听评课心得体会 (7).docx

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1、听评课感悟前几天我校举办了一次听评课活动。听了刘老师、 崔老师等几 位老师的课，我感触很深，收获颇多。她们都是采用情境、探索、建 模、解决问题的教学模式，老师和学生是在相互讨论和交流的根底上 完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更容 易理解课堂上的内容。在听课活动中，我看到了几位老师朝气蓬勃、 充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教 学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他 们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：一、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。刘老师在上课

2、 伊始通过猜谜语，拉近了师生之间的距离，紧接着快速抢答“煮熟一 个鸡蛋要8分钟，煮熟三个鸡蛋最少多长时间” “学生们有的说要24 分钟，有的说要8分钟，通远比照学生们知道了要合理安排时间”， 为后面的新授课做好铺垫。在课堂中，教师重视创设贴近学生生活实 际的教学情景，从情景中引贴近学生生活实际的教学情景，从情景中 引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学 知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行 观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。二、表达主动性学习，重视学生的动手操作.在“沏茶”教学过 程中，刘老师先让学生说说沏茶要做哪些事？接着出示活动要求

3、，让 学生说说是怎样安排的？小组合作画一画，算一算一共花了多长时间？ 然后老师出示3个答案让学生评选出方案。最后播放微视频小结沏茶 内容，概括优化思想。“烙饼”教学环节，老师彻底让学生动起来了。 先是烙一张饼时，老师让学生用手当饼一起操作；紧接着烙两张饼时， 学生们马上就能用手势操作；而烙三张饼时，老师先让学生小组合作 用纸片摆一摆，再展示学生答案，接着让学生在比照中找出烙法，最 后通过播放小视频理解交替烙法。在教学设计中，越来越多的老师开 始重视孩子动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就 是要学生们主动地参与到学习学好知识就是要学生们主动地参与到 学习活动中来，那么动手操作就是孩

4、子们的学习活动。学生们在老师 的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。三、表达多媒体的直观效果，重视现代信息技术的应用。现代信 息技术的开展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生 了重大的影响。几位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术, 特别是韩老师在烙饼环节，烙三张饼时，用平底锅和饼子动态演示烙 饼方法，拉近了数学与现实生活的距离，最后在总结烙饼方法时，老 师又用微视频来帮学生理清思路，稳固所学内容。这些现代息技术的 应用，突出了教学重点，突破了教学的难点，提高了课堂效率。帮学 生理清思路，稳固所学内容。这些现代信息技术的应用，突出了教学 重点，突破了教学的难点，提

5、高了课堂效率。总之，教师们注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生 活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流探 索的教学模式，让每个学生学到有价值的内容，不同的人在数学上得 到不同的开展，表达了新课程的教学理念。这次外出听课学习，使我 更加深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领 导给了我这次学习的时机。认真回想自己以往的教育教学工作还有很 多缺乏之处，在今后的教学工作中一定要找出教育教学方面的差距， 向教育教学经验丰富的老师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教 学中，我要努力提升自身素质，充分利用一切学习时机，积淀教学素 养。对课堂教学不断探索，找到适合自己的教学路子。