B7小学语文技术支持的家校交流与合作.docx

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1、B7小学语文技术支持的家校交流与合作案例微信、企业微信工具介绍基本信息学校XX学校姓名学科语文能力维度V学法指导所属环境V混合学习环境微能力点B7家校交流与合作教学环境信息化教学环境技术工具微信、企业微信工具基本功能及特占八、工具的基本功能（一）微信微信作为一款比较主流的社交聊天软件，基本功能包括：支持发送文字、语音、视频、图片（包括表情）等信息；支持多人群聊，群主可设置群公告，群待办督促群成员接收信息；支持公众号链接分享、金山文档、接龙小程序及微博、邮箱等插件功能。支持一对一/多人视频、语音通话。（二）企业微信企业微信是微信团队专为企业打造的通讯工具，同时 支持微信插件和专业客户端，家长可在

2、微信中绑定企 业微信，接收学校通知、使用办公应用。由于插件功能的强大，企业微信除了与微信相同的功 能以外，还有更专业的家校通讯录、每日健康打卡、 校园健康码管理、家长通知等功能。二、工具特点使用便捷，用户覆盖面广。交互性强、传播速度快，能够实现信息、资源的高 效传达，提升双向沟通效率。方便家长深度参与学校活动，利于家校联动，共促 学生发展。微信和企业微信都具有以上几种特点，特别需要说明 的是微信和企业微信的功能虽有重复但又互补，结合 在一起使用可以产生1+12的效果，大大实现家校高 沟通，切实增强家校共育效果。应用情境 疫情防控期间的家校沟通应用策略通知发布接到上级通知后，在微信班级群中及时发

3、布“群公 告”，通知近期的教学任务、健康监测、核酸检测等各 项安排。通过“接龙管家”小程序确认信息的接收情 况，以私信或语音通话的方式通知未查看消息的家 长，确保通知到位。布置教学任务疫情期间根据教育局统一安排采用线上教学的形式， 在班级微信群中及时召开家长会，并为家长转发图片 形式的课表和链接形式的课程视频，保证学生能够顺 利完成线上学习。每日健康监测疫情期间，每天都要利用企业微信“学生打卡”功能 对学生及共同居住家庭成员是否有与确诊病例轨迹重 合、居住地升至中高风险，以及被隔离情况进行全面 排查，及时掌握学生的健康情况。如学生出现“黄 码”或“红码”班主任和上级单位能够第一时间通过 家长在

4、企业微信中上报的信息准确查找到健康码变色 原因，及时予以核对和解决。交流反馈与心理辅导重大灾难环境下，很容易产生焦虑、担心等情绪，如 不加调适，可能导致心理应激反应，线上学习的效果 也很难把控，所以疫情期间我坚持每日与家长微信沟 通学生情况，积极提供防控疫情的健康知识，耐心指 导家长为孩子制定学习与休息兼顾的作息制度，及时 解答孩子学习和生活上的困惑，对被隔离家长和学生提供精神上的支持和安慰，消除恐惧，增强信心，维 系稳固的家校关系。教育教学本次家校交流与合作案例运用到的手机软件是微信和 实践分析企业微信，这些信息技术手段的应用在实际的家校沟 通中可以达到家长与学校教育1+12的效果。通过实

5、践我们发现，教师与家长通过这两个软件可以进行消 息的实时互通，孩子在校、在家的健康状况、学习成 绩、日常表现、考勤情况一目了然。及时、快捷、全 面了解孩子的这些情况，有助于老师与家长实施更加 紧密高效的家校配合，为学生健康成长、培育良好素 养、形成优良品行提供条件。微信与企业微信的使用 大大提高了沟通效率，帮助教师建立家校共育的桥 梁，节约了双方的时间成本，后续回顾时也有迹可 循。利用信息技术手段改变工作方式可以让沟通变得更加 快捷方便有效，在家校合作育人愿景下，最大化程度 地让家长和学校统一步伐，统一教育观念和教育方 法，营造出一个可以让孩子健康快乐成长的环境。也 在这样的信息化手段的支持下，即时便捷的通讯，让 家校信息的互通更加顺畅，预防了很多问题的发生，即使发生问题也很即时的处理，把影响控制在最小的 范围内。等级所以未来我还将继续积极探索运用信息技术促进家校 和谐沟通的途径和策略，开发更多更实用的新功能， 努力实现新型的信息化家校互动，携手共同努力，为 孩子搭建最美好的明天。V优秀