学历案（技巧）公开课.docx

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1、技巧一后滚翻拱宸桥小学施碧芳主题与课时浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要必学内容水平二“多种形式的滚翻单元”第1课时。课标要求1 .了解多种动作术语或动作名称的含义，正确使用术语描述已学的动作。2 .初步掌握体操类活动的基本动作，提高身体活动和完成体育游戏的能力。3 .坚持完成有一定困难的体育活动，乐于交流与合作、遵守运动规那么 并初步自我规范体育行为。学习目标1 .通过情景设置、体验总结、教师讲解，能说出后滚翻团身、快速 后倒、肩上翻掌的动作要领，知道滚翻运用的时机及价值。2 .通过教师示范、观看视频，初步建立后滚翻的完整动作概念。能 在后滚翻游戏活动及保护帮助下，做出后滚翻成蹲撑的动作。

2、一局部 同学能独立完成后滚翻，表现出团身紧、滚动圆滑、身体稳定等能力。 开展灵敏、协调、力量等身体素质。3 .运用不同练习情境设置及变换的任务，养成认真倾听、乐于挑战、互帮互助的良好行为。评价任务1 .完成任务一（检测目标1）2 .完成任务二（检测目标2）3 .完成任务三（检测目标12）4 .完成任务四（检测目标123）5 .完成任务五（检测目标3）资源与建议1 .后滚翻是水平二技巧-滚翻教材的主要教学内容，是人体的一种基 本活动，贴近生活实际又具有自我保护的实用价值。本课时为单元第 一课时，在不滚出垫子的前提下，体会身体团身姿态不断变换下的身 体感受，完成不断进阶的合作练习，循序渐进地提升后

3、倒速度与团身 能力，提高自己的身体控制能力以及动作美感。2 .本课将按以下流程学习：“小鸡舞”热身操（基本部位+推手辅助+ 前后滚动）-复习滚动、滚翻-尝试后滚翻-后倒推手不倒翁-加速度 向后滚翻-保护与帮助下完成后滚翻-前后滚翻+换位跑。3 .本课学习的重点为“团身紧、滚动圆”，难点为“翻掌推手”。练习 中增加翻掌推手的辅助练习，游戏中设置小球前后滚、小球竖起来、 小球翻过去、小球加速度的练习情境，以此解决重点，突破难点。 学习过程任务一：明确目标，活动身心1 .成四列横队集合，了解本课学习目标及考前须知2 .在教师带着下做热身活动及专项热身运功：小鸡舞、推手操、前后 滚动8次评价标准:知道

4、热身操所活动的关节,并充分活动。推手触地、翻掌贴肩。前后滚动幅度大、起来后成蹲立。3 .复习已学滚动、滚翻动作，不翻出垫子。任务二：自主体验，学习探究L体验、尝试向后滚翻，练习58次，思考哪些的身体姿态能够向后 翻滚过去。2.学生小结向后滚的方法，引导作出不同身体型态的向后翻滚方法, 再次尝试、比照，思考滚得又顺又快的方法。可作出单肩后滚翻、支腿后滚翻、团身后滚翻等动作。活动中注意安 全。任务三：完整呈现，分解练习1 .看教师示范，建立完整动作概念（图一），总结后滚翻要领。2 .观看视频、学习前后推手滚动动作，完成8次。评价标准:手两次推地（垫），身体团身。3 .团身滚动后推手撑垫，将身体竖起

5、，并停留2秒。（图一）任务四：合作学习，拓展提高1 .观看合作视频，两人一组做推手后滚翻，完成810次（如图二）。评价标准:两人能同时推手,有一定推力,能完成向后翻滚。2 .两人一组，在保护与帮助下，完成后滚翻动作810次。局部学生 能独立完成。3 .选出几名同学个人展示、小组或全班集体展示。评价标准:完成后滚翻动作,动作较圆滑。不能完成完整动作的同学 能也能作出快速推手倒地、团身、肩上推掌等动作。4 .两人一组，后滚翻及前滚翻后起身快速跑换位，先到达对方位置者获胜。两次交换伙伴，共完成9次。（图二）任务五：调整放松，习惯养成1 .放松：拉伸操放松2 .回顾总结本节课的内容，同学之间相互评价3 .回收器材、下课学后反思1 .后滚翻动作的三个关键要素是什么？你能否独立完成后滚翻动作?如果能，你认为最重要的是什么？如果不能，你认为原因在哪里？2 .本节课乐于挑战、不怕困难，与同伴合作方面完成地如何？有哪些建议可以给你的同伴或者老师。