《家居空间设计》教学资料包-1.课程标准.docx

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1、黄河水利职业技术学院环境艺术设计专业居室室内设计课程标准二。一六年八月表6课程考核成绩表工程名称成绩权重工程成绩工程成绩权重课程考核成绩工程前期 准备知识10030%10020%100技能10055%态度10015%方案初步 设计知识10030%30%技能10055%态度10015%方案深入 设计知识10030%30%技能10055%态度10015%工程综合 设计知识10030%20%技能10055%态度10015%表7具体评分标准主条目赋分次级条目赋分评分内容工程筹划15工程沟通5良好地与客户进行沟通设计创意10设计创意新颖，表达工程主题及设计意图工程设计20设计草图10具备良好的手绘能力设

2、计正稿10图纸布局合理，功能合理工程制作40平面图15熟练运用AutoCAD平面图绘制软件效果图15熟练操作3DMAX三维效果图制作软件后期处理10熟练操作Photoshop进行后期图像处理工程展示15设计确认10图纸符合国家标准，各项数据准确无误结课整理5完成工程文件的整理与保存附加评分10学习态度10学习积极，勤于钻研、能发现并解决问题七、说明与建议（一）教学建议：1 .教学重点本课程的教学重点是使学生尽快掌握居室室内设计师岗位工作流程、掌握岗 位工作任务，并能够以所学设计理论知识转化为真实居室室内空间工程工程的综 合设计能力。加强工程训练连，让学生尽可能多接触实际工程，课通过结合“引 企

3、入校”把企业的工程案例以及各类网络资源中经典工程案例的深入分析来逐步 加强。2 .教学难点本课程的教学难点是如何使学生具备工程整体分析能力、居室空间室内设计 表达能力和可持续开展能力。建议强化锻炼学生专业技术能力，与客户沟通、交 流能力，实际工程现场协调能力。（二）教材选取：1 .室内与环境设计实训吴剑锋 林海（著）东方出版中心20062 .室内环境设计原理朱钟炎 （著）同济大学出版社 2007（三）学习网站：1 .室内设计师网. eju. cn/2 .室内设计联盟. cool-de. com/3 .设计本 :/ shejiben. com/一、课程定位本课程属必修课，是环境艺术设计专业的核心

4、技能课程和精湛证书课程，课 程内容设置与室内设计装饰行业技术标准和规范相一致。通过本课程的教学，使 学生比拟全面地掌握居室空间设计的基本技能，使其设计的居室空间使用方便, 空间布置合理，设备设施配置完善，以便较好地适应从事环境艺术设计工作的需 要。学习本课程前应先学习设计初步、透视、室内设计原理、表现技法、造型设 计基础、图形创意、室内家具与陈设设计等课程。其后续课程为公共建筑室内设 计、会展设计、毕业设计等所有专业设计类课程。该课程是环境艺术设计专业学 生掌握居室室内设计的规律、设计步骤和设计基本方法的一门重要课程，在环境 艺术学科体系中处于重要的地位，是进一步学习后续专业主干课程的必要前提

5、和 基础。为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能，有利于毕业后的就业。二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1工作任务与职业能力分析表(-)课程目标工作领域工作任务职业能力学习工程工程设计前期准备1 .工程所在地域的人文环 境调研2 .设计工程的现场勘测3 .与业主沟通1 .工程调研能力2 .现场踏勘，绘制室内墙 体及设备平面图绘制能 力工程前期准备工程设计草案1 .设计风格确定2 .方案草图设计1 .居室室内设计能力2 .具有较强的艺术设计 创新能力方案初步设计方案深入设计1 .深入平面图设计2 .深入立面图设计3 .绘制成三维空间透视图4 .与业主讲解设计方案5 .绘制施工

6、图1 .居室室内节点设计与 制作能力2 .设计表现能力3 .居室室内装饰材料设 计能力方案深入设计工程施工1 .施工技术交底2 .协助施工管理员对施工 进度、施工本钱、施工工 艺流程等进行有效的控制 和指导居室室内装修 工程监理能力工程综合设计通过本课程的学习，要求学生掌握室内设计最新的设计理念、知识、方法、 技术、工艺，能综合运用学过的专业基础知识，独立完成系列化室内设计与施工 管理工作，要求设计的图纸规范、标准，到达投标要求，设计方案具有独创性、 潮流性和可实施性。根据课程面对室内设计师工作任务和职业能力要求，课程教学目标为： 知识目标居室空间类型，空间的组合关系，户型特点；居室空间使用功

7、能及布局合理；居室空间室内设计的原那么；居室空间功能布局、界面设计：平面图、立面图、效果图；居室空间室内装饰材料与工艺；居室空间工程装饰预算。技能目标居室空间现场测量，墙体及设备平面图绘制能力；与客户沟通、交流能力；绘制居室空间设计平面图、设计草图、分析空间功能和客户使用方法习惯;深化居室空间设计平面图、立面图、效果图；综合处理设计中的矛盾，重点解决各种功能不同空间的功能问题；居室空间设计施工图更加准确、实用、规范，为施工提供良好的施工依据。 态度目标具有良好职业道德，遵守行业规范；具有良好的团结协作精神；按时完成设计任务。三、教学组织根据室内设计师工作任务与职业能力要求，为使学生胜任室内设计

8、师工作， 本课程设计了 4个学习工程，在工程的教学实施中，进一步分解成3-4个学习型 工作任务。如表2：表2教学组织表U!学习工程编号学习工程名称学习型工作任务学时1工程前期准备1 .分析工程任务书2 .现场测量及调研3 .居室室内设计程序与方法72方案初步设计1 .概要分析2 .确定工程设计的主导方向3 .规划方案草图设计4 .方案草图表现163方案深入设计1 .确定工程设计方案2 .方案图纸、效果图表现3 施工图设计表达304工程综合设计1 .提交工程成果文件2 .施工技术交底3 .协助施工管理员对施工进度、施工成 本、施工工艺流程等进行有效的控制和 指导12U!、教学内容与能力要求教学内

9、容与能力要求按照学习工程分别描述。见表3. 1-3. 4：表3.1工程前期准备学习工程情境描述1.工程概述工程前期准备,7学时，分为三个学习型工作任务。2.工程的任务工程前期准备工程教学，是根据行业标准，基于真实工 作过程，“教、学、练、做”结合，把理论与实践一体化的一 次综合性教学环节。要求学生分组从实训基地（装饰企业） 根据设计任务书，收集业主、户型信息，真题真做。掌握从 明确设计任务书，对工程的分析和调查、踏勘，收集分析有 关资料等完整工程前期工作过程。3.教学目标通过本教学情境的学习，能充分表达学生的知识结构和岗位 能力，综合已学专业基础知识，掌握设计的思维方法，现场 测量及绘制户型室

10、内平面图的实践应用能力，为学生走向工 作岗位，实现岗位零对接打下坚实基础。4.工程的教学实施1分析工程任务书2 .现场测量及调研3 .居室室内设计程序与方法5.工程教学内容L下达工程设计任务书2 .指导学生资料3 .提供技术文档范本及相关设计素材4 .指导学生现场踏勘5 .与设计师、业主交流6 .居室空间设计的基本方法和程序7 .讲授完成工程的导入知识及流程6.工作对象 工作工具以房产业主，装修客户为工作对象；准备绘图工具、计算器、 卷尺及数码相机等用品，进行墙体及设备平面图的绘制。7.工作方法调研、沟通。8.劳动组织 和工作人员装饰装修公司；设计师、施工技术人员。9.工作成果1 .居室空间户

11、型及业主情况调研表；2 .墙体及设备平面图（现场测量图）。10.考核评价1 .课程考核，知识、技能、态度；2 .精湛技能认证一居室空间设计师岗位精湛技能登记认证。表3.2方案初步设计学习工程情境描述1 ,课程考核，知识、技能、态度。1.工程概述方案初步设计,16学时，分为四个学习型工作任务。2.工程的任务方案初步设计工程教学，是根据行业标准，基于真实工 作过程，“教、学、练、做”结合，把理论与实践一体化的一 次综合性教学环节。要求学生分组从实训基地（装饰企业） 根据设计任务书，独立进行居室空间设计构思和方案比拟。 确定工程设计的主导方向，规划方案草图设计，完成方案草 图表现图的工作过程。3.教

12、学目标通过本教学情境的学习，能充分表达学生的知识结构和岗位 能力，能够整合所学专业知识，熟悉居住空间设计程序和相 关规范要求。学习正确设计方法，熟悉设计表达规范。为学 生走向工作岗位，实现岗位零对接打下坚实基础。4.工程的教学实施L概要分析2 .确定工程设计的主导方向3 .规划方案草图设计4 .方案草图表现5.工程教学内容1 .居室空间平面布置的方法与思路2 .居室空间设计风格及流派3 .居室空间设计空间组织与界面处理4 .方案草图绘制6.工作对象 工作工具以房产业主，装修客户为工作对象；准备绘图工具，进行居 室空间平面图的绘制。7.工作方法案例演示、绘制草图。8.劳动组织 和工作人员装饰装修

13、公司；设计师、施工技术人员。9.工作成果1 .方案设计图（草图A2图纸）。2,方案讲解（幻灯片）。10.考核评价2 .精湛技能认证一居室空间设计师岗位精湛技能登记认证表3.3方案深入设计学习工程情境描述1.工程概述方案深入设计,30学时，分为三个学习型工作任务。2.工程的任务方案深入设计工程教学，是根据行业标准，基于真实工 作过程，“教、学、练、做”结合，把理论与实践一体化的一 次综合性教学环节。要求学生分组从实训基地（装饰企业） 根据设计任务书，深入推敲和开展设计方案，绘制全套设计 图纸、效果图表现图和施工图纸。3.教学目标通过本教学情境的学习，能充分表达学生的知识结构和岗位 能力，综合己学

14、专业基础知识，通过与设计师、业主沟通、 交流，能独立绘制设计深度到达业主初步意愿及基本功能合 理的设计方案，绘制居室空间施工图能到达初级设计标准。4.工程的教学实施1 .确定工程设计方案2 .方案图纸、效果图表现3 .施工图设计表达5.工程教学内容1 .交流和深入方案2 .工程穿心设计应用3 .效果图表现4 .施工图表现6.工作对象 工作工具以房产业主，装修客户为工作对象；准备绘图工具、计算机 等用品，进行方案平面图、立面图、效果图、施工图的绘制。7.工作方法案例演示、绘制草图。8.劳动组织 和工作人员装饰装修公司；设计师、施工技术人员。9.工作成果1 .方案设计图（A2图纸2张）。2.设计施

15、工图（A2图纸1张）。10.考核评价1 .课程考核，知识、技能、态度。2 精湛技能认证一居室空间设计师岗位精湛技能登记认证表3.4工程综合设计学习工程情境描述L课程考核，知识、技能、态度。1.工程概述工程综合设计,12学时，分为三个学习型工作任务。2.工程的任务工程综合设计工程教学，是根据行业标准，基于真实工 作过程，“教、学、练、做”结合，把理论与实践一体化的一 次综合性教学环节。要求学生能够根据提交的工程成果文件， 进行施工技术交底，协助施工管理员对施工进度、施工本钱、 施工工艺流程等进行有效的控制和指导的工作。3.教学目标通过本教学情境的学习，能充分表达学生的知识结构和岗位 能力，综合已

16、学专业基础知识，学生能独立完成施工图的绘 制，撰写设计说明，编制全套设计图纸，并能协助施工管理 员对施工进度、施工本钱、施工工艺流程等进行有效的控制 和指导等设计工作。4.工程的教学实施L提交工程成果文件2 .施工技术交底3 .协助施工管理员对施工进度、施工本钱、施工工艺流程等 进行有效的控制和指导5.工程教学内容1 .居室空间装饰材料应用2 .居室空间装饰构造工艺3 .施工技术交底4,施工进度、施工本钱等进行有效的控制和指导6.工作对象 工作工具以房产业主，装修客户为工作对象；准备绘图工具、计算器、 卷尺及数码相机等用品，进行工程成果提交及施工现场技术 交底。7.工作方法调研、沟通。8.劳动

17、组织 和工作人员装饰装修公司；设计师、施工技术人员。9.工作成果L居室空间工程设计册。2.方案讲解（幻灯片20分钟）。10.考核评价2 .精湛技能认证一居室空间设计师岗位精湛技能登记认证五、教学方法与手段本课程主要采取工程驱动教学法、设计方案讲练结合教学法、现场教学法、 设计实例教学法。如表4：表4课程教学方法与手段一览表序号学习工程主要教学方法教学手段教学资源准备1工程前期准备设计方案理论教学法 工程驱动教学法工作任务包理论知识、平面图、 实例图片2方案初步设计方案讲练结合教学法工作任务包平面图、任务现场3方案深入设计工程驱动教学法工作任务包实际工程教学4工程综合设计讲练结合教学法工作任务包实际工程教学六、考核与评价专业核心技能课程考核与评价从两个方面进行考核，汇总得出课程整体成绩。如表5：表5课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩课程考核10060%100精湛技能认证10040%（一）课程考核课程考核按照工程分别考核，课程考核成绩那么是工程考核成绩的累计。专业 核心技能课程不再安排期末集中考试。主要的考核内容见表6,技能考核的具体评分标准见附件表7。成绩的权重 理论考试为40%,技能考核为60虬（二）职业技能认证居室室内设计课程是黄河水利职业技术学院精湛技能登记证书“居室室 内设计师岗位精湛技能登记认证”对应课程，参照行业标准进行精湛技能考核和 认证。