苏教版第七单元第二课时《求一个数的几分之一是多少》教学设计.docx

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1、苏教版三下第七单元第二课时求一个数的几分之一是多少教学设计课题求一个数的儿分之一是多少单元七学科数学年级三学习目标1、在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的 实际问题，感受解决问 题方法的合理性。2、在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。重点初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。难点解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习导入：1、填一填。 立命命命命418个苹果平均分给你4个小朋友，每人分得()个，每人分得这些苹果的()。mu10个蘑菇，平均分给5只小兔，每只小

2、兔分()个，分这些蘑菇的()。2、教师谈话：今天我们研究一个数的几分之一是 多少的计算方法。板书课题。学生独立填空。通过填空，复习几分之 一定义，同时引出本课 内容。讲授新课二、学习新知：认识几分之一。1、出例如3：这篮蘑菇的!是白蘑菇，白蘑菇有 O几个？“电$2、说一说：你得到那些信息？指名说一说。通过说一说，理解题意，条件：1）一共6个蘑菇；2）其中1是白蘑菇。问题：白蘑菇有多少个？3、说一说：“这篮蘑菇的!是多少“是什么意思？教师根据学生的汇报总结：就是把一篮蘑菇平均分成三份，求每一份是多少。4、用圆片摆一摆，分一分，填一填。OOOOOO6个蘑菇的：是（）个。教师订正。5、说一说：说一说

3、你是怎么想的？教师根据学生的汇报总结：1）把6个蘑菇平均分成3份，每份是（）个。2）把这篮蘑菇平均分成3份，白蘑菇是其中的1份，是它的（）。6、想一想：把6个蘑菇平均分成3份，每份是多少？用什么方法计算？教师总结：除法。算式：64-3=2 （个）用三角分一分，再说你的想法。9、说一说：怎样求一个数的几分之一是多少?教师总结：用这个数除以分数的分母即可。二、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了,指名说一说。学生独立分一分，填一填。学生说一说。指名说一说。同时培养学生的数学阅读能力。通过说一说，理解题目的意思。通过分一分，填一填,知道一份是2个。通过说一说通过说一说，明确求一个数的三分之

4、一用除法计算。通过独立完成，培养学 生知识迁移的能力。和 独立解决问题的能力。学生独立完通过讨论，总结求一个 成。数的几分之一是多少用除法。现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。1、第一关：小乌龟挡住了什么？a1）8个西瓜的：是（等）个。a2、买6个热水壶，送人;，送人（炒 ）个。百jS3、百米跑道的古是（国）米 。a4、一天的9）小时。2、第二关：先分一分，再写算式。下面鸭子的!是多少个？0 .Q.0 1。. X。. .一 下面鸭子的I是多少个?通过闯关练习，巩固本小组讨论，展节课所学内容。示汇报。学生独立完成。3、第三关：判断。（）一个月的；是10天。（）一天的；是8小时。（）8小时的）是4小时。（）全班共56人,平均分成4组，每组；人。4、第四关：解决问题。一群小鸡共54只，其中公鸡占| ,公鸡有多 6少只？5、第五关：解决问题。（一本书48页，她们谁每天看得多?6、第六关：解决问题。这个一个长方形的长是24米，宽是长的;长方形的面积是多少平方米?我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。F面我们来总结一下。课堂小结 这节课我们学会了什么？1、求一个数的几分之一是多少用除法计算。指名说一说。通过学生的说一说，总 结本课所学内容。从而 锻炼学生的总结能力和 语言表达能力。板书求一个数的几分之一是多少求f败的几分之T姿少用