《中国古典诗词写作技巧》课程教学大纲（本科）.docx

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1、中国古典诗词写作技巧课程教学大纲课程英文名Chinese Classic Poem Writing课程代码学分3总学时48理论学时42实验/实践学时6课程类别专业基础课课程性质选修先修课程中国古代文学、古代汉语适用专业汉语言文学开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2022年3月一、课程地位与课程目标（一）课程地位“中国古典诗词写作技巧”是汉语言文学专业学生的方向基础课程，用以提升中文系学生的 传统文化素养，帮助他们加深对古代文体的理解，掌握古代诗词的基本写作准则和技能，训练他 们写作的实际能力，实践性很强。（二）课程目标1、向学生传授古代音韵的原理，让学生了解古典诗词的声韵规范，以帮助他

2、们更好地欣赏 古典诗词的声韵之美；2、向学生介绍现代人创作古典诗词需要遵循的音韵准则，帮助学生了解当今古典诗词创作 的现状；3、向学生传授诗词格律规则和古典诗词创作理论；4、训练学生对联、律诗、绝句、词的创作能力，让学生学会、并娴熟地完成对联和诗词的 创作。二、课程目标达成的途径与方法课堂教学为主体，分组讨论、课外实践为辅助，期末考查作为依托。课堂教学主要是教师按照教学内容实施板块授课，板书和PPT展示核心内容，发散思维拓展 学生视野。分组讨论主要是将学生按自由意志进行分组，制定每周小组读书、共同创作、分享修改计划。期末考查主要既包含了平时创作作品的点评、报告、总结、和结集，也包含了临场命题写

3、作 考核，以锻炼学生的综合表达和深入探究能力。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求2毕业要求4课程目标1LMH课程目标2MHL课程目标3MLH课程目标4LMH四、课程主要内容与基本要求一、导语。讲述本课程的性质特征，介绍古典诗词写作所需具备的个人综合素质与知识积累。要求学生 了解提高古典诗词写作能力需要掌握的知识，以及必须进行的音律训练。二、声律启蒙诵读和韵书介绍。通过研读最经典的古代儿童启蒙读物声律启蒙，向学生传授古代声韵的原理，让学生了 解古典诗词的音韵规范。同时，训导学生从格律入手解读并欣赏古典诗词之美。要求学生熟练掌

4、握声律启蒙。写作旧体诗词，不能不注意声韵，但诗韵不是一成不变的，随着语言的发展会不断改进。因 此通过对平水韵、中华新韵的介绍，要求学生在掌握古典音韵的基础上，学会灵活运用现 代语言和声韵来创作古典诗词。三、对联写作。介绍对联的类型、对联的原理等对联创作基础理论知识。要求学生熟悉理解对联的声韵原理 和属对原则。进行对联的实际创作训练，要求学生具备创作日常生活必须的对联的能力。四、诗词格律之一：关于诗词格律的一些概念。介绍韵、四声、平仄、对仗等关于诗词格律的概念，让学生理解旧体诗的要素。要求学生能 够熟练掌握古诗词名篇音韵、平仄、对仗的分析解读方法。五、诗词格律之二：诗词的节奏及语法特点。介绍诗词

5、的一般节奏，词的特殊节奏，诗词中的不完全句，语序变换，对仗的语法问题，炼 句的要求，让学生对古典诗词的美学特征有深入的理解。六、诗词格律之三：诗律。介绍旧体诗的种类，区分古体和近体、五言诗和七言诗的概念和异同渊源。要求学生掌握律 诗的韵、平仄、对仗。熟练掌握五七言律诗和各类绝句的创作技巧，能够写作五七言律诗和绝句。 八、诗词格律之四：词律。解说词的种类，介绍词牌概念和特征，介绍词谱形式、词韵、词的平仄、对仗，通过实践训 练，要求学生掌握填词的技能。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目 标导语2全书概览，了解本课程性质和学 习方法。课程目标1声律启蒙诵读6学生课堂诵读该书、用书

6、中语汇 出对、对对。课程目标1、2对联写作（附课内实践）8撰写一副嵌名联，一副自由联。课程目标1、2四诗词格律之一：关于诗词格律 的一些概念2平水韵和中华新韵解读。了解格 律诗押韵、对仗问题。课程目标1、2五诗词格律之二：诗词的节奏及 语法特点2课堂进行平仄粘对推演。课程目标1、22六诗词格律之三：诗律（附课内 实践）12课内五七言律诗和绝句写作、课 外补充修订。课程目标1、2、3七诗词格律之四：词律（附课内 实践）10课内词谱解读、课外填词写作 （两首）。课程目标2、3、4六、实践环节及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1学生对联作品评析和修 改1通过BB平台师生一

7、对一交流完成一定数量对 联作品综合 性选做2绝句的平仄和写作训练1随堂进行五绝和 七绝写作训练完成两首绝句写 作设计 性必做3律诗的平仄和写作训练1随堂进行五律和 七律写作训练完成一直两首律 诗写作设计性必做4古风赏析和写作实践1随堂进行古风写 作训练完成一首古风写 作设计 性必做5诗律部分学生作品赏析 和修改1通过BB平台师生 一对一交流修订自己作品综合 性选做6词律部分学生作品赏析 和修改1通过BB平台师生一对一交流修订自己作品综合 性选做注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核考勤、分组讨论、小组展示，课 堂讨论发言、平时作业等次数、评审团打分、作业 等级40%期末考核开卷，期末考查试卷标准评阅60%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1、诗词格律/王力/中华书局/最新版。2、声律启蒙笠翁对韵（中国传统文化经典读本）/诸世能、朱远华注释/云南大学出版 社/最新版。主要参考书：1、给大、中学生讲对联/唐子畏著/湖南大学出版社/2007年版。2、诗词格律教程/谢姚坊/巴蜀书社/2006年9月版。3、诗词格律初阶/施向东/天津大学出版社/2001年6月版