2021-2022学年山东省枣庄市薛城区五年级下册期中考试语文试卷（含答案解析）.docx

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1、2021-2022学年山东省枣庄市薛城区五年级下册期中考试语文试卷学校:姓名:班级:考号：一、书写.读拼音，写汉字。yinging :|花 g uang :|街 na :.|喊WUWU婆juan 臼恋ci xiang二、信息匹配1 .给下面加点的字选择正确的读音，用“标出。忌妒（du dou） 涕泪（ti di） 擂鼓（lei lei） 阴谋（mu mou） 三、填空题2 .比一比，组成词语。施（）申（）鲁（）拖（）审（）曹（）供 gong（ ）gong（ ）3 .把下面的词语补充完整，再任选三个词语写一段意思明确、通顺的话。烟（）浩渺（）天立地喜不自（）若有所（）一针（）血情不自（）一声不（

2、）（）己为公4 .按原文填空。（1）四时田园杂兴其三十一（2）默写游子吟（3）默写从军行（4）默写黄鹤楼送孟浩然之广陵 他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”“病人脸色苍白。”“他勉力一笑，说：“我一 直在数你的刀数。”我们可以看出病人有着坚强的意志，能够忍受别人难以忍受的痛苦，同 时也能看出他的从容和镇定。14. 本题考查开放性试题。“他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”可以看出病人忍受疼痛是何等的剧烈，从 而更体现出了病人钢铁般的意志。那么此时病人应该在想我一定要坚持下来，不能放弃。 “沃克医生惊呆了”可以看出沃克医生以前没来没有见过这样的病人，那么此时他心里会想 这个年轻人太了

3、不起了，这样的疼痛他都能忍受，太令人佩服了。15. 本题考查文章表达上的特点。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象， 以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。仔细阅读文章内容，通过对沃克医生神态，动作，心理等侧面衬托了刘伯承的军神形象。 突出了刘伯承坚强的个人形象，给读者留下深刻印象。16. 中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。17. 沦陷区的人民苦难是多么的深重 沦陷区的人民是多么的绝望【解析】本题考查诗句翻译。宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡 尘里，南望王师又一年。译文：三

4、万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在 胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。16. 本题考查诗词名句理解。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”两句笔锋一转，这两句写沦陷区的百姓热切盼望恢 复之情景。“泪尽”一词，千回万转，更含无限酸辛。眼泪流了六十多年，早已尽了。但即 使“眼枯终见血”，那些心怀故国的遗民依然企望南天；金人马队扬起的灰尘，隔不断他们 苦盼王师的视线。中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，期望恢复信念的 答案第7页，共9页坚定不移与迫切，都充分表达出来了。以“胡尘”作“泪尽”的背景，感情愈加沉痛。“尽”字 写出了沦陷区的

5、人民苦难是多么的深重。结句一个又字扩大了时间的上限。他们年年岁 岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。他们不知道，南宋君臣早已把他们 忘记得干干净净，“又”字写出了沦陷区的人民是多么的绝望。17. 我喜欢读钢铁水怎样炼成的“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”这是尼奥斯特 洛夫斯基写的世界名著钢铁是怎样炼成的这本书中，令人久久不能平静的书中一 段文字。人应该怎样地活着才有意义呢？保尔柯察金用行动回答了这

6、一问题。保尔他残废后， 毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造。后来双目失明了，这对于 已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀！在战火纷飞的战场上，面对生与死的考 验，他没有后退；在狂风暴雨的建设工地上，面对难以忍受的饥寒与劳累，他没有倒下； 在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体状况日益渐衰的无情打击，他仍没 有屈服！多么令人敬佩，让人感动啊细细品味这本书，品味着保尔的计算。越发觉得 我们应该从保尔的精神中汲取营养，坚定理想的信念，树立正确的世界观、人生观和价值 观。记得有段名言脍炙人口: “人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌 而为而悔恨钢铁是

7、怎样炼成的这本书，使我受益匪浅，它教会我应该勇于去拼搏，去奋斗。 敢于向命运、向自然、向挫折挑战。人只有在这种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身 的价值。让我们做一个有顽强的精神、顽强毅力的人，在生活的烈火中百炼成钢吧！【解析】【详解】本次习作考查半命题作文。要求我们以“我喜欢读”写一篇读后感。顾名思义，就是读了一本书或一篇文章。把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或 精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心 和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方答案第8页，共9页式灵活多样，基本

8、属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础 上发感想。学生自己回忆自己所读书籍或者文章，选择自己印象深刻的，结合内容，谈一 下感受，内容详略得当，语言通顺即可。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要结合书中或者文章中的内容谈一下自己的感受。写 时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的 一个点一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的 感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写 作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。结尾：点题，收

9、束全文。抒发自己的感情。答案第9页，共9页6 .根据有关课文，完成下面的填空。草船借箭选自作者是朝代的（人名）景阳冈选自作者是朝代的（人名）猴王出世选自作者是朝代的（人名）红楼春趣选自作者是朝代的（人名）四、语言表达7 .照例子，仿写句子。（1）例：热：八月，天多热。鸡热得杳拉着翅膀，狗热得吐出舌头。蝉热得不知如何 是好。快：（2）例：充满仇恨：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋 长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”久别重逢：五、现代文阅读读下面的句子，然后回答问题。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就 是一个瓜也不结，一朵花也不开，

10、也没有人问它。8 .上面的文字选自祖父的园子，祖父的园子出自一书，作者是9 .从上面的句子中可以体会到作者表达的情感是：10 .用“愿意就”写一句意思明确、通顺的话。愿意.就阅读短文，回答问题。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越 来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过 去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相

11、信地问：“我割了多少刀？ ”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”11 .概括上面短文的主要内容：12 .用“”标出病人动作描写的内容。用“”标出病人神态描写的内容。用 点”标出病人语言描写的内容。13 .从病人的动作、神态、语言的描写中，可以看出这是一个 的病人。14 .读下面的句子，结合课文和短文，展开合理的想象，把人物的内心活动写下来。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。此时，他心想：沃克医生惊呆了。心想：。15 .短文中不仅写了病人的表现，还写了沃克医生的表现，这种写法叫,好 处是：o六、诗词曲鉴赏读下面的诗句，完成有关的问

12、题。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。16 .诗句的大体意思是：17 .诗句中的两个字用得极为传神，一个是“尽”字，一个是“又”字。“尽”字写出了 ，“又”字写出了 O七、书面表达18 .习作。题目：我喜欢读要求：选择你读过的一本书或一篇文章，以读后感的形式写一篇文章，把自己喜欢的 理由写清楚。参考答案：1. ylng guang na樱;呐. xT wu juan ci xiang悉卜巫眷I慈I祥【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读， 看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“樱、逛、悉、眷、慈

13、容易 写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2. du ti lei mou【解析】【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多 读，多练。忌妒ji duo涕泪ti leio擂鼓lei gUo阴谋ym mouo3. 措施申请鲁菜拖鞋审问曹兵提供供养【解析】【详解】本题考查形近字组词和多音字组词。施组词：施舍、设施、西施、软硬兼施、施礼、施放、施斋、施用、施肥。拖组词：拖拉、拖鞋、拖累、拖欠、拖延、拖曳。申组词：申请、三令五申、引申义、申饬、申冤、申论、申诉、重申、引申。答案第1页，共9页 审组词：审阅

14、、审核、审美、审批、审判、审己度人、审时度势、审查、审问。鲁组词：朴鲁、鲁拙、鲁菜、鲁册、鲁薄、鲁道、鲁卮、鲁笨。曹组词：阴曹地府、阴曹、尔曹、分曹、冷曹、曹官。供读作gGng时; 组词：供应、供给、供求、供需、供销、提供、供不应求。 读作gbng时，组词：逼供、供养、供桌、供职、口供、供认、供品、翻供。4. 波顶胜思见禁吭舍面对考试的失利，我泣不成声，妈妈 一针见血的指出了我失利的原因，告诉我遇到困难不应该哭泣，要勇于面对困难，做一个 顶天立地的男子汉。【解析】【详解】本题考查补全词语和词语造句。学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通 顺没有错别字。烟

15、波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面极其辽阔。顶天立地：头顶苍天，脚踏大地。形容形象伟大，气概豪迈。喜不自胜：欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。若有所思：好像在思考什么似的。形容沉思发愣的样子。一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。舍己为公：为为公共的利益而舍弃个人的利益。造句：早上我来到西湖晨跑，时下西湖烟波浩渺，我喜不自胜，因为我还是第一次见到这 样的美景，我情不自禁地想到苏轼的诗句：“水光激涮晴方好，山色空蒙雨亦奇。”昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 慈母手 中

16、线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 青海长云暗 雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 故人西辞黄鹤楼，烟花三 月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【解析】【详解】本题考查诗词歌赋默写。答案第2页，共9页 宋代范成大的夏日田园杂兴其三十一昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供 耕织，也傍桑阴学种瓜。译文：白天去田里辛勤耕种，晚上回来还要织麻布，村里的年轻人各自都得担负起家庭的 重担；天真还未懂事的小孩还没学会如何去帮助耕种和织布，但也会在桑树下面学起了种 瓜。唐代孟郊的游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草 心，报

17、得三春晖。译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕 的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春 晖普泽的慈母恩情呢？唐代王昌龄的从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰 终不还。译文：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥 遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空 尽，唯见长江天际流。译文：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月

18、去扬州 远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际 奔流。5. 三国演义明罗贯中水浒传明施耐庵西游记明吴承恩红楼梦清曹雪芹【解析】【详解】本题考查作家作品。草船借箭是我国古典名著三国演义中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出 （限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三 天后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借” 到了十万余支箭。三国演义（全名为三国志通俗演义，又称三国志演义）是元末明初小说家罗贯中 根据陈寿三国志和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章答案第3页，

19、共9页回体历史演义小说。景阳冈选自水浒传第二十三回，该文作者是明代的施耐庵。课文记叙了武松在阳 谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了 武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。猴王出世节选自中国四大名著之一西游记第一回。作者明代吴承恩，课文主要讲 述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳 进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。红楼春趣，节选自古典名著红楼梦第七十回林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮 词，作者是清代曹雪芹。是这一回的第三个情节，也是尾声，讲的是宝玉、黛玉等青春年 少在大观园里放风

20、筝的故事，也是大观园最后一次快乐而纵情的聚会。6. 时间过得真快啊。快得一转眼蝌蚪都变成了青蛙，快得一瞬间蚕桑变成了飞蛾，快 得不知不觉间我变成了一个成熟稳重的女孩子。 他远远看到几十年没有见到的老同学， 眼中泛起了泪花，急速地跑过去，紧紧地握着老同学的手说：“老同学，我真想你啊！”【解析】【详解】(1)本题考查仿写句子。一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵 循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子 结构。如：时间过得真快啊。快得让人忘记自己的童年往事，快得好像在轨道上运行的火车，快 得像在天空中飞行的客机。(2)

21、本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情 合理，表述只要合理即可。久别重逢：长久分别后再次相逢。如：当我和多年未见的老朋友见面时，周围的时间仿佛停止了。微风吹着脸颊，我心里激 动极了，脑子里瞬间浮出与老朋友一起度过的美好时光，一把抱住老朋友说：“我真想你 啊! ”呼兰河传萧红7. 对园子和童年的热爱，对自由的向往和追求。答案第4页，共9页愿意养花就养花，愿意种草就种草，只要把花园装点得漂亮就可以了。【解析】本题考查作家作品。祖父的园子出自呼兰河传，呼兰河传是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品 以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童年故事串起

22、来，形象地反映出呼兰这座小城当年 的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒 瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。8. 本题考查体会思想感情。仔细阅读选文语段，这段话连用几个“就”字，一气呵成，表面上写黄瓜开花结瓜，实际上 却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它身上，一切景语皆情语，作者通过拟人的描写， 表现了自己自由快乐的童年生活，寄情于物，清新自然，表达了作者对园子和童年的热 爱，对自由的向往和追求。9. 本题考查词语造句。学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通 顺没有错别字。如：孩子在家愿意玩儿球就去玩儿球，

23、愿意跳皮筋儿就去跳皮筋儿，只要开心就好。10. 病人在常人难以忍受的巨痛中完成了手术，沃克医生非常的敬佩。11. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越 使劲，崭新的白床单居然被抓破了。病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”具有钢铁般意志、从容、镇定12. 我要坚持下去 这个年轻人真了不起，他不仅承受了剧痛，还保持着清醒的头脑侧面描写 人物形象更加鲜明突出，给读者留下深刻印象【解析】本题考查概括文章内容。答案第5页，共9页 方法：段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就 是文章内容主旨。要素串连法：写人记事的文章

24、抓住六要素加以概括，就是文章主旨。 问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些 问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。举例：穷人一文，读后可以行先提出以下几 个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为 什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？ 一一回答这些问题，就是文章的主 旨。标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。举例：如伟大 的友谊一课，我们抓住标题便可追溯到主旨。内容借助法：借助文章中的句或段来总 结主旨。举例：如养花一课，结尾的有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既 须劳动，又长见识，这

25、就是养花的乐趣。总结了全文的主旨。仔细阅读文章，利用要素串联法，结合文章内容“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白 床单，手背青筋暴起，汗如雨下。”“沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子 汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”可知主要讲述了病人在常人难以忍受的巨痛中完成 了手术，沃克医生非常的敬佩。11. 本题考查寻找关键句子。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因 此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示 出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。从“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使 劲，崭新的白床单居然被抓破了。”可知描写病人的动作。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情 等。从“病人脸色苍白。”可知描写病人的神态。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物 心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。从“他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”可知描写病人的语言。12. 本题考查分析人物形象。结合文章内容“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。答案第6页，共9页