高考作文如何抓住文章立意.docx

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1、2017年高考作文如何抓住文章立意的立意是决定文章高下的最关键因素。没有一个作者不想使文章立意更深 刻更高远,大家苦的是找寻使文章立意深远的方法。下面是语文谜小编整理的 高考作文如何抓住文章立意,希望大家喜欢!（高考作文如何抓住文章立意】十数年的告诉我，在这个问题上不要企望找到三言两语就能点石成金的方 法，要使文章立意更深远是必须要经过长久的积累和训练才能做到的。但是这 并不意味着没有培养同学具备这种能力的快捷方法。下面仅从我的经验出发谈 几点能使文章立意更深刻更高远的思维能力训练方法。1. 辐射式思维训练要想每次作文都能立意深远，就不但要脱出前人的窠臼，还要跳出身边大 部分同学思维的圈子，这

2、就需要运用辐射式思维。辐射式思维又可以叫做开放式思维、发散性思维、多元化思维、全方位思 维等。它是一种从不同的角度和途径去探求多种答案来解决问题的思维方法。 其特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开 去，并通过知识、观念的重新组合，来寻找到更多更新的设想、答案或方法。 要培养同学使用辐射式思维的能力，就要平时多培养横向拓展、广泛联想的能 力，遇到一个问题多从不同的角度去思考，从横向的、纵向的、多维的角度去 联想。例如：要求以“网”为话题写作文，就可以从现实生活中各种有形的 网一一鱼网、蛛网、铁丝网、过滤网等等联想到各种无形的网一一法网、情 网、信息网、关系网、人才网

3、、贩毒网、监视网、联络网如果以“水”为话题写作文，可以联想到泽被万物的生命之源，也可以联 想到生生不息的环保理念，还可以联想到污已洁人的的献身精神、镜鉴万物的 冷峻态度、灵活变通的临机智慧、步步为营的踏实精神、亦柔亦刚的人生态 度、载舟覆舟的政治哲理、包容万物的宽大胸怀、随遇而安的生活哲学、吐故 纳新的进取精神再如，高考曾考过一个想象作文题“圆的联想”，可以辐射到的选材有篮 球、足球、太阳、草帽、灯笼等，如果觉得这类联想过实过窄，还可以联想到 树的年轮、深山的水潭、故乡的石拱桥、亲人坟上的花圈、清晨草上的露珠、 家中祖传的手镯立意就能更高出一筹。这些立意更加新颖独特而富于个 性，如写故乡的石拱

4、桥，必然牵连起对故乡山水亲友的怀念，桥成了各种思绪 的交叉点，它可以承载人们情感及历史的重负，仅就立意就已是一类文的风范 了。2. 反向式思维训练反向思维也叫逆向思维，就是站在事物的对立面进行思考，从自己的习惯 性思维或观念的相反方向、相背角度进行思考。运用这种思维有助于培养思维 的独立性、创造性、新颖性，从而使作文的立意更深远更有新意更别具一格。例如，2001年全国高考作文一一以“诚信”为话题写作文，就有一位同学 以不诚不信不为过的反向立意赢得了满分。再如，以“自卑”为话题写作文，有同学就以“感谢自卑”为文题，写了 “天才骨子里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历 史挫折和

5、失败往往对于个人来说是一笔精神财富，它能促人进步面对 自卑后的.成功，我感谢自卑。这样立意就非常新颖独到。我以前训练同学用反向思维的方式为文章立意，有位同学写了一篇文章叫 我不愿当老师，从反向来赞美老师，文中写到：我不愿意当老师，不愿做一只短命的红烛。只为放出一点光亮，却要燃烧 自己而孕育希望。即使看着生命一点点耗尽，看着鲜血一滴滴流淌，却没有丝 毫悔恨与忧伤。我不愿意当老师，不愿做一条呆傻的小蚕。只为营造他人无尽的幸福，就 可将生命摒弃不顾。即使看着旁人身着华服，依IH保持着惯有的朴素，一刻不 停的忙碌。我不愿意当老师，不愿做一只劳累的工蜂。只为哺育幼小的一代，就可以 倾注无尽的关怀。即使有

6、时也会心存无奈，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪 怕看不到生命绽放的一丝光彩。我不愿意当老师，如同不愿做一位辛勤的园丁。只为让众人的生活更加美 好，便可忍受几十年的辛劳，不羡慕绚丽多姿的妖娇，不需要富丽堂皇的夸 耀，只会在看到百花争艳时欣慰的一笑。我不愿意当老师，如同不愿做一名普通的建筑工人。为了铸造优越的生活 条件，可以对气力不留丝毫惜怜，就算看到后人欢喜而迁，今生甘愿归守田 园，索取又怎能比拟奉献？我不愿意当老师，因为我不能将毕生精力奉献于三尺讲台，不能将青春年 华化作一代又一代人的希望，不能呕心沥血传授自己的一切，更不能像克拉玛 依大火中36个神圣的亡灵那样献出生命，因为我没有老师那崇高的

7、精神一一无 私。我不愿意当老师，因为我不能像慈母对调皮的孩子们谆谆教导，不能为失 途的孩子们指点迷津，不能帮助灰心丧气的孩子找到成功的道路，更不能用无 尽的热情感化每一颗冰冻的心。因为我没有老师那崇高的品质一一真诚。我不愿意当老师，因为老师是一个平凡而伟大的职业，是一个普通而神圣 的字眼;那是无私与真诚的代名词，我不能因为自己的失职而玷污了老师高洁的 形象我不愿意当老师，我只会在心中默默的向往那种真诚与无私，只能为心中 的神灵献上卑微的崇敬与颂扬这篇文章的立意运用了反向思维，独辟蹊径，别具匠心。多年之后仍令我 记忆犹新。3. “透视”能力训练所谓“透视”能力，就是指透过表面现象看清事物本质的能

8、力。要培养同 学洞察生活的能力，要善于透过错综复杂的表面现象，迅速地抓住问题的实 质。“透视”能力的获得不是一蹴而就的事，要坚持不懈地进行日常的思维训 练，要培养同学用最短的时间敏锐地发现问题要害的能力。例如，2000年上海高考作文题是一幅漫画人与机器人，有些同学很快 地就看出了这幅漫画的本质是在谈新时代的人才观的问题。再如，面对“上海市选拔三好学生加考美术，多数同学削铅笔不扫木屑” 的材料，有些同学很快就发现了这是谈公德与才学的关系问题，于是营就了 才学诚可贵，公德价更高一屋不扫何以扫天下的优秀立意。4. “聚焦”能力训练所谓“聚焦”能力，就是指透过貌似杂乱无关的现象发现事物之间的相同 点的

9、能力。其实这是一种求同思维的能力。求同思维又叫集中思维、聚合式思 维，是通过对若干不同事物进行比较与思考找出其相同的本质特征的思维过 程。求同思维也是培养创造型思维的重要手段之一，通过求同，可培养综合概 括能力。平时可训练同学面对多则材料确定统一立意的能力。例如，我曾举出四则材料：庄子中“运斤成风”的寓言，中华名厨大 赛上在少女背上切鲜肉的绝技，瑞士爱国者威廉泰尔一箭射穿顶在儿子头上 的苹果，电影英雄中无名用“十步一杀”绝技刺伤长空和飞雪。要求同学 拟定统一的立意，有同学准确地发现了这四个故事的实质都是谈“勇气”和 “信任”。5. “选点”能力训练有一些作文材料，本身可以含有多个不同的着眼点，

10、可以由一个大话题分 出很多小话题，每个小话题乂会有许多不同的角度。而面对这些不同的角度， 每个同学又有各自不同的能力长短的分布。所以，“选好点”是作文立意训练 的重要环节。需要说明的是，针对不同的同学，一篇材料的最佳点是不同的。 善于“选点”的同学，能根据自己的阅历、知识、特长等确定文章的立意，他们懂得藏拙露巧，扬长避短。这样才能避免“千人一面”，才能才思纵横驰 骋，写出自己的特色。选点时还要注意，选小的切入点更容易出奇制胜。的限制少范围宽，所以 大题目居多。化大为小就容易下笔，便于表情达意。越是宽泛的话题，以大题 小作治之就越能得到很多的作文题目，于是构思选材就更容易进入自由天地， 然后择善

11、而为，下笔就会游刃有余。单一话题可以派生出许多小话题，多头话 题本身就提供许多支话题，而且还可以各自派生出更多小话题。可写作的时候 只能选其中的一个话题来写，选取哪一个话题好呢?要选取自己最有把握写好的 那一个。这便是“弱水三千，取一瓢饮”。在这个过程中，考生的大脑储藏的“内存”制约了 “写什么”。可用的内 存多，回旋的余地就大，反之就有捉襟见肘之苦。因此，要“独树一帜”，要 尽量不说大家容易想到的道理，选材尽量不选大家都可能有过的经历，写作尽 量不走大家习惯走的思路;也就是说要把一看到话题就冒出来的道理、材料、写 法撇开，再深入一层进行思考，说新颖的道理，用新鲜的材料，走新奇的思 路。一般来说，立意要寻求别人容易忽略的或不是一眼便能看到的角度，选材 要选自己的特殊经历或独得的积累，写法则要懂得打破常规以创新。概而言 之，就是要做到视角独特，内容独有，写法独创。当然，就一篇作文而言，能 做到其中的一点或两点，就足以使之出类拔萃了。总之，作文立意的深刻高远不是一蹴而就的事情，它是要经过一段时间的 训练和积累才能达到的。上述几种训练方法，经过多年的实践验证还是行之有 效的，希望同学们都尝试运用一下吧。