《英语电影视听说》教学大纲（本科）.docx

《《英语电影视听说》教学大纲（本科）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《英语电影视听说》教学大纲（本科）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语电影视听说教学大纲课程英文名View, Listen and Speak课程代码P0152770学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别公共基础课课程性质限选先修课程大学英语适用专业非英语专业开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2022年4月一、课程地位与课程目标（一）课程地位教育部颁布的大学英语课程教学要求明确了我国大学英语的教育目的是“培养学生的英 语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和 书面的信息交流”。迄今为止，针对培养学生听说能力的需要所设计的教材以及所使用的方法都 有一定的局限，需要尝试新的途径。学生经过一段基础训

2、练之后，如要进一步提高听说能力，必 须有活跃的思想和丰富的知识，将掌握语言和学习文化紧密结合起来。而学习过程必须充分考虑 到学生学习兴趣的重要性，充分调动学生的学习积极性与主动性。本课程以“听说领先，实用为本，重在应用”的目标，通过“视”、“听”、“说”的三 位一体的立体式教学，发挥和利用现代的科技手段，以文本、视频，音频和图像等各类视听材料 开展有针对性的训练，提倡全体学生共同参与，学习，鼓励并提高学生的听力理解和口头表达的 英语综合应用能力，加深他们对英语国家及本地区的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了 解。本课程以英文电影为学习主要素材，将电影英语语言技能与语言文化、学科专业知识有机

3、结 合起来，提高学生的听说技能、对语言运用的分析理解能力以及通过介绍英美及本地区风俗和文 化特色来扩大学生的知识面，其实用性强、趣味性浓，视听内容丰富。（二）课程目标1） 了解英美国家及本地区的政治、经济，社会风俗、文化，能听懂英语国家人士所作的难度 基本上不超过所学语言知识面题材又较熟悉的讲话或日常生活交谈，抓住中心大意、理解主要内 容，并能辨别说话人的态度与语气。2）理解不同文化现象背后的文化心理，使学生能就日常生活、和社会、经济生活中一般情景 进行恰当的交谈，能就所听材料或熟悉话题进行谈话或较连贯发言。3）掌握基本语言技能，特别是听和说能力，培养学生运用英语语言进行语言输出，使之达到 培

4、养英语综合应用能力的目标。4）熟练掌握课程材料中主要的词汇、语法以及主要句式，并能将其运用到课堂和日常生活中。二、课程目标达成的途径与方法本课程以课堂教学为主结合视、听、说三种学习活动，发展学生听说能力，熟悉、了解英美 国家及本地区的政治、经济，社会风俗、文化等，并加以应用。课程教材的八个单元主题兼顾经 典与流行，知识性和趣味性，贴近大学生生活，涉及生活、学习、经济、社会热点话题，激发学 生的学习兴趣，思考社会问题并表达自己的观点。通过观看影片，学生完成视听理解的基础上进 行清楚的口头表达能力的训练，培养学生英语讲述和组织语言的能力，能针对特定语境和语用场 合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论

5、，演说，角色扮演，语音模仿等，在课堂的互动活动中 习得正确的语音语调，提高英语沟通能力。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)毕业要求毕业要求课程目标1M课程目标2M课程目标3M课程目标4H四、课程主要内容与基本要求本课程一共有八个单元，主题分别如下：1) Campus Life;Family Life;2) Cross-Cultural Perspective;Fashion;3) Social Problem;Love;4) Royal Family;War in History每个单元第一部分warm-up为导视性思考题，通过学生讨论的方式

6、，引入本单元的主题。课程教材的 八个单元主题兼顾经典与流行，知识性和趣味性，贴近大学生生活，激发学生思考社会问题并表 达自己的观点。第二部分包括：movie story, character analysis, a review on the movie 培养学生听 说能力的重点，通过观看电影片段，学生复述电影情节角色配音，分析角色，讨论电影涉及的话 题和价值观；culture reflection,学生在课前要求自学了解相关的文化知识，课堂通过观看影 片后再对相关文化现象进行讨论和剖析；language appreciation归纳了与影片主题相关的词汇 和短语，以及影片中的习语表达和经典台

7、词，学生通过模仿应用进一步巩固提高由于表达能力。课程基本要求：1）听懂影片中的基本会话、能回答与影片相关的问题，理解影片内容。2）能熟练地完成影片的配音，并根据给出的情景创作英语对话。3）能用英文对电影中的相关现象做出中肯的评论，探讨电影中蕴含的价值观和文化冲突。4）熟练掌握每一个单元的口语表达常用句式和短语，提高语用能力。5）透过影片了解不同文化，提高综合文化素质。五、课程学时安排章节号教学内容学时 数学生任务对应课程目 标1Campus Life4Oral Presentation： film introduction; movie dubbing; role play; discussi

8、on; research for cultural reflection课程目标 1,2, 3,42Family Life4Oral Presentation： film introduction; movie dubbing; role play; discussion; research for cultural reflection课程目标 1,2, 3,43Cross-cultural Perspective4Oral Presentation： film introduction; movie dubbing; role play; discussion; research for

9、cultural reflection课程目标 1,2, 3,44Fashion4Oral Presentation： film introduction; movie dubbing; role play; discussion; research for cultural reflection课程目标 1,2, 3,45Social Problem4Oral Presentation： film introduction; movie dubbing; role play; discussion; research for cultural reflection课程目标 1,2, 3,46

10、Beauty and the Beast4Oral Presentation： film introduction; movie dubbing; role play; discussion; research for cultural reflection课程目标 1,2, 3,47Royal Family4Oral Presentation： film introduction; movie dubbing; role play; discussion; research for课程目标 1,2, 3,4cultural reflection8War in history4Oral Pre

11、sentation： film introduction; movie dubbing; role play; discussion; research for cultural reflection课程目标 1,2, 3,4六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率 课堂讨论发言 平时作业出勤记录10%课堂发言记录10%课堂练习+影评作业30%50%期末考核口试口试评分标准50%考核类别考查成绩登记方式百分制七、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：英语电影视听说徐志英等，外语教学与研究出版社，2009年（二）主要参考书：1）电影英语视听说，李盛，中国科学技术大学出版社，20112） 口语传播，秦刑环U,李佩雯，蔡鸿滨著，复旦大学出版社，2011年3） 口语，你最好，（英）科克帕特里克，外文出版社，20103）走遍美国，外语教学与研究出版社，1993年4） Discovery探索频道、BBC记录片英语短片等网络资源