北师大六年级语文上册第五单元教案.docx

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1、北师大六年级语文上册第五单元教案课题备课教师我的伯父鲁迅先生学科语文审阅时间第1课时程强六年级1班审阅人1、 掌握字词、有关知识、理解用几件事表现一个人物的写法；目标2、通过理解课文，学习 鲁迅先生爱憎分明、为被别人想得多、为自己想得少的高尚品质。重难点课前准备用几件 事表现一个人物一、激趣导入1、板书课题。2、从课题看，作者是谁？与鲁迅有什么关系？ 3、简介：鲁迅及当时时代背景。二、初读课文，整体感知1、指名分段读课文。要求：读 准字音，理解词义。2、思考：想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事？在追悼会上；谈水 浒传；谈“碰壁”；救助车夫；关心女佣3、默读课文，把不懂的地方画下来。三、学 习课文内

2、容1、初读了这篇课文，你有什么感受？ 2、指读课文第1段。思考：这一段若分 为三层，应怎样分层？你能说初每层的意思吗？学习第一层，“我”当时对鲁迅先生是怎 样的认识？学习第二层，“我”在万国殡仪馆的礼堂里看到什么？学习第三层，讲了什么？ 有感情地朗读第一段。3、自学课文第2段。各自朗读第二段，想一想这段主要讲了一件 什么事？从中体会到什么。这段主要讲一件什么事？ “我”是怎么读水浒传的？ “我” 张冠李戴地乱说，是什么意思？听了伯父这句话，“我”为什么又羞愧，又悔恨，比挨打 挨骂还难受？（伯父好像是开了一句玩笑，就使“我”从此读书就不再马马虎虎了。）从 这件事，你觉得鲁迅先生怎么样？练习朗读第

3、二段。导学流程4.提出自学要求，自学第三段，学习第三段。这是什么原因？鲁迅先生是怎么说“撞 墙”的？找出鲁迅所说的话，读一读。“被黑暗包围”是什么意思？ “撞墙”？ “压扁你 的鼻子”？我们能从鲁迅的笑话中学到什么？ “突然意识到“？ “我”突然意识到这里的 人为什么笑？带着情绪练习阅读第三段。学习指导过程5。自学要求、自学第4段和自学 第4段。这一段的主要内容是什么？鲁迅是如何帮助受伤的人力车夫的？ 6.学习第五段并 按名字读。这一段主要说什么？女仆阿桑的话有什么两种意思？这是什么意思？ 4、 为什 么鲁迅先生受到那么多人的喜爱？鲁迅先生是什么样的人？ 5、 家庭作业设计lo带着情 绪阅读全

4、文。在这篇课文中互相谈论一些关于鲁迅先生的事情。板书设计课结束后，回想 一下我叔叔鲁迅先生读水浒传的深刻记忆，那是关于“撞墙”救车夫和女佣的课题备课教师我的伯父鲁迅先生学科语文审阅时间第2课时程强六年级1班审阅人1、 培养学生精读能力；情感目标：崇敬鲁迅先生的人格；目标2、爱憎分明的思想。1、培养 学生精读能力；情感目标：崇敬鲁迅先生的人格；重难点2、爱憎分明的思想。课前准备 一、熟读全文学生分小组熟读课文，想想课文讲了几件小事？同位俩互相说说几件小事的 内容。二、领会表达按自己喜欢的方式自由读课文。导学流程讨论给各部分加上小标题， 再说说第一部分和后面的几部分有什么联系。“四周围黑洞洞的，还

5、不容易碰壁吗？ ”这 句话是什么意思？从课文中再找出一些有含义的句子读一读，说说体会。读有关段落，思 考：鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在哪里？（结合二、三、四段的内容 说明。）“为自己想得少，为别人想得多”这句话在全文中起到了什么样的作用？练习概 括中心思想（出示投影）本文通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件小事，说明鲁迅先生是一个人，表 达了作者的思想感情。3、 正文中有许多由四个词组成的词，如“张冠礼岱” o找到指南, 把它抄下来，选择其中两个来造句。作业设计交流有关鲁迅先生的信息。我叔叔鲁迅先生 的黑板书写设计课后反思过程本文通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件小事

6、，说 明鲁迅先生是一个。人，表达了作者的思想和感情。课题备课教师花脸学科语文审阅时间第1课时程强六年级1班审阅人1、学习通过各 种描写充分表现人物心情的写作手法。感受描写与情感发展目标紧密结合，展示人物内心 情感世界的写作手法。2、学习作者的写作方法，通过回忆美好的童年往事，体味孩子的 童真、童趣。重难点课前准备学习作者的写作方法，通过回忆美好的童年往事，体味孩子 的童真、童趣。搜集有关脸谱的资料一、激趣导入,交流脸谱资料1、同学们，什么是花脸? 你知道哪些京剧中的花脸？ 2、学生交流收集的资料。3、今天我们一起学习冯骥才的散文 花脸，看看作者喜欢的是哪张脸谱。二、整体感知，了解文章大意1、学生自由读课文, 学习字词导学流程2、检查预习情况。俨然气概凛然咄咄逼人戳嵌憋。3、课文主要讲了一 个什么故事？（1）详细复述，学生之间互相补充。（2）用一句话概括：本文写了作者小 时侯在年三十买花脸，戴花脸的故事。三、精读感悟,捕捉人物心理1、通过复述，我们知道 作者小时候喜欢戴花脸,那么,我们一起来欣赏这张花脸，看看这是怎样的一张脸谱，作者 为什么喜欢它？ 2、指名朗读描写花脸的语句：这花脸好大，好特别!通面赤红脸下边 是用马尾做的很长的胡须。3、抓关键词语,概括这张花脸的特点：特别一一毫不凶恶，却 有股字凛然不可侵犯的庄重之气。4、学生欣赏课件，齐读体会。