幼儿园大班半日活动 (7).docx

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1、日教育活动计划一、来园活动(7:45-8:00)1、来园后能用礼貌用语主动与老师同伴问好。2、做好值日生工作，给自然角的植物浇水，观察大蒜、青菜叶子的变化，并做 好记录。二、户外运动(8:00-9:00)活动名称：1、游戏：大战灰太狼。2、滑板车材料准备：轮胎、梯子、星型墩、灰太狼纸箱两个、纸球若干、滑板车若干、粗 绳、辫子若干。活动提示：1、引导幼儿自由组合运动器械，创设难易不同的障碍物，努力想办法用跳、 爬、跨、投掷等闯关来打败灰太狼。2、根据幼儿的能力，适当调整关卡的难度，增加游戏的趣味性。观察要点：1、在通过竹梯时可一人通过，可两人合作通过，选择合适的方法闯关。2、是否能用正确的方式投

2、球。3、能否借助提供的辅助物，自由玩滑板车，探索出不同的玩法。三、生活(整理、点心)(9:009:20)1、盥洗：能卷起衣袖洗手，并知道将水龙头开小一些，节约用水。2、点心：能安静地吃完自己的一份点心，点心后会主动用餐巾纸擦拭嘴巴。四、集体学习活动(9:20-10:15)纸艺活动：各种各样的塔活动目标：1、尝试用剪、切、拼、贴等方法来改变纸盒、纸箱、纸杯造型，制作各种 各样的塔。2、在与同伴的合作中，体验创作和表现的快乐。活动准备：1、经验准备：欣赏过各种各样的塔，有过垒搭塔的建构游戏经验。2、材料准备：纸杯纸盒、废旧泡沫、吸管、各色卡纸，颜料、笔、双面胶、剪 刀。3、教具准备：活动课件：各种

3、塔的图片活动过程：一、引导1、谈话导入：说说你知道的塔。2、幻灯出示搜集的塔图片，仔细观察，了解并说出塔的结构和特征。3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子,激发幼儿的学习兴趣及探索欲望。 二、造型1、在欣赏教师作品的基础上，幼儿分组一起根据自己纸盒的形状特征，充分 发挥想象力，尝试用剪、切、害h拼、贴等方法来改变造型，（提醒使用工具时 注意安全）。2、老师巡视指导，根据制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给 予适当点拨指导。3、展示自己制作的塔，并为制作上有创意的作品提供展示的平台，体验成功 的乐趣。三、组型1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒幼儿注 意作品布

4、局的合理性，体验成功的快乐。2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的群建筑。3、将规划好的建筑群的进行环境美化（可以把以前做过的草坪、树、路灯规 划到里面）。4、和同伴一起给建筑物起一个好听的名字，并介绍建筑的各种设施及功能。四、展示1、作品集中展示，教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。3、幼儿谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）自由活动：幼儿自主喝水，自由结伴，与同伴分享自己带的玩具与书籍，知 道爱护他人的物品。五、游戏活动（10:1511:10）科学探索坊：玩转磁铁活动目标：1.感知了解磁铁的特性，积极进行科学探索操作活动，并从中发现磁铁的 奥秘。2

5、、能借助记录表表达自己的探究结果。3、在科学活动中萌发观察、讲述、交流的欲望。活动准备：1、U形、长条形等形状的磁铁、幼儿从家里收集各种磁铁2、操作材料：木质积木、纸片、铁片、铁质回形针、雪花片、铁螺丝、花 布片、回形针、文件夹、塑料积木、1元硬币、盘子、塑料板、纸板、 泡沫板3、记录笔、若干记录表活动过程：一、观察与交流：各种各样的磁铁1 .请幼儿说说，从家里带来的磁铁是什么样子的。2 .教师出示U形、长条形、圆形等形状的磁铁，请幼儿观察。提问：这些磁铁是什么形状的？它们像什么？3 .请幼儿观察幼儿用书中各种各样的磁铁，比一比和老师带来的磁铁形状一 样吗？二、猜测与探究：谁是磁铁的好朋友1.

6、介绍操作材料，并与幼儿用书中的表格图画对照。磁铁很想找好朋友，我 带来了七位朋友，你认识吗？请在表格上找到它。2.教师介绍操作表格，并请幼儿预测。谁是磁铁的好朋友，能被磁铁紧紧 吸住？把猜想的结果记录下来。三、幼儿分组操作：第一组：设疑“磁铁能吸住所有东西吗？ ”“磁铁能吸住哪些东西？不能吸住哪些 东西？ ”引发幼儿探索的欲望，提供了幼儿一起搜集来的生活中的各种物品（木 棒、布块、回形针、文件夹、塑料积木、1元硬币）等，鼓励幼儿每样材料都用 磁铁去试一试，发现磁铁能够吸住铁或铁制品的东西，并记录下来。第二组:制作会走路的磁铁小人：提供制作材料以及制作步骤图，幼儿通过探索，发 现磁铁隔着物体也能吸铁的特性。分享与交流：我的发现1 .请幼儿和同伴自由交流自己的发现。2 .集体交流。提问：什么物体能被磁铁紧紧吸住？什么物体不能被磁铁吸住?四、小结与提升各种形状的磁铁都能吸住铁和铁做的物体六、盥洗、午餐(11:10-11:50)1、请个别幼儿来介绍今日饭菜。2、提醒幼儿在用餐时能不挑食。3、饭后能否将残渣主动收拾干净，并漱口。