学校教师岗位竞聘方案.docx

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1、学校教师岗位竞聘实施方案为进一步深化学校人事制度改革，完善竞争激励机制，规范学校竞聘上岗工 作，合理有效配置人才，充分发挥教职工的积极性和创造性，根据XX市事业单 位岗位设置管理实施方法（试行）（X人发（2008） 2号）、XX市事业单位工作人 员竞聘上岗暂行规定（X人发2008） 141号）、XX市XX区事业单位岗位聘用工 作实施意见（X人社发12015） 130号）、XX区教育委员会关于全区教育事业单 位岗位竞聘工作的指导意见（X教2016） 24号）等文件精神，结合我校实际， 制订本校教职工竞聘工作方案。一、聘用原那么：（一）德才兼备、注重实绩、群众公认的原那么；（二）公开、平等、竞争、

2、择优的原那么；（三）岗位空缺即聘的原那么；二、岗位聘用的范围和对象在职在编教师三、机构规格及岗位设置（一）机构规格：编制XX人（二）岗位设置情况：（1）职员：八级人。（2）专业技术副高级岗位个：六级 七级 个；现聘六级 个、拟聘六级 个；七级 个；拟聘 个。（3）专业技术中级岗位个：八级个、九级个、十级个；现聘八 级 个、拟聘 个；现聘九级 个、拟聘 个；现聘十级 个、拟聘 个。聘者参与岗位竞聘总分，核对后张榜公布。（六）公示。根据岗位竞聘总分情况，分岗位从高到低，由学校（单位） 竞聘领导小组集体研究后择优确定拟聘用人选，经公示3个工作日无异议后， 按规定程序和管理权限进行报批审核。（七）备案

3、。学校岗位竞聘结果应书面报区教委审核后报区人事局备案。（八）聘用。经核准备案的拟聘用人员，由单位按有关规定与之签订聘用 合同，并明确岗位职责。聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合同的相关内 容作出相应变更。聘用人员在聘期内按照所聘岗位及相关规定兑现相应的工资 待遇。八、附那么学校岗位竞聘的具体实施细那么，报经区教委岗位设置办公室批准后组 织实施。（二）未能竞争上岗的专业技术人员保存现聘专业技术职务及工资待遇。（三）竞聘时离退休不满一年的教师，如符合任职资格条件的直接晋升相 应岗位等级。（四）本方案如同国家法律、法令及上级新政策有抵触，或有未尽事宜， 那么由校长组织竞聘工作领导小组修订后交教代会

4、讨论通过。10（4）专业技术初级岗位 个：十一级 个、十二级 个、拟聘 个。四、岗位聘用的条件岗位聘用的基本条件:1 .遵守宪法和法律，具有良好的品行。2 .在核准的岗位范围内，有相应的岗位空缺。3 .近三年年度考核为合格及以上等次。4 .符合聘任岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；5 .身体健康，能适应岗位要求。在党纪、政纪处分期内或正在接受立案调查或停职审查尚未做出结论的人 员，暂不参加岗位竞聘。（二）管理岗位的资格条件管理（职员）岗位一般应具有中专及以上文化程度，其中六级及以上职员 岗位，一般应具备大学专科及以上文化程度。五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作满两年；六级职员岗位，须在七

5、级职员岗位上工作满三年；七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作满三年，或博士研究生转正后;八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作满三年，或硕士研究生转正后;九级职员岗位，须在十级职员岗位上工作满三年，或大学本科毕业生转 正后；十级职员岗位，须大学专科、中专毕业生转正后。确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，可根据干部人事 管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。（三）专业技术岗位的资格条件专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘有关规定执行。三级专业技术岗位，须在四级专业技术岗位上聘任满三年；四级专业技术岗位，须在副高级专业技术岗位上聘任满五年；五级专业技术岗位，须在六

6、级专业技术岗位上聘任满二年；六级专业技术岗位，须在七级专业技术岗位上聘任满二年；七级专业技术岗位，须在中级专业技术岗位上聘任满五年；八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上聘任满二年；九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上聘任满二年；十级专业技术岗位，须在初级专业技术岗位上聘任满四年；十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上聘任满二年；对没有到达上一等级专业技术岗位聘任所要求的基本年限，但在现聘任等 级专业技术岗位以来获得省（部）级以上自然科学、社会科学奖励的主要完成 人，或在科技成果转化和推广应用上作出重要贡献、取得显著经济和社会效益 的主要技术负责人，经审批后其基本任职年限可适当放宽

7、。其中，中级以下专 业技术岗位破格聘任由区人力社保局审批，副高及以上专业技术岗位破格聘任 由市人力社保局审批。专业技术人员在同一职务层级内须按照逐级聘任的原那么择优晋升岗位。但 按规定取得上一层级职务任职资格的，可竞聘上一级专业技术最低等级岗位； 在上一层级专业技术最低等级岗位无空缺时，可竞聘现层级中有空缺的高等级 岗位。国家和我市现行专业技术职务评聘有关规定另有明确的，从其规定。五、岗位聘用的基本程序 上报方案1 .组建机构。学校岗位竞聘工作领导小组（以下简称领导小组）负责组织实施岗位竞聘工作。组长：XX （校长）副组长:组员:下设办公室，XX同志任办公室主任。2 .制定方案。竞聘方案包括机

8、构设置、编制状况、人员结构、岗位数量、岗 位空缺、任职资格条件、业绩构成、岗位竞聘的程序和方法、组织领导、时间 安排等内容。3 .审查方案。学校根据上级有关文件，集体研究岗位竞聘方案讨论稿，经教 职工代表大会讨论通过，并公示3个工作日。公布岗位。学校及时向全体教师公布竞聘职位、任职条件、资格以及岗位 竞聘的程序、方法等事项。公开报名。符合条件和资格的人员自愿书面报名。报名时间于临时确定 B 18： 00前。到期未书面申请者以弃权处理，不参加此次岗位竞聘。资格审查。按照任职资格条件，学校竞聘领导小组对报名者资格条件和业 绩材料进行审查，形成书面审查材料，并在校务公开栏对审查结果公示3个工作日。竞

9、聘岗位。临时确定召开全体教师岗位竞聘大会,公布竞聘人员的业绩审查得分，并开展组织考评和民主测评。（1）师德考核（5分）：近三年内，有师德不良记录一次扣1分，受区教育 纪检监察室通报批评一次扣2分，受党政处分的此项计0分。2022年起，用师 德师风考核结果折算。（2）积累贡献（35分）：工教龄分（30分）：按国家政策规定认定的教 职工的工教龄记分（计算整年数）。假设参与同级岗位竞聘中有30年及以上工教 龄教师，工教龄最长者记30分，其余按比例折算；假设同级岗位竞聘教师均未满 30年工教龄，按实际年限记分，每年1分。任职年限分（5分）：以任现岗位 时间对年对月计算（计算整年数）。同级岗位中最高者记

10、5分，其余教师按比例 折算。（3）履职绩效分（35分）：工作量（2分）：近三年服从学校工作安排，完成相应工作量计2分；不 服从工作安排考评组集体研究，酌情扣分。凡每年病假连续3个月或累计半年 以上、事假累计15天及以上、旷工累计3天或累计旷课5节以上者，此小项不 得分。完成教育教学质量目标考核分（30分）：按近三学年，每学年10分。纸笔测试学科：按XX-XX学年考试成绩分别记分，按学年考试成绩到达校 平均水平计9. 6分，高于平均水平5%计9. 8分，高于平均水平10%水平计10分, 低于平均水平10%计9. 4分，低于平均水平20%计9. 2分。当年完成分或开展分 为年级学科第一记10分。辅

11、导学生或个人参赛获奖与综合组教师同等提高一个 等次。非纸笔测试学科：以年度考核结果计算，到达90分计9. 6分，再参考本学 年抽测结果、教师个人竞赛获奖、辅导学生团队获奖、辅导学生个人获奖情况 加减分。假设抽测，同类学校以14名为一等加0. 4分，5-7名为二等加0. 2分, 8名及以下为三等不加分；辅导学生获区及以上团体一等奖，加0.2分；未设团 体奖的学科，辅导学生参赛获区及以上一等奖（教育行政部门组织或批准参加）或教师个人参赛获区及以上一等奖或市、国家二等及其以上者加0.2分。无故 不组织学生参赛或参赛过程中未积极履行职责，学校受到通报批评并扣考核分, 该学年度每次扣0.2分。幼儿园、后

12、勤人员：所在部门工作上级过程检查、年检合格9. 6分，集体 有表彰奖励加0.4分，不合格9. 4分，其他有违规违章行为视其情况在此项总 分中扣0. 2-1分。进本校不满三年教师所差年数绩效分以岗位竞聘之日民主测评和组织考 评得分计算，到达平均分9. 6分，高于5%、10%分班加0. 2分、0. 4分，低于10%. 20%分别减0.2分、0.4分。不管哪个学科假设抽测，城区九所或一类学校以14名为一等，57名为 二等，8-9名及以下三等，分别记10分，9. 8分,9. 6分。年度考核分（3分）。按近三年自然年度，每年1分。每年“优秀”等次1 分，“称职”等次0. 8分，基本称职计0. 6分、不确

13、定等次0. 4分、不称职0分。（4）教学能力与水平得分（8分）：学历分（4分）：按研究生（硕士）4分、本科3. 5分、专科3分、中师 2. 5分计分。创先争优分（2分）：现聘岗位等级以来累计获奖得分。校级、学区、街道奖励0. 5分，区委教育 工委、区教委单项奖每项记1分，综合奖（教师节、七一节）2分；区委、区政府 单项奖每项记3分,综合奖（教师节、六一节、七一节）4分；市委教育工委、市 教委单项奖每项记5分,综合奖（教师节、六一节、七一节）6分；市委、市政府 单项奖每项记7分，综合奖（教师节、六一节、七一节）8分；教育部单项奖每项记9分，综合奖（教师节）10分；国务院奖每项记15分。获市级骨干

14、教师、区级 名师每项记1分，区级学科首席、区级骨干、区级中心组成员、区级名班主任 每项记0. 5分，学区级中心组成员、校级骨干教师每项记0. 25分（以最高项计分，不累计。）以上获奖，以公章为准，提供原件。单项表彰1分，综合表彰1分，分开折算。单项表彰积分累计最高分计1分，以下按比例递减。综合表彰积分累计 最高分计1分，以下按比例递减。教研与培训（2分）:教科研（1分）：现聘岗位等级以来累计获奖得分。校级赛课、基本功大赛等技能大赛一、二、三等奖分别记1、0.5、0.2分，校级论文一、二、三等奖 分别记0.5、0.3、0.1分；学区级（含街道）赛课、基本功大赛等技能大赛一、 二、三等奖分别记2、

15、1、0.5分，校和学区级（含街道）论文一、二、三等奖 分别记1、0.5、0.2分；区级（区教委、教科所）赛课、基本功大赛一、二、 三等奖分别记3、2、1分，区级（区教委、教科所）教研成果、论文一、二、 三等奖分别记2分、1、0.5分；市级（市教委、教科院）赛课、基本功大赛一、 二、三等奖分别记5、4、3分，市级（市教委、教科院）教研成果、论文一、 二、三等奖分别记4、3、2分；国家级及以上（教育部、教科院）赛课、基本 功大赛一、二、三等奖分别记7、6、5分，国家级（教育部、教科院）教研成 果、论文一、二、三等奖分别记6、5、4分。已结题校级、区级、市级、国家 级课题每个分别记2、3、4、5分；

16、参加培训和各类活动获得优秀辅导教师、优 秀辅导员、优秀教练、优秀裁判、优秀学员、优秀领队等均计该等级论文类一 等奖。教委安排学校书写的文章、论文、经验等计区级一等奖。指导教师参加各类赛课，指导教师按相应级别论文类等级计奖。教师承当公开课（含出题、专题讲座）教学任务（凡属检查性听课除外）， 市级记5分，区级记3分。学区、学校级记1分。以上获奖，必须是教育行政部门组织或同意参加的工程，以公章为准，提 供原件。积分累计最高分计1分，以下按比例递减。专业培训（1分）：近三学年，接受安排积极参加各级各类培训（教研活动）, 完成任务记0.5分，无故不参加、培训不合格或其他原因受到培训单位通报并 扣学校考核

17、分的，每次扣0.1分，扣完为止；近三学年，每学年继续教育学分 均“合格”、“基本合格”及以上记0.4分，其中有一个“优秀”等级记0.5 分。假设有一次及以上“不合格”不记分。（5）加分工程（5分）：（一）支教交流走教加分（4分）。现聘岗位等级以来，由区教委选派赴重庆市秀山县贫困地区支教每年加8 分。从2016年起，任现岗位期间参加区教委组织实施的区内交流支教计划， 到非村小每年加6分、村小每年加7分。从2016年起，任现岗位期间轮岗到村小任教、走教的每年加7分。以上支教交流走教，最高分者记4分，其余参加竞岗教师按比例折算。（二）辅导学生获奖加分（1分）：现聘岗位等级以来，辅导学生参加教育行政部

18、门组织或同意参加的比赛， 并以组织单位所发给辅导证书工程为依据。辅导（培养）学生参加各种竞赛获 市级及以上奖每生1分；获区级奖每生0. 5分（分配获奖名额的比赛记分减半）。 辅导（培养）学生团体参加各种竞赛获区级及以上一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分。积分累计最高分计2分，以下按比例递减。上述1-5大项累计积分，即为参与岗位竞聘者本人的岗位竞聘业绩量化考评得分（保存两位小数）。2 .组织考评（占8%）。考评组由有关行政领导和教职工代表共9人组成，于岗位竞聘之日产生,其中：行政领导4人由现场民主选举产生；职工代表分别按语文、数学、综合组教师比例分配人数，各组分别现场民主选举产生5人，同

19、时在职工代表里选出1名作候补考评组成员。考评组成员根据平时表现和业绩 展示情况，按德、能、勤、绩、廉等考评要素对竞聘者进行考评，分别按“优 秀”、“合格”、“基本合格”等次评价，分别记8、7、6分。考评结果按去掉一 个最高分和去掉一个最低分取其平均值（保存两位小数）计分。考评组成员不得对本人和直系亲属进行评分。如遇考评组成员或直系亲属 参加竞聘的，应由候补考评组成员行使相应的考评职责。3 .民主测评（占4%）。参加民主测评的人员由全体教职工组成，参加测评教 职工不少于总数的80%。民主测评参照组织考评的考评要素，结合竞聘人员的平 时表现和业绩展示情况分别按“优秀”、“合格”、“基本合格”等次评价，分别 记4、3.5、3分。民主测评的结果按分别去掉10%的最高分和最低分的有效票后 取其平均值（保存两位小数）计分。组织测评和民主测评同时进行，测评前由领导小组提名，全体教职工举手 通过产生计票员和监票员，测评后立即统计并公示得分。4 .公布结果。竞聘岗位工作结束后，由民主推荐的教职工代表立即对参加 竞聘人员的岗位竞聘量化考核评分、组织考评和民主测评的得分汇总，得出竞