九年级语文课程教学工作总结.docx

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1、九年级语文课程教学工作总结范文本人负责九年级一班的的语文教学工作，现将本学期的教学工作做如下。一、端正思想，拟定计划。这是一个成绩居于全县倒数的差班，学生的学习态度不端正，学习积极性 差，学习方法不灵活。我们教师就是为学生传授知识的，无论怎样的班级，我 们都应去面对，我应把自己的知识和才能无私的奉献给他们，使学生命运得以 改变。面对现状，我在全面了解学生情况的基础上，调整教学思路，改变教学 方法，拟定扎实的教学计划，千方百计的提高学生的成绩。二、改变学法，夯实基础。本届学生自进校以来，在前两年的学期汇考中，成绩一直居于全县倒数之 列，其原因是多方面，其中重要的一点是学生的学习方法存在严重的问题

2、。他 们在阅读和写作方面都存在许多问题，特别是语文的基本功欠缺，学生的潜能 还有待于进一步挖掘。于是我让学生从积累字词入手，逐渐夯实基础知识，只 有基础知识上来了，就为他们的进一步提高奠定了坚实的基础。让学生多阅读 课外书籍，增强语言感受能力，为以后的阅读教学奠定基础；多阅读作文方面 的书籍，从作文辅导书中吸收写作的营养；多练笔，努力提高学生的写作能 力。在文言文学习方面，让学生积累了以前学过的文言实词和虚词，通过积 累，阅读文言文的能力有明显的提高。在语文教学中，阅读和写作是语文教学的主线，并且这两方面是相辅相成 的，阅读能力的提高，有力的促进了写作能力的提高。这两方面的能力提高 了，整个语

3、文成绩也就提高了。给学生充足的时间，让他们尽情阅读，用心阅 读。压缩课文学习时间，挤出时间让学生去读。在阅读中，让他们自己去享 受、去感悟。在阅读中，让他们去学习名家名篇语言、构思的角度、文章的结 构；在阅读中，他们的感悟深了，自然而然的为他们的写作奠定了基础。在读 的基础上，让学生多练笔。每周的作文课，从不挪做他用，一定让学生在两节 课中完成一篇习作。只有这样，读写结合，学生才能真正学好语文。无论是基 础知识的积累还是阅读写作的培养，都是在学生自学的基础上完成的。在师生双方的不懈努力下，学生的成绩已经有了很大程度的提高，特别令 人欣慰的是，差生的成绩有了喜人的进步，学生成绩在全县倒数的帽子即将被 摘取。学生的学习潜能是巨大的，需要我们教师用自己的智慧和方法去挖掘。 在这方面，我还做的不够，今后还要更加努力。