初中英语课堂教学渗透德育的路径.docx

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1、初中英语课堂教学渗透德育的路径摘要：在初中英语教学中，英语教师需要具备高尚的道德品质和坚固的教学技能，以及良好 的人格魅力等，总之就是要树立一个好的教师典范，并营造出民主、公平、和谐的英语课堂 气氛，英语教师也需要努力的去发现英语课本中的相关因素，要精巧的设计课堂问题，结合 设计出来的问题，引导初中学生从中开掘德育内容，要让学生学会自我教育，学会怎样更好 的合作，学会怎样做一个合格的公民，要让英语教学的过程变成学生提升思想道德素养的过 程，让学生从中真正的开展。关键词：初中英语课堂；渗透德育；只要说到有关于德育的话题，大局部人都会觉得那就是学校中政治教师的事情，再或者 就认为是班主任开班会要说

2、的事情，和英语课程根本就没有关系，其实要是有教师这样子想 那就是大错特错，德育教育贯穿了每一学科，尤其是英语最应该重视对学生的德育教育。当 然德育教育并不是简单的说一说或者空泛的对学生进行说教一下就行的事情，而是要结合英 语的具体教学内容，将其贯穿并渗透在其中。一、结合初中教材特点，挖掘德育的素材初中英语教材中的内同就是德育的载体，在英语教材中有很多的对话或者平时能用到的 语句以及阅读相关的英语文章，都可以丰富学生的德育修养知识，如果初中英语教师要是能 够充分的使用英语教材进行教学，要让学生在学习英语知识的时候也很好的培养了自己的英 语运用能力，以此将德育渗透到英语教学中。所以初中英语教师要经

3、常组织学生进行听说读 写，并且在这个过程中，一定要有一颗善于发现的眼睛，去发现英语教材内容中的德育价值, 这对实现学生思想品德教育的任务有着重要的意义。此外初中英语教师还需要结合英语教材 中的特点和学生的实际情况，从中找到并且确定好英语教材中的训练内容以及思想教育内容 的结合，这是为了防止德育空泛化。比方在讲解七年级Unit3Thisismysis ter.这个单元主 要对“家庭成员”为主体，这一主题主要开展就是对学生听说读写能力的培养。然而这个单 元主要让学生学习的就是用英语介绍自己的家人和朋友，让同学之间英语对人物个性进行描 述，并在同学之间介绍家人和充分的了解朋友的家人，以此增进同学之间

4、的了解，从中建立 起良好的友谊，在这过程中要让学生懂得尊重别人和理解家人。再如，在学习七年级英语 UnitllWha ttimedoyou gotoschool?这一局部的相关内容主要就是询问和谈论时间，在英语 课堂教学中让学生们相互询问或者谈论自己的休息实践和平时对时间都有那些计划等，让学 生们通过学习这一课内容，学会怎样安排自己的作息时间，让学生们养成良好的生活习惯。二、创设情景，自然启发教师学会在英语阅读教学中，要紧紧围绕英语教材为主体，吸取教材中的精炼内容，精 妙的设计问题，让学生在理解英语教材内容的同时思想也能得到更好的感染。因此当英语教 师和学生在讨论相关问题的时候，师生之间自然就

5、会产生感情共鸣。初中学习英语的时候， 一定要学会挖掘英语教材含义的教育意义，之后结合学生的基础知识和学习能力，循序渐进。 初中英语教师需要注重培养学生在实际日常交际和交往中的语言表达能力，这样做也是为学 生在今后的学习中能够奠定牢固的英语语言基础。比方在学习七年级Unit2 Isthisyour pencil?这一局部教学的核心就是要“确认物主”。在英语教学中，教师可以开展一些相关 的教学活动，如寻找主任和失物招领等游戏活动，英语教师还可以组织学生进行小组内开展 活动，这个时候英语教师就需要积极的指引学生和他人进行合作，互相学习和帮助，一起完 成学习任务。英语教师还可以结合着教材中的相关内容进

6、行提问：Havey oueverpick edupothers thingsori ostanything?Whatwi 11 youdowithy hesethings?当教师提出这个 问题的时候，要让学生进行讨论并说出解决的方法，进而更好的培养了学生的拾金不昧精神, 和健康向上的良好品德。三、抓住时机，培养良好的习惯英语教学不仅是一个认识知识的过程，还是一个培养情感的过程，新课程标准明确强调 了参与和体验以及情感的过程，这都有利于学生在学习中能够到达知识和技能、过程和方法 以及情感态度的怎正统一。在新课程的改革标准下，不仅对初中英语教学的方法提出了明确 的改善要求，也要求初中英语教师要培养

7、学生的情感。要想让初中素质教育得到真正的表达, 就需要初中英语教师结合学校和学生的具体实际及时的调整英语课堂的教学策略，抓住好的 时机，让学生在学习中不仅能灵活的掌握综合英语语言技能，并提升其道德情感。（一）尊重师长、关爱他人如今有大局部学生的自我意识都比拟强，但是他们却不懂怎么关心和保护别人，因此就 是需要初中英语教师在开展英语教学活动的时候要加以引导，便于激发起学生对英语的兴趣 和道德情感的熏陶。比方在一些特殊的节日中，就可以让学生作一些用英语表达的祝福贺卡, 如教师节：Happy Teachers I amtruly grsteful to you for what you havw d

8、one.母亲 节：I Hove you,Mum. You are the one that we love the most. Have a happy Mother sDay.父亲节：You are the best father in the world. Thanks for holding my hand when I needed it.也要让学生们在父母过生日的时候送上：Happy birthday!这样的祝福，再如 当学生学习“should”这个单词时，英语教师就要向学生们进行提问，如：What should you do when someone is in trouble?W

9、hat should we do in order to make our cith more beauiful?要让学生们在讨论问题的过程中，更好的锻炼自己的口语，从中提升自身的 道德意识。(二)文明礼貌教育当英语教师教授学生如何使用礼貌用语的时候，要先让学生充分的了解外国人额的礼貌 用语，并让学生们知道我国光荣的传统文化就是讲文明懂礼貌，因此要让学生们养成不打架 不骂人的好习惯。比方在学习Sorry./F m sorry.时，以此就可以针对一些同学在日常 生活中不文明的表现开设一个情景教学，要让学生们在情景教学中体会到“Sorry./I m sorry.正确的使用，也要让学生们从中明辨是非

10、，并学会怎样处理人际关系的方法，便于 学生逐渐养成良好的行为习惯。四、结束语总之，初中英语教师一定要真正的将德育落实，要让德育真正融入到英语教材中，初中 英语教师不仅要有非凡的热情和广阔的知识，还要有超强的德育能力以及掌握渗透德育的方 法和技巧。在初中英语教学中，英语教师既要重申英语语言的重要性，还要找好渗透德育的 时机。这样才能让学生在学习英语知识的同时，树立良好的世界观和人生观，也培养了学生 们高尚的精神和优良的道德品质。【参考文献】1张元君.初中英语课堂教学渗透德育的路径J.甘肃教育,2020(06)： 173.2张萍.初中英语课堂教学中德育教育渗透浅析J.课程教育研究,2020(11):93.3李健.初中英语课堂教学中德育渗透的方法和策略J.教书育人,2013(08):66-67.一全文完一