院执笔人审定人制定时间2019年3月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位标准已成为世界“通用语言”，标准化是重要的管理工具，并在促进外交外贸、互联互通、技 术创新以及社会治理方面的作用日益提升。本课程是一门专业选修课。通过该课程的学习，使学生们树立标准意识，深度理解标准化在 提高质量水平、创新能力、社会治理

2、能力以及提升国际竞争力等方面的重要意义，国际及我国标 准化发展趋势，标准与贸易、标准与创新、标准与社会治理之间的关系；掌握标准及标准化相关 概念、基本原理、标准制定流程及方法、企业标准化工作方法、国际标准化发展的现状及趋势、 团体标准发展的意义等。为将来在实际工作中体现标准化理念、更好的从事标准化工作奠定理论 和方法基础。（二）课程目标通过本课程的教学：1 .使学生掌握标准及标准化相关概念，掌握标准化的基本理论和主要方法，掌握企业标准化 工作的内容、团体标准的形成机制、服务标准化，了解参与国际标准化工作的途径。2 .使学生具备从事标准化管理工作的基本能力，包括标准编制技术、企业标准体系策划、国

3、 际标准化工作、团体标准化工作能力以及运用标准化方法解决管理问题的能力。3 .培养学生具有较强的标准化意识、理念和常识，建立较强的规则意识。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合自学、课外作业、小组讨论、标准编制等。课堂教学：按标准化概论教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根 据固定的时间表，向全班学生进行授课。课外作业：根据教师的要求，学生在上课以外的时间独立完成作业，以加深和加强学生对知 识的理解和巩固，进一步掌握相关理论和方法。小组讨论：根据教师的要求，在标准的作用、标准化的基本方法、企业标准体系模块进行小 组讨论。标准编制：根据教师给定的选题方向，学生独立完成

4、某个标准框架的设计及部分条款的编写, 以促进学生掌握标准编写技术。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）具有较强的管理 意识掌握贸易技术壁垒、 标准化概论、质量管 理与认证等从事国 际技术贸易和产品 认证等工作所需要 的专业知识具备较强的学习能 力，具备分析问题、 解决问题的基本能力团队合作能力课程目标1HM课程目标2HHM课程目标3MHL注：1 .支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。2 .不涉及工程教育认证的公共基础课程（含必修和选修）不填写上表。3 .各专业的非公共基础课程的毕业要求须根据课程所在专业培养方

5、案进行描述。四、课程主要内容与基本要求第一章绪论通过本章学习，了解标准化的发展历史、我国的标准化发展概况，了解我国标准化法主 要内容；理解标准化的内容和作用；掌握标准及标准化相关概念、标准分类及我国标准化的管理 制度、新标准化法的主要变化。第二章标准化基础理论通过本章学习，了解一般数值系列、模数制、E系列；理解标准化管理的基本理论，理解参 数选择和参数分级的理论；掌握简化、通用化、模块化的特征及作用，理解统一化、系列化和组 合化的概念；掌握优先数和优先数列。第三章标准参数设计的技术方法通过本章的学习，理解望目特性的参数设计、望小特性的参数设计、望大特性的参数设计; 质量损失函数；容差设计；QF

6、D基本方法；量化评估方法。掌握质量特性的分类及质量波动的 类型、灵敏度的内涵；望目特性的信噪比和望小特性的信噪比的内涵；参数设计的步骤；容差的 确定方法；可信性内涵；常见的可靠性指标及可靠度计算方法；失效率类型及产品失效规律；质 量功能展开的基本工作程序。第四章标准的制定通过本章的学习，了解标准编写的基本方法、标准编写的基本原则和目标、产品标准的编写, 理解标准要素的编写方法，掌握标准编写的流程、标准的结构、标准的层次和条款编写技术。第五章企业标准化通过本章的学习，了解企业标准化工作的组织、工作框架，企业标准明细表，企、也标准体系 管理的流程；理解企业标准化工作的意义、企业标准化战略的制定、企

7、业参与标准化活动的路径; 掌握企业标准体系及企业标准体系表的基本概念、结构，企业标准体系的设计、运行、监督及评 价。第六章 团体标准化通过本章的学习，了解团体标准化的发展历程；理解团体标准化发展对我国标准化工作的意 义，团体标准组织的管理与运行机制；掌握团体标准的基本概念、团体标准化的特点。第七章国际标准化通过本章的学习了解ISO、IEC、ITU等主要的国际标准化组织的概况，国际标准局（BIPM）, 国际法制计量委员会（OIML）和国际食品法典委员会（CAC）等其他国际标准制定组织以及其 他国家的国际性标准化组织的概况，我国参与国际标准化工作情况，我国企业参与国际标准化工 作的途径；掌握国际标

8、准的制定程序、ISO/IEC国际标准编写规则。第八章服务标准化通过本章的学习了解服务标准化发展现状，理解服务标准化原理以及标准体系的建设要求, 掌握服务标准体系的框架，掌握服务标准的编写。第九章标准化与社会治理通过本章的学习了解标准化在社会治理领域的应用案例，理解标准化在提升社会治理能力方 面的作用和意义，掌握通过标准化方法提升社会治理水平的基本路径。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第1章第1章绪论第1节 标准及标准化的基本概念第2节标准化的作用第3节标准化发展简史第4节标准的分类及级别第5节标准化法概要及我国 标准化管理制度61 .完成作业：产品执行标 准采样调查2

9、.课后自学：标准化的作 用课程目标1课程目标3第2章第2章标准化基础理论第1节 标准化管理的基础理论第2节标准化理论综述第3节标准化的基本方法第4节参数系列选择和参数分级 原理41 .课前自学：本章教材第 1节和第2节内容2 .课后自学：模数制课程目标1课程目标3第3章第3章标准的制定第1节标准制定的程序第2节标准的结构和层次编排第3节产品标准的编写61 .课前预习：GB/T1. 12 .课后作业：根据作业指 导书完成标准的编写课程目标1 课程目标2第4章第4章企业标准化第1节企业标准化工作框架第2节企业标准体系41.课前预习：GB/T 154962.课堂讨论：企业标准体 系案例讨论课程目标1

10、课程目标2第5章第5章团体标准化第1节 团体标准化发展概况21.课前预习：GB/T20004.1课程目标1 课程目标2第2节团体标准第3节标准团体管理及运行2.课后作业：国外典型标 准组织的运行特点课程目标3第6章第6章国际标准化第1节国际标准化机构简介第2节国际标准的制定程序第3节参与国际标准化活动的途径21 .课前预习：本章教材第 1节内容2 .课后自学：其他国际标 准化机构课程目标1课程目标3第7章第7章服务标准化第1节服务标准化概述 第2节服务标准化原理 第3节服务要求的编写21 .课前预习：服务标准化 原理2.课堂练习：服务要求的 编写课程目标1课程目标3第8章第8章 标准与国际贸易

11、第1节 WT0/TBT概述第2节技术性贸易壁垒案例41 .课前预习：WTO/TBT概 述2 .课后作业：技术性贸易 壁垒案例分析课程目标1 课程目标2课程目标3第9章第9章标准化与社会治理第1节社会治理标准化概述第2节社会治理标准化案例21.课前预习：标准化在社 会治理中的作用课程目标1课程目标3六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂表现、平时作 业、标准编制等依据学生到课率、课堂讨论、 问题回答、平时作业情况、 标准编制情况而定30%期末考核闭卷试卷标准答案70%考核类别考查成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书（-）推荐教材：标准化基础，宋明顺、周立军，中国标准出版社，2018,第2版（二）主要参考书：1标准化概论（第六版），李春田，人民大学出版社，2014.7,第6版